莫雪清

[摘 要]語(yǔ)文是小學(xué)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠全面提高學(xué)生的邏輯思維能力和獨(dú)立思考能力，對(duì)學(xué)生的文化修養(yǎng)水平的提高具有重要的促進(jìn)作用。新課改對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采取合理的教學(xué)模式，構(gòu)建起高效的語(yǔ)文課堂，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為核心，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法做出必要的改變，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]新課改;小學(xué)語(yǔ)文;高效課堂

新課改對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，教師需要將學(xué)生作為課堂教學(xué)的核心，提高教學(xué)質(zhì)量以及課堂教學(xué)效率，為此很多教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如何建立小學(xué)語(yǔ)文高效課堂是小學(xué)語(yǔ)文教師普遍面臨的課題，受到傳統(tǒng)教育理念的影響，很多教師依然采取灌輸教學(xué)模式，課堂上學(xué)生被動(dòng)接受教師的知識(shí)講解，缺乏獨(dú)立思考的過(guò)程，很多學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，為解決此類問(wèn)題，教師需要依據(jù)新課改的基本要求，為學(xué)生營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)多種措施，實(shí)現(xiàn)高效課堂的建立。

一、高效課堂的基本內(nèi)涵

小學(xué)語(yǔ)文高效課堂主要是指教師利用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，完成預(yù)先設(shè)定的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的全面提升。建立小學(xué)語(yǔ)文高效課堂，需要教師充分利用有限的課堂時(shí)間，提高學(xué)生的知識(shí)掌握水平，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)高效課堂帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)生通過(guò)高效課堂教學(xué)模式能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)掌握水平的提高，同時(shí)可以將被動(dòng)聽(tīng)講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，高效課堂的教學(xué)模式之下，需要教師將學(xué)生作為核心，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題

新課改要求教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。很多小學(xué)語(yǔ)文教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，依然采用灌輸式的教學(xué)方法。學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的講解，缺乏獨(dú)立思考的空間，探究式、啟發(fā)式的教學(xué)模式未得到廣泛應(yīng)用。同時(shí)，課堂教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)嚴(yán)重不足，加之小學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，在相對(duì)沉悶的課堂氛圍之下，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，為此教師需要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)模式做出必要的調(diào)整，建立高效課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、新課改背景下構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的策略

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生由于自身年齡特點(diǎn)，認(rèn)知能力和理解能力不足，自主學(xué)習(xí)能力嚴(yán)重不足，為此教師需要依據(jù)新課改的要求，采取合理的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的提高，實(shí)現(xiàn)高效課堂的基本目標(biāo)?，F(xiàn)階段，小學(xué)語(yǔ)文教材中包含了大量的童話故事、詩(shī)歌、寓言等，這些文章中充分展示了大自然的美好，體現(xiàn)了良好的生活情趣，也包含深刻的這里，為此教師需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究和分析，豐富學(xué)生是學(xué)習(xí)體驗(yàn)，尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的目標(biāo)。比如，在講解《北京的春節(jié)》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)文章的內(nèi)容模仿寫作，描述親身經(jīng)歷的春節(jié)場(chǎng)景。通過(guò)這種教學(xué)模式，課堂氣氛全面活躍，學(xué)生在分享過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，在模仿寫作過(guò)程中自身的寫作能力也得到了一定的鍛煉，簡(jiǎn)短的課堂時(shí)間能夠完成多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量得到了全面的提高，構(gòu)建高效課堂的目標(biāo)得到了全面落實(shí)。

（二）確定合理的教學(xué)目標(biāo)

新課改對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了明確的要求，教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)掌握水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過(guò)程。為此，教師應(yīng)當(dāng)在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入探究，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)形成正確的人生價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)其他知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。比如，在講解《頂碗少年》這一內(nèi)容時(shí)，很多學(xué)生會(huì)被文章扣人心弦的情節(jié)吸引，忽視了文章背后內(nèi)容的研究，為此教師需要在課前為學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行文章的閱讀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠掌握教學(xué)的重點(diǎn)，以此來(lái)提高課堂教學(xué)效率。

（三）將學(xué)生作為課堂教學(xué)的核心

新課改背景下，教師需要將學(xué)生作為課堂教學(xué)的核心，使學(xué)生成為各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的主體，站在學(xué)生角度思考教學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生分析解決語(yǔ)文問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的課堂參與度，全面發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的基本目標(biāo)。比如，在講解《我最好的老師》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享對(duì)各科教師的意見(jiàn)，描述各科教師的特點(diǎn)，并說(shuō)出自己最喜歡哪位教師，通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生能夠積極參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有助于教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

結(jié) 語(yǔ)

新課改背景下構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要作用，為此教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將學(xué)生作為教學(xué)的核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)多種措施，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

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