唐曉 喬玉威
摘 ?要:隨著體育意識的增強,體育文化建設(shè)對于教育工作具有非常大的意義,這讓高職院校體育文化建設(shè)需求日益提高。本文介紹了體育育人的觀念,并為了達成實現(xiàn)教育素質(zhì)化、改善體育教學(xué)現(xiàn)狀、促進高職院校進步的高職院校體育文化建設(shè)的目標,討論并分析了育人觀念下體育文化建設(shè)的策略,希望對體育教育文化的發(fā)展起到借鑒意義,推動整個教育行業(yè)的進程。
關(guān)鍵詞:體育育人 ?高職院校 ?體育文化建設(shè)
中圖分類號:G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-2813(2019)04(b010(a)-0183-02
高職院校的文化建設(shè)程度在一定程度上反映學(xué)校管理能力,也決定學(xué)校可能爭取到的生源,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性條件。體育文化建設(shè)理論可以使校園文化具有規(guī)范性、團隊合作性,對于個人的素質(zhì)教育起到推動作用,故應(yīng)重視提高體育文化意識,促進體育文化建設(shè)工作。
1 ?體育育人的概念
體育文化主要是人們進行體育活動時,其中體育具體項目、意識觀念,標準化準則和體育精神等的綜合定義[1]。校園體育文化其實是文化的一個重要節(jié)點,與實踐活動的運動息息相關(guān),它的發(fā)展目標是培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才,培養(yǎng)學(xué)生的品德教育、豐富知識的儲備,讓學(xué)生的身心都健康有序的發(fā)展。
2 ?高職院校中體育文化建設(shè)的主要目標
2.1 實現(xiàn)教育素質(zhì)化
在新時代的背景下,教育事業(yè)的發(fā)展突飛猛進,高職院校體育教育應(yīng)與時俱進,跟上社會發(fā)展的步伐。體育教育應(yīng)更新改進,以加強素質(zhì)教育為目標。良好的體育文化建設(shè),融洽學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習的積極性,具有良好的學(xué)習習慣,鍛煉學(xué)生學(xué)習的意志力。體育文化建設(shè)促進了學(xué)生的自主學(xué)習性,打破常規(guī)的體育教育模式,因此要加大體育文化的教育力度,進而實現(xiàn)素質(zhì)化教育。
2.2 改善體育教學(xué)現(xiàn)狀
傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式呆板單一,學(xué)生只能被動接受知識,學(xué)習的欲望是十分欠缺的,使得體育教學(xué)完不成教學(xué)任務(wù)、影響教學(xué)效率、滿足不了學(xué)生對體育知識的要求。體育文化建設(shè)改進了高職院校的教學(xué)觀念,使得學(xué)生成為教學(xué)的主要對象,因此,高職院校采用體育文化教育方式來達到教學(xué)目標,就顯得更加正確和明智。教師根據(jù)實際的教學(xué)情況和學(xué)生特質(zhì)來構(gòu)思教學(xué)計劃,能實現(xiàn)高質(zhì)量的體育教育,完成體育教學(xué)的目的。體育文化不是傳統(tǒng)的課程教學(xué),但它們之間可以相互結(jié)合,融匯貫通。
2.3 促進高職院校進步
高職院校具有教育特質(zhì)和社會化特色,在對體育文化的實踐過程中,可以實現(xiàn)學(xué)生多方面的發(fā)展,提高了體育文化構(gòu)建水平,促進了高職院校的進步。高職文化教育的方針是倡導(dǎo)科學(xué)文明的體育面貌和品質(zhì),經(jīng)過體育文化建設(shè)的學(xué)生會擁有較高的體育意識,塑就良好的體育理念和人生認知價值,從而成為高素質(zhì)人才,對其未來發(fā)展也有促進作用。運用體育育人觀念建設(shè)高職院校,會推進高職院校的發(fā)展進程,實現(xiàn)高水平教學(xué)。
3 ?基于體育育人觀念下高職院校中體育文化建設(shè)的策略
3.1 建設(shè)體育社團組織
進入高職院校,會發(fā)現(xiàn)大量體育社團組織,這些組織都是根據(jù)學(xué)生喜好自發(fā)成立的,依照主觀理念自主學(xué)習。體育氣氛主要來源于體育社團課外活動。課外拓展的多樣化的特點吸引學(xué)生參與其中,經(jīng)過一段時間的實踐和熏陶,不僅提升了身體素質(zhì)能力,還培養(yǎng)了其興趣,擴大了交際范圍,減少了學(xué)習的負面情緒和學(xué)業(yè)壓力。體育社團的建設(shè)對校園文化的建設(shè)有著不可或缺的重要性,故應(yīng)重點發(fā)展體育文化的建設(shè),設(shè)置各類社團獎勵活動促進社團的發(fā)展。
3.2 開展體育職能教育
進行素質(zhì)教育和體育知識的學(xué)習過程中,可以發(fā)展體育職能教育,提升人格魅力,起到體育育人的目的。為了滿足學(xué)生參差不齊的體能水平,融匯職業(yè)技能學(xué)習,開展相關(guān)教學(xué)活動,運用理論知識課+生活實踐課兩種模式相結(jié)合的教學(xué)方式??梢哉J清學(xué)生的素質(zhì)教育程度,制定出滿足不同專業(yè)學(xué)習的教學(xué)方案,得到區(qū)分力量、耐受力,以及形體構(gòu)建等方面效果。這樣的模式整理分析了不同學(xué)生的個體差異,充分展現(xiàn)了體育職能教育的觀念。在素質(zhì)教育的知識延伸中,可以設(shè)置體育競賽和活動,使學(xué)生體育行為和職業(yè)素養(yǎng)得到相互融合,展現(xiàn)高職教育文化的優(yōu)勢,讓學(xué)生身體素質(zhì)得到改善,達到體育職能教育的教學(xué)目的。
3.3 提高運動會積極性
每年都會有一場運動會在各大學(xué)校中組織開展,但盛大的體育運動會往往會有著兩極化的現(xiàn)象,開幕市熱鬧隆重,但轉(zhuǎn)移視線去看比賽現(xiàn)場,就會發(fā)現(xiàn)非常冷清,場上人員不足學(xué)生的1/3[2]。為了使比賽公平公正,賽場會采取封閉的形式,讓學(xué)生觀看十分不便,打消了學(xué)生的積極參與性。如何改善這種狀況,讓每個人參與到其中,應(yīng)改變運動會的比賽模式,不注重比賽結(jié)果,變?yōu)閳F體賽,提升團體榮譽感;應(yīng)鼓勵學(xué)生為參賽者加油鼓勁,充分融入到比賽氛圍中。
3.4 舉辦校園文化節(jié)
校園文化節(jié)是展示體育技巧,傳播體育文化和參加體育比賽項目的一種活動方式,它充實了校園生活,在校職工和學(xué)生都可以積極參與其中,它可以展現(xiàn)個人魅力,也可以增強團隊合作意識。校園體育文化節(jié)是體育文化建設(shè)的一種積極活動,參與人群多,用時比較長,對學(xué)生有很大好處。應(yīng)合理利用好每年一次的體育文化節(jié),做好高職院校工作,實現(xiàn)文化建設(shè)的教育目的,引導(dǎo)老師和學(xué)生走出沉悶的課堂和宿舍樓,走向外面廣闊的藍天,進行各種文化教育活動。
3.5 融合社會化體育建設(shè)
文化需要人與人之間的溝通和傳遞,也需要高職院校之間的交流,融合各種文化,才能更好地發(fā)展和進步。學(xué)生社團應(yīng)擴大活動范圍,在單元小區(qū),企業(yè)單位和各大高校之間進行溝通,可以為社區(qū)舉辦體育活動,傳播體育技巧,宣揚全民健身的好處[3]。在各大學(xué)校,可以組織開展體育活動,讓學(xué)生在豐富閱歷的同時增強對體育文化的了解,激起對體育文化的熱情。在校園活動中,可以引進社會活動“馬拉松”,調(diào)動學(xué)生的參與積極性,提升自我,增強體育文化意志力。
3.6 發(fā)展信息化平臺
隨著微信、支付寶等信息平臺的大量使用,自媒體形式已經(jīng)成為體育文化主要的交流方式。自媒體具有針對性、及時溝通、內(nèi)容充實、方便閱讀等特點。微信廣泛運用于生活,在實現(xiàn)日常交流的同時可以作為體育文化的傳播工具。在微信平臺上設(shè)置公眾號將校園活動計劃、課堂應(yīng)用小知識做成版塊方便交流和互動。及時整理傳播體育知識和信息,方便學(xué)生頻繁的學(xué)習,引導(dǎo)更多的學(xué)生參與體育文化活動。
3.7 打造學(xué)校文化招牌
不同的高職院校,應(yīng)具有其獨立的體育文化特質(zhì),應(yīng)根據(jù)實際學(xué)校文化底蘊開展體育文化的建設(shè),借助地域特點打造具有其地域風情的特色主題招牌,最終使文化相互滲透,相互融合,建立獨一無二的體育文化內(nèi)涵,方便體育文化建設(shè)發(fā)展。
4 ?結(jié)語
總而言之,體育文化建設(shè)對體育育人有帶動作用,因此高職院校要重視體育文化的發(fā)展,采用科學(xué)、有效的方式加強體育文化的教育工作,為教書育人的目標奮斗。
參考文獻
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[2] 賴宇科.體育文化建設(shè)在高職院校育人中的作用探究[J].學(xué)校教育學(xué),2019(8):62.
[3] 牛亮星.芻議高校如何開展快樂籃球教學(xué)[J].當代體育科技,2016,6(9):44,46.