吳娜

摘? 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們越來越重視學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的全面型人才已經(jīng)成為很多學(xué)校教學(xué)的目標(biāo)，在體育教育教學(xué)中也是如此。在體育教學(xué)中，老師應(yīng)明確體育教學(xué)中滲透德育教育的意義，并在教育教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法滲透德育教育，在提高學(xué)生體育技能的同時培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面成長和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)? 德育? 教學(xué)滲透? 教學(xué)意義

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0066-02

在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校必須把德育教育作為教學(xué)重點工作內(nèi)容，除了專門的思想政治教育，學(xué)校還應(yīng)把德育教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，體育教學(xué)也不例外。新課標(biāo)理念下的體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，所以在體育教學(xué)中，老師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，還要重視學(xué)生素質(zhì)的提高，因此在體育教學(xué)中，老師必須重視德育教育，且應(yīng)采取措施落實德育教育在體育教學(xué)中的滲透。

1? 在體育教學(xué)中滲透德育教育的意義

1.1 提高學(xué)生的愛國主義思想

愛國主義教育是德育教育中必不可少的內(nèi)容，也是學(xué)校教育教學(xué)中應(yīng)該長期堅持的教育任務(wù)。提到體育，很多學(xué)生就會想到世界競技，如足球、籃球、體操、跳水、乒乓球、田徑等，老師在體育教學(xué)中介紹這些體育運動的時候，可以適當(dāng)?shù)貪B透中國體育事業(yè)的發(fā)展史，向?qū)W生闡述或用多媒體展示中國是如何一步一步從“東亞病夫”變?yōu)槭澜珞w育強國，讓學(xué)生認(rèn)識到“少年強則中國強”，增強學(xué)生體育鍛煉的意識，老師也可以讓學(xué)生觀看一些體育比賽視頻，讓學(xué)生觀看體育運動員贏得比賽后身披國旗熱淚盈眶的畫面，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱情，從而提高學(xué)生的民族意識和愛國主義思想，樹立立志學(xué)習(xí)、報效祖國的思想[1]。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和競爭意識

強烈的團(tuán)隊意識和競爭意識是當(dāng)前社會對人才的需求，但作為學(xué)生還很難認(rèn)識到這一點，老師應(yīng)認(rèn)識到團(tuán)隊意識和競爭意識對學(xué)生的促進(jìn)作用，在體育教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的這些意識，體育教學(xué)中很多的教學(xué)活動都對學(xué)生的團(tuán)隊意識和競爭意識有很大的鍛煉作用，如接力賽、拔河、籃球、足球等，只是學(xué)生身處其中而不自知，老師要做的就是在體育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性和良性競爭對自己的促進(jìn)作用，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)

當(dāng)前的學(xué)生大多從小嬌生慣養(yǎng)，從小被父母和長輩寵愛，導(dǎo)致很多學(xué)生“飯來張口、衣來伸手”，缺乏獨立生活能力，更因為沒有受過委屈和挫折，心理承受能力差，面對困難只會依賴別人，知難而退，這些都不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也不利于學(xué)生以后的成長和發(fā)展。而在體育教學(xué)中，通過鍛煉和對抗，不但可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠幫助學(xué)生積極不斷面對挑戰(zhàn)，體驗成功的喜悅，讓學(xué)生認(rèn)識到失敗并沒有那么可怕，勝利也不值得驕傲，幫助學(xué)生逐步樹立積極面對困難、勇于解決困難的品質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

1.4 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀

隨著中國和世界經(jīng)濟(jì)來往日益頻繁，西方的文化和思想也在無形中向中國滲透，現(xiàn)在很多年輕人崇尚西方的自由主義、英雄主義和拜金主義，比較自我、叛逆，熱衷于過國外的節(jié)日而對中國的傳統(tǒng)節(jié)日無動于衷，長期以往必然會對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生極大的影響甚至誤導(dǎo)，所以在體育教學(xué)中有必要滲透德育教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識社會形勢和自我價值，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學(xué)生更好地成長。

2? 在體育教學(xué)中滲透德育教育的有效策略

2.1 提高自身素養(yǎng)，發(fā)揮榜樣作用

在體育教學(xué)中，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象，因此，老師的言行舉止對學(xué)生有很大的影響作用，所以老師應(yīng)重視自身素養(yǎng)的提高，除了具備扎實的體育專業(yè)技能向?qū)W生教學(xué)和答疑解惑、學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教學(xué)知識和學(xué)生積極互動交流，老師還要注意自己日常的言行，嚴(yán)格要求自己，注意日常保持樂觀的精神面貌，談吐文明，言必信、行必果，在教學(xué)中以身作則，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，積極幫助落后的學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力，在學(xué)生心目中留下良好的形象，在日常也會下意識地模仿和學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的品質(zhì)，這樣就很好地發(fā)揮了老師在各個方面為人師表的榜樣作用，在潛移默化中滲透了德育教育[2]。

2.2 在理論教學(xué)中滲透德育教育

理論教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分，在體育教材中都有明確的體育教育目的和教學(xué)任務(wù)，如跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等鍛煉學(xué)生耐力和力量的訓(xùn)練項目，可以培養(yǎng)學(xué)生堅韌、不畏艱辛的毅力和意志，足球、籃球等可以提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和競爭意識，所以老師應(yīng)挖掘體育理論教學(xué)中的德育教育題材，并有意識對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和滲透，幫助學(xué)生開展正確的體育理論知識學(xué)習(xí)，并掌握其中的德育教育內(nèi)容。而且在教學(xué)中老師可以采用一些學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行討論，例如在學(xué)習(xí)籃球知識時，老師可以和學(xué)生討論科比為什么可以成為偉大的球員，不僅是因為他打球好看，更重要的是他永不服輸?shù)木瘢璩克狞c就開始訓(xùn)練的堅持和拼搏是他能夠成功的重要因素。通過類似話題的討論，可以使得課堂氣氛變得積極活躍，學(xué)生也更容易理解和接受，德育教育的效果相比單調(diào)的說教要好很多。

2.3 在實踐教學(xué)中滲透德育教育

在體育實踐教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高教學(xué)效率的同時滲透德育教育。比如，老師應(yīng)制定嚴(yán)格的制度，學(xué)生不能遲到早退，練習(xí)隊列時必須保持隊伍的一致性，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和自制力;在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)可以采取有趣味性的游戲或競賽形式，吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，除了可以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和意志力，還可以在游戲或競賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力，提高學(xué)生積極競爭的進(jìn)取意識，而且在積極活躍的教學(xué)氣氛中，更有利于學(xué)生互相幫助、互相關(guān)愛，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。

2.4 在豐富的體育活動中滲透德育教育

除了體育課程教學(xué)，學(xué)校還可以組織豐富多彩的體育活動，如學(xué)校運動會、班級籃球賽等，為德育教育滲透提供有效途徑。通過這些比賽進(jìn)行個人、班級之間的競爭對抗，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和積極進(jìn)取的精神，增強班級之間的凝聚力和集體榮譽感，而且學(xué)校或老師還應(yīng)對體育活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生提出表揚，尤其是那些不服輸不認(rèn)輸、跌倒了爬起來繼續(xù)跑的學(xué)生更應(yīng)給予肯定和鼓勵，為其他學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

3? 結(jié)語

德育教育已是當(dāng)前教育教學(xué)的重要內(nèi)容，在體育教學(xué)中老師應(yīng)重視學(xué)生的德育教育，通過挖掘教材、創(chuàng)新教學(xué)，有形無形之中對學(xué)生滲透德育教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 暴曉艷.在體育教學(xué)中滲透德育的意義和策略[J].中國校外教育，2015（14）：161.

[2] 竇軍紅.體育教學(xué)中滲透德育的途徑[J].甘肅教育， 2017（1）：68.

[3] 周婷婷.初中體育教學(xué)中滲透德育探研[J].成才之路，2019（9）：9.