郭彥博 霍雪陽(yáng)

摘? 要：隨著我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，各種比賽活動(dòng)的不斷增多，對(duì)籃球裁判員的水平要求也越來(lái)越高，根據(jù)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)， 論述了籃球裁判員應(yīng)該具備的臨場(chǎng)能力， 并探討培養(yǎng)這種能力的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：籃球裁判員? 臨場(chǎng)能力? 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（b）-0243-02

隨著籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的全面提升，規(guī)則不斷的更新，籃球裁判員的重要性日益突出，在比賽中扮演著重要角色?；@球裁判員的臨場(chǎng)能力對(duì)于籃球比賽的順利推進(jìn)及結(jié)果公平、公正的重要性是顯而易見(jiàn)的，如果臨場(chǎng)能力表現(xiàn)不佳，除了一方面會(huì)打擊裁判員本身的工作積極性，還會(huì)影響到球員們的正常比賽。正因?yàn)椴门袉T的臨場(chǎng)能力具有如此的重要性，才需要從多個(gè)方面入手構(gòu)建合適的臨場(chǎng)能力和培養(yǎng)路徑，從而全面地提升裁判員的能力。

1? 籃球裁判員臨場(chǎng)能力及其重要性

臨場(chǎng)能力是裁判員應(yīng)具備的基本能力，這一能力括身體條件、心理狀況、執(zhí)裁技藝、基本技能等[1]，其工作在于為比賽創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的競(jìng)賽環(huán)境，促使雙方都能?chē)?yán)格的遵循規(guī)則，使比賽更加文明、更具觀賞性。對(duì)于維持現(xiàn)場(chǎng)秩序、提升比賽的可觀賞性等都起到保障作用。

1.1 時(shí)間的掌控能力

在籃球比賽中，裁判員的時(shí)間掌控能力具有特別的重要性。既然是比賽，必然會(huì)有時(shí)間限制，比賽進(jìn)行到了什么程度、每一步動(dòng)作持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間、是否加賽等，這都與時(shí)間有關(guān)。在籃球比賽中，還有一些特別的時(shí)間規(guī)定，比如球員在做投籃或傳球時(shí)，除了要觀察中樞腳落地時(shí)是否走步違例外還得緊跟著觀察進(jìn)攻球員是否有3s違例或背身5s違例，協(xié)防球員是否放棄自己的球員造成防守3s違例等，裁判員都要時(shí)刻關(guān)注，做到對(duì)時(shí)間有很好的掌控能力，時(shí)刻繃緊時(shí)間這根弦，做到不誤判也漏判。

1.2 良好的空間意識(shí)能力

在比賽過(guò)程中，雙方球員位置不斷變化與快速移動(dòng)，所以決定了裁判員在球場(chǎng)上是不可能不動(dòng)的，必須隨著比賽的進(jìn)行、隨著球員的運(yùn)動(dòng)往復(fù)地折返跑，保證在快速的攻守轉(zhuǎn)換中時(shí)刻占據(jù)最佳的觀察位置來(lái)確定場(chǎng)上的比分，對(duì)于場(chǎng)上容易出現(xiàn)問(wèn)題的區(qū)域和位置都要心里有數(shù)。良好的空間意識(shí)意味著裁判員要將對(duì)局部的關(guān)注與對(duì)整體的關(guān)注結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)空間移動(dòng)來(lái)完成這些關(guān)注。

1.3 裁判之間溝通及協(xié)作能力

裁判員之間的溝通及協(xié)作能力非常重要，其要求裁判員要在一致的標(biāo)準(zhǔn)之下進(jìn)行裁決，達(dá)成一致的意見(jiàn)。這就對(duì)裁判員形成了一定的要求，尤其是在碰到有爭(zhēng)議性的動(dòng)作時(shí)，裁判員首先要進(jìn)行溝通，再發(fā)表意見(jiàn)，哪怕就這幾個(gè)裁判員共同工作，也要保證，每位裁判的聲音是一致的。在比賽中，主裁判員和副裁判員之間除了要彼此協(xié)作外，還需要有彼此的分工，分別是前導(dǎo)裁判員、中央裁判員和追蹤裁判員。每個(gè)裁判員的工作都很重要，通過(guò)配合來(lái)完成對(duì)整個(gè)區(qū)域的監(jiān)管工作。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)本區(qū)域后，另外區(qū)域的裁判員要及時(shí)關(guān)注，保證不出現(xiàn)盲區(qū)、漏洞等。因此，裁判之間的配合協(xié)作就顯得尤為重要，是臨場(chǎng)能力的重要組成部分，是前幾項(xiàng)能力的基礎(chǔ)之上，增強(qiáng)彼此之間的協(xié)作能力，才能保證在各負(fù)其責(zé)的基礎(chǔ)上對(duì)整個(gè)比賽區(qū)域進(jìn)行監(jiān)管，才能夠全面地提升臨場(chǎng)能力。

2? 籃球裁判員臨場(chǎng)能力的影響因素

裁判員臨場(chǎng)能力受到多種因素的影響，或者說(shuō)是多種因素綜合作用的結(jié)果。這些因素有的是裁判員自身內(nèi)在的，比如身體條件、心理狀況等。

身體和心理因素具體分析如下。

籃球運(yùn)動(dòng)員的身高普遍在于2m左右，為了更好地進(jìn)行對(duì)球員動(dòng)作進(jìn)行觀察，更準(zhǔn)確地進(jìn)行臨場(chǎng)判罰，我國(guó)對(duì)晉升籃球國(guó)家級(jí)以上的裁判員的身高要求是男的要180cm以上、女的要求要170cm以上，這樣就可以保持在自己的視線范圍內(nèi)，清楚的觀察到場(chǎng)上球員的一舉一動(dòng)[2]。不僅如此，為了針對(duì)犯規(guī)行為做出準(zhǔn)確、公正、雙方均認(rèn)可的裁定與判罰，裁判員必須要跟著比賽進(jìn)程不斷的調(diào)整自身的跑步速度，據(jù)統(tǒng)計(jì)高水平的執(zhí)裁奔跑距離為4000～10000m，同時(shí)對(duì)場(chǎng)上球員如果出現(xiàn)的各種違反規(guī)則的行為迅速的做出反應(yīng)[3]。盡管裁判員的工作是根據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比賽、球員進(jìn)行評(píng)判與裁決的結(jié)果。但這個(gè)過(guò)程涉及到球隊(duì)球員之間的關(guān)系與現(xiàn)場(chǎng)觀眾之間的關(guān)系等，因此，裁判員擁有高的身體素質(zhì)與心理抗壓能力尤為重要同時(shí)必須高度集中注意和堅(jiān)定意志及自制力等。

3? 籃球裁判員臨場(chǎng)能力的培養(yǎng)路徑

籃球裁判員臨場(chǎng)能力由多個(gè)部分組成，因此，其臨場(chǎng)能力的提升也要從多個(gè)角度入手。尤其是要針對(duì)裁判員臨場(chǎng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，加大訓(xùn)練的力度，通過(guò)將功夫下在平時(shí)努力提升自身綜合素質(zhì)，包括加強(qiáng)鍛煉以打好身體根基、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)以夯實(shí)專業(yè)知識(shí)根基以及加大實(shí)踐力度以增強(qiáng)應(yīng)變能力等，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)裁判員的臨場(chǎng)能力提升。

3.1 打好身心根基

由于裁判員在判決中需要不斷地奔跑，還要高度地專注于球員的動(dòng)作以及整個(gè)比賽的進(jìn)程等，裁判員必須要有良好的身體素質(zhì)，過(guò)硬的體力條件是做好裁判工作的必要基礎(chǔ)。與競(jìng)技籃球賽中隊(duì)員速度越來(lái)越快相伴隨，擁有健康的身體與充沛的體能是基本素質(zhì)[4]。從心理素質(zhì)方面，裁判員工作面臨著較大的精神和心理壓力，這從中外的賽事來(lái)看都不可避免，甚至有的裁判員還在場(chǎng)外受到過(guò)人身威脅等。裁判員要樹(shù)立對(duì)自身的信心，高度專注力，還要沉著冷靜，體現(xiàn)出高度的專業(yè)性。

3.2 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

裁判員臨場(chǎng)能力的培養(yǎng)還有賴于理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)化?；@球裁判員的工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，可替代性較弱，裁判員必須具有扎實(shí)的理論知識(shí)。為此，要制定系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，使裁判員掌握系統(tǒng)的裁判知識(shí)，按照“裁判法細(xì)則學(xué)習(xí)來(lái)熟悉籃球規(guī)則—裁判員基本功、記錄臺(tái)工作—觀摩比賽”等來(lái)進(jìn)行[5]。這些內(nèi)容實(shí)際上裁判員都已經(jīng)掌握，進(jìn)一步培訓(xùn)還要囊括這些內(nèi)容是為了進(jìn)一步細(xì)化，幫助裁判員更加精準(zhǔn)地把握，更加熟練地應(yīng)用。理論學(xué)習(xí)不能局限于培訓(xùn)教材的內(nèi)容，也不能局限于傳統(tǒng)的傳授方式。為了提升培訓(xùn)效果，必須增強(qiáng)活動(dòng)的仿真度，即設(shè)置一種最接近于實(shí)際比賽的場(chǎng)景，這個(gè)可以借助于多媒體等設(shè)備來(lái)完成，使裁判員身臨其境，出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，球員有哪些動(dòng)作，裁判員需要做出什么樣的手勢(shì)，需要做出怎樣的決斷等，其實(shí)就是一種角色扮演法。這種培訓(xùn)方法的效果就比簡(jiǎn)單的靜態(tài)的書(shū)本知識(shí)講解效果要好很多。再比如，在理論學(xué)習(xí)中，還可以以案例分析的形式來(lái)進(jìn)行，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員可以選取籃球裁判中的典型爭(zhēng)議案例，或者是比較容易出現(xiàn)爭(zhēng)議的區(qū)域、環(huán)節(jié)、動(dòng)作等作為教學(xué)內(nèi)容，讓裁判員充分地參與到培訓(xùn)活動(dòng)中，將培訓(xùn)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為裁判員之間、教師與裁判員之間等充分溝通的過(guò)程，這樣獲得理論知識(shí)在比賽過(guò)程中才是實(shí)用的，才能夠增強(qiáng)裁判員的臨場(chǎng)能力。

3.3 加大實(shí)踐力度

裁判員的工作是一項(xiàng)以理論知識(shí)為基礎(chǔ)且實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，所以這就要求不能只停留在理論知識(shí)的層面上，必須具有極強(qiáng)的運(yùn)用能力和裁決能力，要能夠穩(wěn)得住比賽的節(jié)奏，經(jīng)得起比賽雙方、觀眾等的質(zhì)疑。因此，要為裁判員提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提高其對(duì)各種特殊事件的處理能力[6]。比如，裁判員的不僅要掌握各種手勢(shì)、還要能夠?qū)⑦@些手勢(shì)運(yùn)用到比賽中各種情景當(dāng)中去。而比賽中，不僅球員具有很大的壓力，裁判員也具有很大的心理壓力，一個(gè)裁決失誤就可能會(huì)引起很大的沖突，因此，在高壓之下又能夠?qū)I(yè)性地運(yùn)用這些手勢(shì)、法規(guī)等，就需要經(jīng)常性地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，達(dá)到完全內(nèi)化為裁判員的行為習(xí)慣、裁決準(zhǔn)則的這樣一個(gè)目的或者狀態(tài)。加大實(shí)踐力度，也是為了幫助裁判員更好地應(yīng)對(duì)比賽中各種突發(fā)情況，也是形成裁判員的執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)的重要部分，是優(yōu)秀的裁判員的必經(jīng)之路。因此，要盡可能地增加其實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。

4? 結(jié)語(yǔ)

籃球裁判員的工作專業(yè)性很強(qiáng)，實(shí)踐性也很強(qiáng)，能夠勝任這一工作的人員必然是具備了良好的身心素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，既掌握了關(guān)于籃球裁判的法規(guī)、規(guī)則，又能夠排除干擾，將這些規(guī)則應(yīng)用到具體的裁判活動(dòng)中的人。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)的籃球裁判中也出現(xiàn)過(guò)一些不盡如人意的情況，比如對(duì)規(guī)則不熟悉、對(duì)比賽球隊(duì)不熟悉、缺乏應(yīng)變能力、溝通能力不強(qiáng)等，這些都會(huì)影響到裁判效果，也影響到比賽的質(zhì)量、比賽的可觀看性等。要全面地梳理裁判員臨場(chǎng)能力的組成部分，還要分析臨場(chǎng)能力的影響因素，以這些為基礎(chǔ)，提出具有針對(duì)性的提升籃球裁判員的臨場(chǎng)能力的措施和辦法。另外，還需要注意的是籃球比賽的規(guī)則本身也不是一成不變的，也會(huì)隨著競(jìng)技水平的提升等的變化做出調(diào)整，裁判員也要時(shí)刻關(guān)注這些內(nèi)容，保持自身的與時(shí)俱進(jìn)，不斷地接受新知識(shí)、新規(guī)則。

參考文獻(xiàn)

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[5] 楊巍.普通高?；@球裁判員初學(xué)者臨場(chǎng)能力的研究[J].湖北體育科技，2011，30（5）：592-593.

[6] 冀萍，何永飛，樊林虎.學(xué)生籃球裁判員臨場(chǎng)執(zhí)法能力的分析——以山西師范大學(xué)體育學(xué)院為例[J].運(yùn)動(dòng)，2015（5）：65-66.