劉惠玲

摘要：數(shù)字時代正在改變并塑造圖書館的未來。當圖書館重新定位其角色時，圖書館員會花更多的時間教學生如何研究和使用數(shù)字工具以及處理電子資源。目前，許多大學圖書館已將重點從圖書轉(zhuǎn)向?qū)W生服務，移除紙質(zhì)圖書，騰出更多空間，創(chuàng)建新的“創(chuàng)意”實驗室和休閑空間。與此同時，圖書館員的工作正在發(fā)生變化，他們需要在大學不斷變化的需求中找到自己的核心價值觀。研究高校圖書館信息化建設現(xiàn)狀，對存在問題和發(fā)展趨勢進行分析，穩(wěn)步推進圖書館建設信息化進程，促進教學交流以及教育教學工作與現(xiàn)代信息化相結(jié)合。

關鍵詞：高校 圖書館 信息化建設

中圖分類號：G258? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）17—0133—02

1992年德寶大學開設新圖書館時，信息生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了巨大的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息的主流渠道，其次是大學圖書館作為信息提供者的角色，站在變革和解體的岔路口。它已經(jīng)進入了適應數(shù)字時代的空間。如今，技術的進步使獲得信息變得更加容易。這意味著圖書館必然要開放并引入新的服務和空間。目前，高校圖書館管理者需要投入更多的時間進行協(xié)調(diào)，為高校提供更加多元化的服務。盡管從圖書館中刪除了紙質(zhì)書籍以探索其他類型的服務，但從書籍結(jié)構(gòu)中獲得的關注程度并未降低。面對科技的發(fā)展和學生學習方式的多樣性，高校圖書館如何在適應外部世界變化的同時，保持自己的核心價值觀和文化？我們需要深入思考。

一、高校圖書館的地位

大學圖書館是學校的文獻和信息資源中心。在學校信息化建設中具有不可替代的重要地位，發(fā)揮著文化引導作用。作為一個開放的校園閱讀資源，大學圖書館肩負著教學和研究服務的責任。目前，如何使圖書館適應時代的發(fā)展，是高校管理人員和圖書館工作者必須思考和突破的課題。作為一個圖書管理員，這可能是具有挑戰(zhàn)性的，需要多次再培訓和重新思考角色定位。當考慮如何為自己的大學作出貢獻時，必須變得更具協(xié)作性、創(chuàng)造性和靈活性。

二、高校圖書館信息化建設現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的庫是收集、編輯、編寫和參與文檔信息的線性操作模式。它可以收集、處理、分發(fā)和借出文件。明確的界限和各部門之間缺乏相互理解，流動效率較低。進入新世紀后，成熟的商業(yè)圖書館管理軟件應運而生。同時，隨著信息技術和數(shù)字圖書館的發(fā)展，高校圖書館進入了數(shù)字化建設的新時代。高校圖書館的概念正在逐步轉(zhuǎn)變，加快圖書館信息化建設，投資圖書館管理系統(tǒng)采購，建立讀者管理平臺、網(wǎng)站、微信公眾號、移動圖書館等。建立“智能圖書館”等措施側(cè)重于為讀者提供信息的數(shù)字閱讀服務。

三、新疆高校圖書館存在的主要問題及原因分析

由于新疆大學圖書館的地域差異，地方大學圖書館之間缺乏必要的交流與合作。每個圖書館都是獨立建造和發(fā)展的。缺少自己的收藏特色和收藏優(yōu)勢，復制品的共存和圖書館的短缺不僅造成資金和資源的巨大浪費，而且難以提高圖書館專業(yè)服務的水平和質(zhì)量。

從時代發(fā)展的角度看，新疆高校圖書館作為公共文化服務建設的重要組成部分，必須大力開發(fā)區(qū)域文化資源，重視特色資源建設，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高圖書利用率，整合資源。加強新疆大學圖書館合作，根據(jù)學術研究和館藏優(yōu)勢選擇不同領域，建立一個以“專業(yè)”和“本地化”為特色的獨特收藏系統(tǒng)。

四、信息化發(fā)展趨勢

信息化是世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，也是產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和工業(yè)化現(xiàn)代化的關鍵環(huán)節(jié)。在信息化過程中，需求和技術這兩種力量的推動和支持是必不可少的。利用信息技術推動教育教學改革，穩(wěn)步推進圖書館建設信息化進程，促進教學交流，教育教學工作與現(xiàn)代信息化相結(jié)合。充分利用信息技術的可視化、多樣化和更新速度快的優(yōu)勢，鼓勵學生利用信息技術分析問題，利用信息技術解決問題。

1.注重發(fā)揮學生主體作用

無論是硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)還是教育資源，無論是教育信息管理系統(tǒng)還是教育資源基礎，在軟件建設上都要注意學生的主動學習和自主操作。智能助理決策系統(tǒng)進一步增強了學生的推理和知識重構(gòu)能力。在豐富校園文化建設的基礎上，為學校教材和科研服務，以滿足用戶的知識需求。

大學圖書館應努力營造愉快、開放、互動的學習空間，建立數(shù)字空間，共享數(shù)據(jù)，打造適合學生個性發(fā)展的專用空間，定制個性化服務界面，并使用獨特的智能檢索技術和知識相關技術，以提高學生個人學習的效率，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

2.培養(yǎng)高素質(zhì)智慧館員

除傳統(tǒng)上的基本素質(zhì)技能要求外，以服務和教育為責任的大學圖書館員應迎合科技革命的要求不斷進步，識別讀者信息需求的盲點。圖書館員應保持與讀者的密切聯(lián)系，與教師合作，提高教育教學質(zhì)量，豐富學生讀者的科學文化知識，提高學生讀者的自學能力，開發(fā)“最后一英里”知識服務。通過各種講座、閱讀指導，引導讀者使用全面、系統(tǒng)和最新的信息資料，彌補讀者信息能力的不足，使讀者能夠拓寬知識視野，豐富學習內(nèi)容，提高創(chuàng)新能力。

3.促進個性化和差異化學習

隨著時代的發(fā)展，提供個性化的信息服務模式是圖書館建設的趨勢。如今，許多大學圖書館試圖通過分析用戶、創(chuàng)建個性化搜索配置和提供豐富的個性化來判斷讀者的偏好，進行標簽管理。例如，添加個性化的圖書清單和書架以開展互動。讀者也可以根據(jù)書架上的搜索詞、主題詞等快速找到并存儲他們需要的資源。在當今大數(shù)據(jù)時代，圖書館的功能不再僅僅是收集和存儲數(shù)據(jù)，而是通過深入的數(shù)據(jù)挖掘和分析，充分整合人工智能技術，最終實現(xiàn)知識創(chuàng)造和服務創(chuàng)新。虛擬現(xiàn)實技術在圖書館模擬人的感知中的應用是未來技術的發(fā)展趨勢。智能教育的最終目標是滿足學生實現(xiàn)自我和個人學習的需求。圖書館作為一個強大的資源基礎，應該使學生能夠更有效地學習。建立“知識空間”。這個空間是多維的。每個學生都有不同的想法，因此，他們有可能通過不同的渠道實現(xiàn)最終的學習目標。從這個意義上講，學生能夠進行獨立和個性化的學習，創(chuàng)建一個共享聯(lián)盟的新模式。

4.保障信息安全

目前，數(shù)據(jù)的巨大價值正推動著數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展。隨著信息技術的發(fā)展，出現(xiàn)越來越多的信息泄漏事件。當前圖書館空間信息服務個性化的日益受到重視，個人信息泄露事件頻發(fā)也表明，對個人信息數(shù)據(jù)的保護極其重要。為保證數(shù)據(jù)安全，在圖書館建設中應采取適當?shù)拇胧?。在收集?shù)據(jù)方面，要保障用戶的知情權，建立并嚴格執(zhí)行高標準的數(shù)據(jù)訪問和審查制度。在保存和使用數(shù)據(jù)的過程中，有必要增加對個人信息的保護和控制機制。采用有效的安全技術，保證用戶的個人信息安全。

五、結(jié)語

大學圖書館承擔著培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)、豐富學生的精神文化生活的重要使命。它扮演著新的角色，也面臨著新的挑戰(zhàn)，其服務正在轉(zhuǎn)變和升級。高校圖書館要加強學術資源的開發(fā)和閱讀推廣，滿足學生對知識和信息的需求，豐富學生的業(yè)余文化生活，關注用戶體驗。通過元數(shù)據(jù)存儲技術，形成對圖書館數(shù)字資產(chǎn)的綜合管理，為讀者提供更加全面的資源和個性化的服務。通過大數(shù)據(jù)技術，推薦熱門文章，增加閱讀量，標志主題和流行元素，引領校園閱讀潮流，豐富高校人文遺產(chǎn)。以“云”系統(tǒng)為基礎的圖書館服務以多種方式為讀者提供個性化的推送和讀者互動服務，實現(xiàn)讀者與圖書館的互動。大學圖書館還應致力于建立一個全面的數(shù)字化、智能化、信息化和個性化的通信空間，以加速智能化過程。充分發(fā)揮學生的探索精神，拓寬知識領域，提高學生的整體素質(zhì)。信息技術發(fā)展迅速，應用越來越廣泛。在高校圖書館建設中更有效地利用信息技術，有利于提高教學效果，提高學習效率和科學水平。大學圖書館必須不斷改進，以便讀者能夠感受到新技術帶來的變化和希望。未來，圖書館空間的建設和發(fā)展將更加注重用戶體驗，以提供更好的讀者服務。

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責任編輯：張蕊