地瓦那夏?肉孜買買提 李鵬

摘要：高校培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員對(duì)于推動(dòng)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展具有重大的意義，更是對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、共同富裕和社會(huì)和諧有著不可輕視的作用，然而高校少數(shù)民族大學(xué)生在入黨過程中卻存在一定的問題，本文以華北電力大學(xué)為例，制定適合推薦和發(fā)展條件成熟的少數(shù)民族大學(xué)生入黨的機(jī)制，形成比較完整的體系，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的少數(shù)民族大學(xué)生加入黨組織，發(fā)揮其黨員示范引領(lǐng)、自我管理作用，貫徹落實(shí)國(guó)家的各項(xiàng)民族政策方針。

關(guān)鍵詞：高校;少數(shù)民族;大學(xué)生黨員;培養(yǎng)

西部地區(qū)的發(fā)展需要政治過硬、能力過硬、信念過硬的高素質(zhì)少數(shù)民族干部，而少數(shù)民族干部的培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)生抓起，尤其是教育和培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為高校的重要任務(wù)。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在講話中多次提出新疆社會(huì)的穩(wěn)定要大力培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部，作為思想政治工作的主陣地，高校擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀少數(shù)民族大學(xué)生的重任，因此需要培養(yǎng)和挖掘優(yōu)秀的少數(shù)民族大學(xué)生并吸納其入黨，進(jìn)一步加強(qiáng)教育和管理，使其成為未來民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的生命力和主力軍。

1高校培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員的重要意義

隨著我國(guó)高等教育發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn)，高校少數(shù)民族大學(xué)生錄取率逐年增高，以華北電力大學(xué)為例，少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)約占學(xué)生總數(shù)的14.3%，其中新疆籍少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)占校內(nèi)少數(shù)民族學(xué)生總?cè)藬?shù)的15.8%。而在884名本科學(xué)生黨員中，新疆籍少數(shù)民族學(xué)生黨員卻只有8人，約占0.9%，可見新疆籍少數(shù)民族學(xué)生入黨比例相對(duì)比較低。究其原因在于民族地區(qū)教學(xué)質(zhì)量不均、語言障礙、信仰習(xí)慣問題等。近年來考入高校的少數(shù)民族學(xué)生，是從民族地區(qū)層層選拔出來的佼佼者，是少數(shù)民族青年中的優(yōu)秀分子。這樣一個(gè)高素質(zhì)民族群體，如果不教育培養(yǎng)好，有可能成為分裂勢(shì)力滲透和煽動(dòng)的對(duì)象。因此，將少數(shù)民族青年精英凝聚在黨和國(guó)家的周圍、培養(yǎng)和發(fā)展少數(shù)民族黨員，是鞏固民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)和民族地區(qū)發(fā)展的需要，更是加強(qiáng)高校少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作的迫切需要。

1.1有利于鞏固民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

民族團(tuán)結(jié)是中華民族偉大復(fù)興的最必要保證，高校要堅(jiān)持廣大少數(shù)民族黨員學(xué)生對(duì)中華民族共同體意識(shí)的培養(yǎng)教育，培養(yǎng)政治可靠、思想過硬的少數(shù)民族黨員，對(duì)鞏固民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重大的意義。

1.2有利于推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)和民族地區(qū)繁榮發(fā)展

據(jù)統(tǒng)計(jì)，大量少數(shù)民族子女從西北偏遠(yuǎn)地區(qū)來到內(nèi)地大城市接受高等教育，在不斷地與其他民族的交往交流過程中，學(xué)到更多的知識(shí)和才能，對(duì)其思想行為和認(rèn)識(shí)、綜合素質(zhì)都會(huì)有不同程度的提升，然而多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后都有服務(wù)家鄉(xiāng)的意識(shí)，高校更要加強(qiáng)引導(dǎo)他們畢業(yè)之后投入到家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展中。而少數(shù)民族黨員在這個(gè)過程中發(fā)揮的作用更加明顯，其模范和引領(lǐng)作用以及使命擔(dān)當(dāng)，可以成為邊疆地區(qū)的基層黨組織的重要力量，為民族地區(qū)的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

2高校發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員的培育途徑和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的對(duì)策

做好少數(shù)民族黨員發(fā)展工作，可以提升少數(shù)民族學(xué)生入黨積極性、讓他們感受到黨的關(guān)懷、拉近距離，推動(dòng)少數(shù)民族同學(xué)努力提升自己、積極參與集體活動(dòng)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，也是高校教育、管理、服務(wù)少數(shù)民族學(xué)生的重要抓手。因此，高校要重視培養(yǎng)和發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員，更要有合理的途徑和長(zhǎng)效機(jī)制做支撐。

2.1配齊配強(qiáng)隊(duì)伍，注重培訓(xùn)培養(yǎng)

目前，內(nèi)地幾乎所有高校的少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作由非少數(shù)民族老師擔(dān)任，這使得在日常工作中出現(xiàn)語言交流溝通障礙、文化背景理解不充分、問題思維方式不同等困難。鑒于此，高校要科學(xué)配備專職少數(shù)民族輔導(dǎo)員，做好新疆籍少數(shù)民族學(xué)生重點(diǎn)培育工作。一是高校專職少數(shù)民族輔導(dǎo)員在了解少數(shù)民族大學(xué)生思想狀況和家庭背景的同時(shí)，要對(duì)其進(jìn)行黨情黨史教育，使少數(shù)民族學(xué)生充分了解中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族地區(qū)解放事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生的愛國(guó)情，報(bào)國(guó)志。二是少數(shù)民族輔導(dǎo)員要教育引導(dǎo)他們不能因?yàn)槭巧贁?shù)民族就提出各種特殊要求和需要特殊照顧，要努力增強(qiáng)他們自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，積極向黨組織靠攏。三是注重少數(shù)民族學(xué)生干部的培養(yǎng)，通過選拔優(yōu)秀少數(shù)民族大學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的負(fù)責(zé)人，進(jìn)一步擴(kuò)大他們的人際交往范圍，促進(jìn)交流融合，構(gòu)建和諧的校園氛圍。

2.2注重方式方法，深化教育引導(dǎo)

高校應(yīng)為少數(shù)民族大學(xué)生量身定制合適的引導(dǎo)和培育方案，培養(yǎng)他們?yōu)榧亦l(xiāng)、為社會(huì)做奉獻(xiàn)的意識(shí)。一是通過開展新生入學(xué)教育專題講座，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)，加強(qiáng)愛國(guó)愛黨愛民族教育。二是堅(jiān)持“早育苗，早培養(yǎng)”，通過開展主題講座、入黨教育引導(dǎo)、新生班級(jí)黨員負(fù)責(zé)制等做法，激發(fā)學(xué)生入黨熱情，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生加入黨組織的教育、引導(dǎo)和培養(yǎng)。三是邀請(qǐng)新疆宣講團(tuán)有關(guān)成員進(jìn)校為各民族學(xué)子做專題講座，以他們的人生感悟?qū)ι贁?shù)民族學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育，讓少數(shù)民族學(xué)生樹立正確的民族觀、祖國(guó)觀和宗教觀，引導(dǎo)他們牢固樹立理想信念，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)自信心和自豪感，堅(jiān)定目標(biāo)跟黨走;四是在培養(yǎng)過程中積極提倡多民族幫帶教育，即多鼓勵(lì)各民族師生黨員代表主動(dòng)與少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行聯(lián)系，幫助其在思想上進(jìn)步，潛移默化地引導(dǎo)他們樹立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想，牢固樹立“五觀、四個(gè)認(rèn)同、三個(gè)離不開”思想。

2.3創(chuàng)新培養(yǎng)方法，探索長(zhǎng)效機(jī)制

在實(shí)際工作中，相當(dāng)一部分少數(shù)民族同學(xué)，有入黨的意愿，希望參加黨的活動(dòng)，為同學(xué)們服務(wù)。然而，在目前的黨員選拔機(jī)制上，根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)習(xí)成績(jī)好、社會(huì)工作積極等，大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生的成績(jī)根本達(dá)不到要求，讓他們覺得入黨機(jī)會(huì)渺茫，逐漸失去了動(dòng)力。多年來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)?，少?shù)民族學(xué)生發(fā)展入黨的鳳毛麟角。因此，我們需要調(diào)整考察角度，打破少數(shù)民族與漢族學(xué)生統(tǒng)一化標(biāo)準(zhǔn)，使少數(shù)民族學(xué)生入黨成為可能。一是在制定黨員發(fā)展計(jì)劃中，在學(xué)業(yè)達(dá)到相應(yīng)要求的基礎(chǔ)上，讓少數(shù)民族同學(xué)樹立奮斗目標(biāo)，在符合要求的情況下，重點(diǎn)考察學(xué)生的思想政治素質(zhì)和入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)于條件成熟的通過單列指標(biāo)予以發(fā)展。二是在制定少數(shù)民族黨員發(fā)展機(jī)制時(shí)，在考核要求和其他普通學(xué)生保持一致的同時(shí)降低成績(jī)要求。三是在黨員積極分子培養(yǎng)過程中，各學(xué)院根據(jù)自身特點(diǎn)在學(xué)院考察少數(shù)民族學(xué)生，廣泛收集少數(shù)民族群眾的意見后，再推薦其成為發(fā)展對(duì)象。在發(fā)展問題上，要嚴(yán)格堅(jiān)持明確政治方向、符合基本要求，按照“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則做好培養(yǎng)考察工作。同時(shí)，通過輔導(dǎo)員聯(lián)系、一對(duì)一談話等措施充分了解

少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思想動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)考察少數(shù)民族學(xué)生在群體中的先進(jìn)性，吸收優(yōu)秀分子加入黨組織，多舉措提高少數(shù)民族學(xué)生入黨比例。這種創(chuàng)新培養(yǎng)方法和長(zhǎng)效機(jī)制正在積極探索中，有望成為高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展條件的重要參考。

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作者簡(jiǎn)介：地瓦那夏·肉孜買買提（1993—），男，新疆喀什塔什庫爾干人，本科工學(xué)學(xué)士，助教，研究方向：少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育。