摘要：在社會(huì)主義文化中，紅色文化是至關(guān)重要的核心組成部分，也是社會(huì)主義文化的一大特色。紅色文化中蘊(yùn)含的紅色精神更是我們每一位中華兒女必須要學(xué)習(xí)和傳承下去的。在當(dāng)前高校思想政治教育工作當(dāng)中，紅色精神為大學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)指明了方向，也為高校培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)質(zhì)人才提供了豐富的教學(xué)資源。本文將就紅色精神引領(lǐng)高校思想政治教育路徑進(jìn)行深入的分析與探究。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;紅色精神;引領(lǐng)作用;路徑探究

引言

紅色精神是中國(guó)獨(dú)有的精神，是每一位大學(xué)生必須要具備的精神財(cái)富。紅色精神之所以成為高校思想政治教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是因?yàn)榧t色精神所包含的內(nèi)容非常豐富，其在引領(lǐng)著當(dāng)今思想政治教育的方向，紅色精神與一般的思想政治教學(xué)內(nèi)容相比，更具吸引力和說服力，更容易受到大學(xué)生的重視與認(rèn)同。紅色精神的引領(lǐng)作用會(huì)推動(dòng)高校思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，就此議題提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

一、關(guān)于紅色精神的特征分析

1、時(shí)代性

紅色精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)家建設(shè)中保留和傳承下來的精神，其適用于任何發(fā)展階段。伴隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，紅色精神更是與新時(shí)代下的精神完美融合在一起，紅色精神也在跟隨著時(shí)代的變化而變化，紅色精神始終都保持著與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展腳步，經(jīng)受住了一次又一次的考驗(yàn)。

2、多樣性

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，紅色精神的傳承形式和傳承內(nèi)容都發(fā)生了非常大的改變，呈現(xiàn)出越來越多元化的發(fā)展趨勢(shì)。特別是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普遍推廣和應(yīng)用下，紅色精神擁有了更具先進(jìn)性的傳播形式，比如互聯(lián)網(wǎng)+紅色資源、紅色APP等等。這樣創(chuàng)新的形式對(duì)于大學(xué)生來說更具吸引力，大學(xué)生也能夠通過各種各樣的形式來了解我國(guó)獨(dú)有的紅色精神，感受紅色精神帶給他們的震撼。

3、教育性

紅色精神的形成不是一蹴而就的，其是無數(shù)共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)以及發(fā)展過程中逐漸總結(jié)形成的，紅色文化代表的是我國(guó)獨(dú)有的文化形態(tài)，其具有著非常強(qiáng)大的教育意義。紅色精神推崇的是創(chuàng)新、積極、頑強(qiáng)、向上、拼搏，代表的是中國(guó)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。而這些精神和品質(zhì)恰巧是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的優(yōu)秀品格。

二、如何將紅色精神更好地融入到大學(xué)生的思想政治教育工作當(dāng)中

1、融入到高校思想政治課程體系當(dāng)中，進(jìn)一步充實(shí)高校思想政治課程內(nèi)容

眾所周知，在當(dāng)前高校所開展的思想政治教育工作當(dāng)中，最主要的形式之一便是開設(shè)思想政治課程，大學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和了解思想政治課程，學(xué)習(xí)效果會(huì)更加理想一些。因此，筆者建議高校要積極嘗試將紅色精神背后所代表的紅色文化巧妙融入到大學(xué)生思想政治課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中來，要借助思想政治課程來進(jìn)行全面的滲透。高校在實(shí)際教學(xué)過程中，必須要重新審視思想政治教學(xué)工作現(xiàn)狀以及當(dāng)代大學(xué)生的真實(shí)心理需求，要利用更具創(chuàng)新性和趣味性的教學(xué)形式來重新盤活紅色精神的相關(guān)內(nèi)容，滿足當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新型教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的需求，讓大學(xué)生能夠在更加有效的教學(xué)方式中更深入地體會(huì)紅色精神。此外，思想政治課程教師可以嘗試全新的教學(xué)思路，引導(dǎo)大學(xué)生們從紅色精神里面去探尋紅色文化，在紅色文化中去尋找自己的責(zé)任與使命。

2、深入挖掘紅色資源，將紅色精神的獨(dú)有價(jià)值充分展現(xiàn)出來

紅色精神不僅僅擁有著動(dòng)態(tài)的精神文化，其也包含著精神背后的物質(zhì)文化。高校在進(jìn)行紅色精神教育時(shí)可以以此為依據(jù)來分別展開教育：首先，思想政治課程教師需要提前對(duì)動(dòng)態(tài)的紅色精神與靜態(tài)的紅色物質(zhì)文化進(jìn)行有效的整合，要深入挖掘紅色精神中所蘊(yùn)藏著的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)教育資源的有效結(jié)合。比如，教師可以安排學(xué)生觀看一些紅色電影，讓學(xué)生們感受紅色電影里面所體現(xiàn)的紅色精神，也可以尋找合適的時(shí)機(jī)帶領(lǐng)大學(xué)生走出校園，一起去探尋紅色物質(zhì)文化，讓學(xué)生們獲得對(duì)紅色精神的真真切感受。其次，借助先進(jìn)的信息技術(shù)來深入挖掘紅色精神的教育價(jià)值。當(dāng)代大學(xué)生早已經(jīng)不能滿足課堂上學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)為他們提供了一個(gè)非常廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，他們喜歡通過這種新型的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)知識(shí)，因此，從網(wǎng)絡(luò)上面了解到紅色精神更容易吸引到大學(xué)生的注意力，他們也會(huì)更加愿意接受紅色文化的教育。

3、營(yíng)造紅色文化校園氛圍，讓大學(xué)生時(shí)刻接受紅色文化的熏陶

關(guān)于營(yíng)造紅色文化的校園氛圍，筆者建議高?？梢詮囊韵聝蓚€(gè)層面來著手進(jìn)行：首先，高校應(yīng)該在校風(fēng)校訓(xùn)中加入紅色精神的內(nèi)容，讓紅色內(nèi)容成為校園文化精神的核心。學(xué)?？梢砸约t色精神為主題組織各種形式的學(xué)生活動(dòng)，諸如紅色主題演講競(jìng)賽、感動(dòng)校園模范人物評(píng)選活動(dòng)、紅色歌會(huì)等等，讓學(xué)生們都積極參與到與紅色精神相關(guān)的活動(dòng)當(dāng)中來，切實(shí)感受到紅色精神的影響力。其次，學(xué)?？山Y(jié)合自身的實(shí)際情況來重新調(diào)整校園的景觀風(fēng)格、在校園環(huán)境中加入紅色元素，讓大學(xué)生的校園生活充滿紅色精神的印記。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，紅色精神對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的教育意義和影響力是不容小覷的，但是紅色精神到底應(yīng)該如何有效融入到大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中，各高校還必須要結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行綜合考量，最終選擇出適合自己的教育路徑和方式，確保紅色精神的教育作用能夠得到最大化的發(fā)揮。

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作者簡(jiǎn)介：劉暢（1994—）男，河北石家莊人，漢族，碩士，從事馬克思主義中國(guó)化，馬克思主義基本原理研究。