聶美琦

【內(nèi)容摘要】現(xiàn)階段，初中政治課本中有很多理論知識(shí)，學(xué)生要想理解這些政治知識(shí)點(diǎn)，需要具備一定的思維能力。之前教師應(yīng)用的教學(xué)方法比較落后，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極性，課堂教學(xué)中難以提升學(xué)的創(chuàng)新思維能力。所以，教師需要轉(zhuǎn)變政治課堂教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。文章以下將對此進(jìn)行詳細(xì)論述。

【關(guān)鍵詞】初中政治 創(chuàng)新思維能力 培養(yǎng)策略

一、初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性

思維能力是學(xué)生必須具備的重要能力。思維能力主要是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，經(jīng)過分析、思考，歸納、總結(jié)等方式解決實(shí)際問題形成的，在社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)以及學(xué)習(xí)中有著不可替代的價(jià)值作用。

政治也是初中階段較為重要的一門學(xué)科，這門學(xué)科的特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的實(shí)用性、時(shí)代性和綜合性。初中政治課本中涵蓋了很多復(fù)雜的理論知識(shí)以及重要的政治概念，初中學(xué)生必須具備很強(qiáng)的思維能力，學(xué)習(xí)過程中可以深入的理解這些知識(shí)，并且在教師的指導(dǎo)下可以獨(dú)立完成政治作業(yè)。由此可以看出，在初中政治教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)。在初中政治教學(xué)中教師重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。政治課堂教學(xué)中為學(xué)生營造新穎、有趣的課堂教學(xué)情境，帶動(dòng)全體學(xué)生參與到課堂教學(xué)中。這樣能使課堂效率不斷提升，也有助于學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中解決實(shí)際問題，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、拓展學(xué)生的解題思路，讓學(xué)生將學(xué)會(huì)的政治知識(shí)靈活利用。

二、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略

要想在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，可以先培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，教師借助多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1.課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

可以重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，也是讓學(xué)生在眾多問題中找到創(chuàng)新的靈感，發(fā)散思維，拓展創(chuàng)新的思路，這也是當(dāng)前政治課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要方法。

教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)過程中，學(xué)生定會(huì)遇到很多疑難問題，教師一定要多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，這些不同的思考問題方式，就是彰顯學(xué)生的思維方式。學(xué)生在解決問題過程中也會(huì)不斷分析，這一過程就是在鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。針對學(xué)生的這些不同見解與解決問題的想法，教師要多理解學(xué)生的多向思維，尊重學(xué)生內(nèi)心的想法，對于有潛力的學(xué)生，教師要采用合理的方式進(jìn)行引導(dǎo)，為進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W生的潛力。針對一些思維比較活躍的學(xué)生，教師可以在讓學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)過程中鼓勵(lì)提出問題，并自主解決問題，激發(fā)學(xué)生探索和思考能力。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些一定很難斷，不斷探索過程中就是鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。以互動(dòng)的方式培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。針對教師講解的重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生之間可以相互提問，這些有價(jià)值的問題，鍛煉學(xué)生解決問題意識(shí)，有助于強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

例如，在講解《師友結(jié)伴通行》這部分政治知識(shí)時(shí)，教師可以采取培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的教學(xué)方法。比如在講解思想品德，主動(dòng)溝通健康成長，這部分知識(shí)點(diǎn)是教師可以在教學(xué)中為學(xué)生們拋出一些問題，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中不斷提升創(chuàng)新思維能力。

這一章節(jié)政治課主要是讓學(xué)生對新型師生關(guān)系做進(jìn)一步了解，先為學(xué)生分析師生交往的新概念，再提問學(xué)生傳統(tǒng)師生關(guān)系存在哪些弊端？新型師生關(guān)系主要內(nèi)涵？建立良好的師生情感，要從主動(dòng)溝通開始，這些都是課堂講解的重要內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生對這些問題積極思考，探究出問題的真正答案。教師要合理的引導(dǎo)學(xué)生尋求問題的真正答案，感悟整節(jié)課講解的重要內(nèi)容。解決問題的過程中，可以以自主的學(xué)習(xí)方式和小組合作學(xué)習(xí)的方法。

2.? 借助多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

在初中開展政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以先為學(xué)生創(chuàng)造更多新穎豐富的政治教學(xué)情境，之后引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與其中。在教師建立的教學(xué)情境中，引領(lǐng)學(xué)生多角度對課文內(nèi)容進(jìn)行理解。為學(xué)生建立真實(shí)的教學(xué)情境，也有助于培養(yǎng)學(xué)的思維能力。

在講解《感受法律的尊嚴(yán)》這部分知識(shí)點(diǎn)是教師帶領(lǐng)學(xué)生了解法律知識(shí)概念，教師可以指導(dǎo)學(xué)生了解為什么要尊重法律以及怎樣預(yù)防違法等，這些都是課堂講解的重點(diǎn)知識(shí)。教師借助多媒體設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境。

例如，以學(xué)生都熟悉的交通事故作為課堂教學(xué)內(nèi)容，建立這樣的教學(xué)情境與現(xiàn)實(shí)生活非常相似。通過多媒體設(shè)備為學(xué)生們播放闖紅燈違反交通規(guī)則，引起交通事故的影像視頻，還可以為學(xué)生們展示交通事故的圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)資料。真實(shí)的教學(xué)情境帶動(dòng)學(xué)生能深入課堂學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律規(guī)則的重要性，讓學(xué)生對法律作進(jìn)一步了解。課堂教學(xué)情境中引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主發(fā)揮，讓學(xué)生動(dòng)腦思考。這樣也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律規(guī)則在日常生活中發(fā)揮的價(jià)值作用。

結(jié)束語

文章以上分析初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的作用，也探究了初中政治教學(xué)中學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略。需要教師認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，借助先進(jìn)的多媒體設(shè)備建立教學(xué)情境，帶動(dòng)學(xué)生參與其中，逐漸提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

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（作者單位：徐州高級中學(xué)北校區(qū)）