許芹

摘 要：中華傳統(tǒng)美德是我國的傳統(tǒng)文化，凝聚了我國幾千年文化的精髓，包括強烈的民族自豪感和優(yōu)秀傳統(tǒng)品德。在開展初中道德與法治課堂教學時，適當融入一定的傳統(tǒng)美德可以在很大程度上提高學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。但是目前傳統(tǒng)美德的融合還存在一定的問題，所以教師要積極改革教學模式，提高課堂的教學效率。

關鍵詞：傳統(tǒng)美德;初中道德與法治;效率

傳統(tǒng)美德包括優(yōu)秀的文化品質(zhì)、良好民族精神、誠信等。在初中道德與法治課堂中融入一定的中華傳統(tǒng)美德對于學生的發(fā)展來說具有重要的意義，在學生心理發(fā)育的黃金階段，可以為其世界觀、人生觀和價值觀的樹立確定正確的方向，促進學生的德、智、體、美綜合發(fā)展。在初中道德與法治課堂中滲透中華民族傳統(tǒng)美德，可以豐富教學資源，配合教材內(nèi)容形成完整的教學體系，讓學生在深入學習教材內(nèi)容的同時不斷內(nèi)化中華民族傳統(tǒng)美德，提高自身的綜合素養(yǎng)。在新的教育形勢下，教師要順應時代的要求，重視學生全面能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)青少年的愛國意識和集體主義精神，為社會造就具有良好品質(zhì)的青年，推動我們國家的高質(zhì)量發(fā)展。

一、基于初中道德與法治選擇傳統(tǒng)美德內(nèi)容

為了保證良好的教學效果，在選擇傳統(tǒng)美德素材時，一定要結(jié)合教材內(nèi)容，具有豐厚的文化底蘊，這樣不僅僅可以充分完成教材和傳統(tǒng)美德的完美融合，還可以利用我國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的民族自豪感，從而使其帶著充分的熱情進入課堂的學習中，保證初中道德與法治課堂的教學效率。我國的傳統(tǒng)文化博大精深，隨著時代的更新，文化也在不斷發(fā)展，是我國人民不斷進步和不斷向前的動力和精神源泉，在著名的文學作品《中國文明與世界》一書中，記錄了我國的傳統(tǒng)文化，教師可以借助這一本書，結(jié)合道德與法治教材，激發(fā)學生的學習興趣，保證課堂教學效率。

在選擇教學內(nèi)容的過程中，教師還要和我國的社會主義核心價值觀結(jié)合，既不能讓我國的青少年成長脫離現(xiàn)實，還可以促進學生養(yǎng)成正確的三觀，保證學生全面發(fā)展。比如我國的孔子曾經(jīng)提出仁者愛人等儒家思想，其之所以讓我國人民銘記于心就是因為它符合人類發(fā)展，符合時代的潮流，從而能夠讓社會不斷向前發(fā)展。所以在選擇相關的傳統(tǒng)美德時也要注意找到符合現(xiàn)代發(fā)展規(guī)律的內(nèi)容進行滲透教育。除了以上敘述的內(nèi)容以外，教師還要重視結(jié)合當前的教學目標和任務來選擇合適的內(nèi)容，不能一味追求傳統(tǒng)美德融入課堂的形式，這樣才能讓學生對教材知識進行深入體會。

二、基于初中道德與法治優(yōu)化傳統(tǒng)美德切入

首先以教材為主要內(nèi)容的切入點，教師要積極在教材基礎上融入學生所熟悉的傳統(tǒng)美德，從而更容易地體會和理解教材知識，保證學生對傳統(tǒng)美德的重視，促進對傳統(tǒng)美德的發(fā)揚，提高學生的學科素養(yǎng)。比如在教學“誠實守信”一節(jié)內(nèi)容時，可以為學生普及著名的歷史典故“曾子殺豬”，充分讓學生體會到誠實守信是我國傳統(tǒng)文化最重要的道德之一。作為新生一代的年輕人，更要具備這種優(yōu)秀的品質(zhì)，并且積極弘揚，采用這樣的方式，學生不僅可以對書本知識有更加深入的掌握，還可以讓學生體會傳統(tǒng)美德的價值。教師還可以補充一些反面教材，如“三鹿奶粉案”，那些為了追逐利益的無底線商人，為了金錢，沒有做到誠實守信，最終受到法律的制裁，被世人唾棄。所以學生以后無論在生活中還是工作中，都要時刻秉承誠實守信的原則，樹立正確三觀。

在初中道德與法治課堂中，對傳統(tǒng)美德的滲透不能僅僅局限于教材，教師還應該積極將理論和實踐結(jié)合起來，將學生日常生活中的現(xiàn)象與課堂相結(jié)合，讓學生感覺到中華傳統(tǒng)美德隨處可見，對其進行更加深入的了解。此外，教師還可以積極創(chuàng)新教學方式，重視學生的學習熱情，激發(fā)學生學習的主動性，讓學生主動去探究課堂知識。教師可以先提出問題，激發(fā)學生的求知欲望，讓學生帶著問題進行學習，提高解決問題的能力。另外，還可以提供一些反面的案例，讓學生可以從多方面認識教材內(nèi)容，并且反省自己，提高自己的道德情操。

三、基于初中道德與法治完善傳統(tǒng)美德教學

在滲透教學中不可避免會存在多種問題。首先教師要確定合適的傳統(tǒng)美德案例，讓學生全面體會我國的傳統(tǒng)文化。其次，教師還應該積極將理論聯(lián)系實際，引導、鼓勵學生將學習到的知識運用到實踐生活中去，不論在什么情況下，都要做品學兼優(yōu)的人。最后，教師還要注意定時定期對自己進行完善，提高自己，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。積極加強對自身的法制教育和道德教育，起到為人師表的典范，真正擔起教書育人的責任，重視榜樣的作用，從而讓學生了解到，傳統(tǒng)美德不是書本內(nèi)容，而是生活的點點

滴滴。

總的來說，將中華民族傳統(tǒng)美德融入初中道德與法治課堂具有重要的價值和意義，教師不僅僅可以在其中加強學生的法制規(guī)則教育，還可以為學生樹立高尚的素養(yǎng)，為世界觀、人生觀和價值觀的健康發(fā)展提供方向，同時還可以促進學生對傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。另外，在新時代的教育背景下，教師還要重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，促進學生發(fā)揮主觀能動性，自覺去探索學習，從而提高整個初中道德與法治課堂的效率。