◆摘 ?要：真善美是我國傳統(tǒng)美德，更是和諧社會良好發(fā)展的準則。中職學生在學校受教育的過程，不僅僅是專業(yè)技能知識的學習，同時還包含思想上真善美的德育教育，這樣才能讓學生適應社會發(fā)展，形成良好品質(zhì)，成為對國家發(fā)展有用的人才。

◆關(guān)鍵詞：真善美;中職學生;心靈

真善美是我國傳統(tǒng)文化中最為濃墨重彩的一筆，就是要教導我們實事求是，做人向善，人生求美，只有真誠、善良的人才能獲得美滿人生。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上特別強調(diào)了思想政治理論課教師的重要作用，作為思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子。因為，真善美的社會是人們孜孜不倦的追求，在教育領(lǐng)域更是要秉持真善美的教育理念，讓學生懂得如何做事，如何做人，與社會不良現(xiàn)象作斗爭，向人們傳遞真善美的價值觀。要將真善美與中職教育相結(jié)合，這不僅是時代發(fā)展的剛需，更是學生以及教師殷切期盼的德育方式，希望通過真善美的教育，能夠進一步彰顯中職素質(zhì)教育價值的本質(zhì)。

1真善美教育的內(nèi)涵

1.1求真

做事求真，求得就是真理。中職教育要培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學思維，提升科學素養(yǎng)，讓學生能夠主動探索知識，堅持真理，追求真理。中職院校在開展求真教育的過程中，能夠引導學生要真誠對待每一個人，凸顯人生價值，追求真才實學，捍衛(wèi)真理，認知自我，了解自我，進而實現(xiàn)自我。通過課程的教育，能夠幫助中職院校有效開展求真教育，并使學生在成長的過程中獲得更好前景，在畢業(yè)之后能更好的融入社會，社會對優(yōu)秀人才也會更為接納，實現(xiàn)良性循環(huán)。

1.2尚善

通過求真教育，能夠讓學生在成長中獲得良好的心理素質(zhì)，對思想理念有一個正確認識，并提高科學思維水平，能夠使他們成為對社會以及國家發(fā)展有突出貢獻的人才。尚善教育能夠幫助學生分清善惡，用自己良好的思想道德品質(zhì)對自身行為進行約束，樹立正確的三觀。在中職院校開展尚善教育，會讓學生養(yǎng)成自律自強的品質(zhì)以及自立的人格，使他們具備良好的團隊精神、集體主義，讓他們具備高尚的人格。

1.3求美

求美能夠幫助學生養(yǎng)成高尚的審美觀，使他們能夠得到更為廣闊的發(fā)展空間。在學生求知的過程中，求美教育能夠幫他們感悟美，拓寬學生的視野，使他們保持奮發(fā)昂揚的斗志。在中職教育中，求美往往和情感以及心靈有千絲萬縷的聯(lián)系，能夠培養(yǎng)學生形成良好的情操，對學生靈魂進行洗滌，并將道德內(nèi)化為信仰和行為規(guī)范，在生活中能夠良好踐行。

2真善美在中職學生心靈的滲透途徑

2.1發(fā)揮課堂教育作用

為了讓中職教育能夠真正使真善美融入到學生心理，就要確保中職學校教育體系符合真善美標準。職業(yè)學校的專業(yè)眾多，涉及機械制造加工、土建、水利、財經(jīng)、旅游、公安法律等，包含了求真，尚善與求美的方方面面。因此在對學生進行教育的過程中，要充分發(fā)揮各個學科的特點，讓不同學科能夠發(fā)揮文化特色，學校也要深入分析不同學科的德育內(nèi)涵，并與真善美教育實現(xiàn)良好結(jié)合。

2.2發(fā)揮實踐活動的作用

學生對于知識的積累，對于所學專業(yè)的實踐，能夠幫助他們獲得更好的發(fā)展空間。因此，中職院校要以學生所掌握的知識以及日常生活對教育活動進行全面開展，要讓學生能夠與社會融合，使他們能夠?qū)ι鐣幸粋€更為全面、真實的了解，并且能夠在此過程中對自我有全面地認識，能夠在學校開展的教育活動中領(lǐng)悟生活，感受生活。在實踐中，落實好課堂教育內(nèi)容，讓中職院校的真善美能夠與生活實踐活動相結(jié)合，這樣能夠讓學生的審美訴求、道德規(guī)范真正與日常行為相結(jié)合，并且讓學生對自我管理有更為深刻的認識，能夠約束自己的行為，使真善美成為他們心中的信仰。

2.3尊重學生的自主性與個體性

無論何種教育，最本質(zhì)的原則就是幫助學生進行良好發(fā)展。在中職教育中，為了讓學生懂得什么是真善美，就要有一個準確標準，并讓學生對其有更多的了解，能夠?qū)ζ鋬?nèi)涵自由表達，這樣會使教育活動更為有效地開展。要讓學生有更多機會進行選擇，對于學生提出的不同問題要予以理解和尊重，學校、教師以及家長不可對學生進行過度干預，也不要對學生進行過多指引，這樣會讓學生產(chǎn)生錯誤認知。在中職學生學習和生活中，家長、教師和學校要幫助他們解決遇到的實際問題，不必拘泥于他們對真善美有個性見解。中職學生年齡不大，大多介于15到17歲之間，他們希望能夠通過自己的認知去解決問題，具有較強的思維能力，教師要對這些學生有足夠的尊重和耐心，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的一系列講話，特別強調(diào)了思想政治理論課教師的重要作用，作為思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?。教師要根據(jù)情況的不同對學生進行因地制宜的教育，使他們獲得更好的成長。

3結(jié)束語

在新時代背景下，教師應該摒棄舊的觀念、形式，打造更適合中職學生的思政課，要具有鮮明的時代特色，要以人為本，以人格塑造為主題的創(chuàng)新思政課。樹立和堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，厚植愛國主義情懷。中職教育和其他教育目的一致，就是對學生進行良好栽培，教師不僅僅是學生與知識間的傳遞橋梁，還要教會他們?nèi)绾巫鋈?，并且塑造良好的品質(zhì)，使中職教育能夠真正做到以人為本。在日常教學以及實踐活動中，教師要指引學生對真善美有孜孜不倦的追求，幫助他們塑造良好道德規(guī)范，為中職學校、社會以及國家培養(yǎng)無私奉獻、團結(jié)友愛、身心健康、品質(zhì)良好、自信樂觀的優(yōu)秀人才。

參考文獻

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作者簡介

江維（1986—），女，漢族，四川省德陽市人，本科學歷，德陽安裝技師學院基礎(chǔ)與管理部專職德育老師，主要從事研究方向：思想政治教育。