郭海玲

摘? 要：健美操作為現(xiàn)階段體育教學的重要組成部分，其特有的健身、健美、娛樂等價值越來越引起高校教育的重視，但不可否認的是，在實際教育教學過程中由于受多方因素的影響，高校健美操教育教學中仍存在許多問題亟待解決，故而更新教學觀念、革新教學手段、明確教學目的成為了現(xiàn)階段基層教育工作者開展健美操課程教學的重要基礎和根本前提。鑒于此，本文主要針對現(xiàn)階段高校健美操教學過程中存在的問題，提出了相應的優(yōu)化教學策略，以此為高校健美操的進一步發(fā)展奠定良好基礎。

關鍵詞：高校健美操? 教學現(xiàn)狀? 優(yōu)化策略

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0076-02

1? 現(xiàn)階段高校健美操教學過程中存在的問題

1.1 教育機構存在的問題

經(jīng)大量科研數(shù)據(jù)分析可知，高校作為培養(yǎng)高素質、高水平人才的重要場所，在一定程度上其對于教育工作者健美操教學質量和教學效率具有一定影響，但縱觀當前實際課堂教學過程中，如下問題的存在導致高校的教學地位受到了一定影響。

其一，教育機構對健美操教學重視度不足。從目前來看，健美操教學作為一門專修或者選修課程，其獨立存在于部分高校課程教學中，是現(xiàn)階段陶冶學生情操、鍛煉學生體魄的重要課程，但不可否認的是，由于受傳統(tǒng)應試教育教學理念影響，高校教學的重心往往集中于其它基礎性文化課程，對于體育類課程和藝術類課程的重視度較低，而這種問題的存在導致高校在進行健美操教學時，缺乏完整的教學體系、教學目標不明確以及教學內容不統(tǒng)一。

其二，教學設備落后，教學設施不完善。經(jīng)大量科研數(shù)據(jù)分析可知，健美操教學場地設備設施的完善性與否在一定程度上對教育工作者的教學質量和教學效率具有直接影響，故此，為從根本上有效地確保教學工作的順利進行，建立健全完善的教學設施，淘汰陳舊的教學設備是極為重要的，但從目前來看，現(xiàn)階段大部分的高校在進行健美操課堂實踐教學時，雖然其場地設在課外，但由于教學設施簡單、教學設備落后，從而導致學生對其的興趣度不高，對教育工作者的教學質量和教學效率帶來了極為不利的影響，而此外陳舊的教學設備在使用過程中，安全隱患系數(shù)較高，從某方面而言也會增加學生運動損失和意外的發(fā)生概率，對學生未來的發(fā)展是極為不利的。

1.2 教育工作者存在的問題

教育工作者作為高校健美操教學的實踐者，其自身綜合素養(yǎng)以及教學水平的高低在一定程度上對健美操教學的質量和效率具有直接影響，且從目前來看，經(jīng)大量校驗數(shù)據(jù)分析可知，由于健美操教學正處于探索的初始階段，教育工作者在課堂實踐教學過程中往往存在如下問題。

其一，教育工作者缺乏動作創(chuàng)新意識。所謂的動作創(chuàng)新意識其實簡單來講，指的是在日常工作課堂實踐教學過程中，教育工作者在原有動作基礎上加以創(chuàng)新，并帶有創(chuàng)造性思維地編排健美操的一種能力，但從目前來看大多數(shù)教育工作者在進行課堂實踐教學時，往往未能綜合考慮學生的學習特點，學習能力、認知規(guī)律以及心理需求，籠統(tǒng)地沿用傳統(tǒng)的健美操教學內容，不僅極大地降低了學生對健美操學習的興趣，甚至會導致其抗拒心理和畏難情緒的產生，對學生的身心健康發(fā)展是極為不利的。

其二，教育工作者的教學手段落后，教學內容脫離社會實際。根據(jù)相關數(shù)據(jù)調查可知，在當前新課程教育體系改革下，健美操教育工作者在進行健美操教學過程中，依舊采取傳統(tǒng)“灌輸式”和“填鴨式”的教學手段，在一定程度上行不僅忽視了學生的主體地位和其個性發(fā)展，還極易導致學生抵觸情緒的產生，進而對其未來的發(fā)展造成了極為不利的影響，此外各高校健美操教學內容依然過于單一、守舊，缺乏新穎性和時代感，既不能滿足現(xiàn)階段學生的個性需要，還嚴重阻礙了健美操的發(fā)展。

2? 強化高校健美操教學效益的優(yōu)化策略探析

2.1 明確健美操教學目的，革新其教學內容

高校健美操教學過程中，教學目的模糊、教學內容守舊是現(xiàn)階段健美操教學一直以來存在的突出問題，也是影響教育工作者教學質量和教學效率的重要因素，故此為從根本上有效地提高教育工作者的教學質量和教學效率，明確健美操教學目標，革新其教學內容是當前基層教育工作者開展有效課堂教學的重要基礎和根本前提，總體來講就是在日常課堂教學過程中，一方面，教育工作者需明確高校健美操課程開展的目的在于培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)編能力和運動技能、培養(yǎng)學生的韻律感與節(jié)奏感以及培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而后依據(jù)課程的教學目標，制定切實可行的教學規(guī)劃，以確保教學計劃的科學性、可行性和有效性。而另一方，面不同時期、不同年齡階段的學生對于健美操的學習需求也不盡相同，故此為從根本上提升課程教學效益，依據(jù)當前學生的學習特點、學習任務和認知規(guī)律，對當前的教學內容進行革新是現(xiàn)階段基層教育工作者的核心發(fā)展方向。

2.2 加大對各高校的資金投入，完善學生的基礎硬件設備設施

當前，健美操教育教學活動開展過程中，基礎硬件設施的缺失是影響課程教學質量和教學效率的重要因素，故此為從根本上有效地解決上述問題，為預防學生運動損傷情況的發(fā)生，教育機構需加大向基層教育部門教育資金的申請力度，而后依據(jù)當前健美操教學的教學目標，在擴大對基礎場地建設的基礎上，購置相應的基礎設施，以此來確保后期各項教育工作的順利開展。

2.3 探索新的教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用

新課程教育體系改革下，課堂教學主體的轉變在一定程度上也對教育工作者的教學任務和教育目標提出了新的要求，部分教育工作者仍使用傳統(tǒng)應試教育教學方式，在導致學生低觸心理產生的同時也極大地降低了學生的學習熱情，故此為從根本上有效地解決上述問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，探索新的教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用是當前基層教育工作者的核心教育發(fā)展方向，具體來看就是在日常的課堂實踐教學過程中，教育工作者可通過采取、啟發(fā)式教學法、多媒體教學法、提示法等新教學手段，以此在確保學生主體作用充分發(fā)揮的同時，為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)奠定良好基礎。

3? 結語

總而言之，新課程教育體系改革下，與體操、舞蹈、音樂與美學融為一體的體育課程教學項目，健美操的教學質量和教學效率在一定程度上受到了社會各界及人們的廣泛關注和高度重視，但不可否認的是，由于國內的健美操教學正處于初步探索發(fā)展階段，各種教育教學問題屢見不鮮，在一定程度上不僅極大地降低了教育工作者的教學效益，與此同時還極易導致學生抗拒心理和畏難情緒的產生，進而對學生未來的發(fā)展帶來極為不利的影響，故此明確健美操教學目的、革新其教學內容、加大對各高校的資金投入是現(xiàn)階段基層教育工作者的核心發(fā)展方向。

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