王德慶

[摘 ?要]永葆共產(chǎn)黨員的先進性，必須從加強黨員學習抓起，構(gòu)建黨員學習的長效機制。因此，構(gòu)建長效學習機制，既是培育良好的思想素養(yǎng)的必然要求，又是順應(yīng)形勢發(fā)展、永葆先進性的根本要求。

[關(guān)鍵詞]長效機制;思考;激勵

黨的十九大報告中提出了新時代、新使命、新思想、新征程，擲地有聲，振奮人心，再次驗證了中國共產(chǎn)黨是一個與時俱進、時刻保持先進性的政黨。習近平總書記在報告中指出“保持和發(fā)展黨的先進性沒有休止符，永遠在路上”。作為這一政黨的個體成員——共產(chǎn)黨人，如何永遠堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終保持黨員的先進性，聯(lián)系近年來大隊黨總支加強黨員隊伍建設(shè)的實踐進行了認真思考。我們認為，永葆共產(chǎn)黨員的先進性，必須從加強黨員學習抓起，構(gòu)建黨員學習的長效機制。

一、建立黨員學習機制是永葆黨員先進性的必然要求

中國共產(chǎn)黨的成長之路，是一路學習一路創(chuàng)新走過來的。共產(chǎn)黨員的先進性也不是與生俱來的，是在長期不斷的學習、實踐中逐漸形成的。當前，我們正處在創(chuàng)新的時代、競爭的時代，加強學習尤為重要和緊迫。一是當今中國已進入建設(shè)中國特色社會主義的新時代，各種新知識、新觀念層出不窮，需要我們?nèi)チ私?、去認識;新情況、新問題不斷涌現(xiàn)，需要我們?nèi)グ盐?、去解決。如果不經(jīng)常學習，思考問題、謀劃發(fā)展、部署工作就不能站在時代發(fā)展的前沿，就不能自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來。二是大慶油田的開發(fā)建設(shè)和深化改革已經(jīng)進入攻堅階段，建設(shè)百年油田的宏圖偉業(yè)任重道遠，必須付出長期艱苦的努力。

二、完備的制度體系是落實黨員學習的重要保證

（一）健全領(lǐng)導保障體系

一是加強組織領(lǐng)導。大隊成立黨員學習活動領(lǐng)導小組，對本單位的學習統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進，做到定期分析情況，及時抓好督促，按時搞好總結(jié)。二是構(gòu)建責任網(wǎng)絡(luò)。明確大隊黨總支、綜合辦、基層黨支部在黨員學習中擔負的不同責任，形成大隊黨總支組織實施、職能部門分工負責、基層黨支部具體抓落實的工作格局。

（二）建立健全運行體系

制訂學習計劃。每年年初，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營和黨建工作任務(wù)，黨總支確定學習主題，制訂學習規(guī)劃，黨支部結(jié)合部門工作實際，制訂出黨支部學習計劃，黨員個人結(jié)合學習需求制定出個人計劃。明確學習內(nèi)容。在學習內(nèi)容的安排上，堅持“?！迸c“博”的統(tǒng)一，黨員既廣泛涉獵各方面知識，做到基本理論篤學，修身知識勤學，急需內(nèi)容先學，不斷積淀知識，豐富文化底蘊，努力成為知識型、復(fù)合型的人才;又要根據(jù)本部門、本崗位的職能特點、職責要求，認真學習鉆研本職業(yè)務(wù)工作，熟練掌握所從事工作的政策、法規(guī)和操作規(guī)程，努力成為本職工作的行家里手。

（三）健全激勵引導體系

激勵引導是激發(fā)黨員學習熱情的重要手段，是促進黨員永葆先進性的重要動力。應(yīng)采取多種激勵形式，激發(fā)黨員的學習熱情。一是運用目標激勵方式。通過制定組織目標、團體目標、個人目標，使每一個組織成員都能十分明確地看到，組織目標的工作狀況和自身的知識技能水平離實現(xiàn)目標的距離，從而激勵組織成員努力超越自我，用學習來縮短現(xiàn)實與目標之間的差距，增強學習的原動力。二是發(fā)揮榜樣示范效應(yīng)。把學習情況和成績作為評選先進集體、優(yōu)秀員工、優(yōu)秀黨員的重要內(nèi)容，把評優(yōu)爭先的過程變成激勵先進、鞭策后進、團結(jié)鼓勁的過程，變成營造濃厚學習氛圍的過程。

（四）健全考核評價機制

考核評價是抓好黨員學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過考評，既可以檢驗黨員的學習成果，又能夠發(fā)現(xiàn)學習機制本身的不足，進行修正和完善。一是科學制定考核評價標準。考核評價一個單位、一個黨員的學習狀況，既檢查學習計劃、學習內(nèi)容、檔案記錄，又檢查領(lǐng)導重視程度、人員參學率、學習成果、學習計劃的完成情況。二是改進考核評價方法。采取自我評鑒、黨員互評和組織評鑒相結(jié)合，定期評鑒與不定期評鑒相結(jié)合，定量評鑒與定性評鑒相結(jié)合等形式，結(jié)合各個崗位的工作實際，從學習態(tài)度、理想信念、遵紀守法、服務(wù)意識、素質(zhì)能力和工作業(yè)績等方面出發(fā)，對黨員的學習情況進行綜合考評。

三、發(fā)揮先鋒模范作用是落實黨員學習機制的最終目的

發(fā)揮黨員學習機制的持久性，促進黨員堅定理想信念。保持共產(chǎn)黨員的先進性，首先必須堅定黨員的理想信念。堅定的理想信念來源于深入持久的理論學習。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，是一脈相承、博大精深的理論體系，它的科學性、系統(tǒng)性、發(fā)展性，決定了要想深入地理解和掌握它，絕不是一朝一夕的事情，必須堅持長期不斷地學習。

發(fā)揮黨員學習機制的實踐性，促進黨員提高能力素質(zhì)。作為員工隊伍中的優(yōu)秀分子，黨員是創(chuàng)建百年油田的中堅力量。面對新的形勢和任務(wù)，廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，就要在油田工作實踐中當先鋒、打頭陣。

發(fā)揮黨員學習機制的實效性，促進黨員創(chuàng)造一流業(yè)績。對于我們企業(yè)來講，保持共產(chǎn)黨員的先進性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，最終要落實在創(chuàng)造一流的工作業(yè)績上，使廣大黨員在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。落實黨員學習機制，在評估黨員學習效果時，把生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)營指標完成情況、工作質(zhì)量和水平等作為重要考核內(nèi)容，就促使廣大黨員把學習的落腳點放在提高工作水平上，不僅要認認真真地學，而且要扎扎實實地干，以學促干，以干激學，形成學習與工作的良性互動。