摘 要：當前設(shè)計領(lǐng)域?qū)τ嬎銠C設(shè)計軟件越來越依賴，導致美術(shù)基礎(chǔ)課程逐漸失去其重要的意義，有的院校甚至放松了對藝術(shù)生基本美術(shù)素養(yǎng)的要求，但對于學生思維和視野的啟發(fā)和開闊，藝術(shù)修養(yǎng)、審美和表現(xiàn)能力及空間感等的提升等方面，美術(shù)基礎(chǔ)課程卻有著不容忽視的作用。文章分析了美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計領(lǐng)域的作用，簡述了美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用開展，僅供參考。

關(guān)鍵詞：美術(shù)基礎(chǔ)課程;設(shè)計專業(yè);應(yīng)用

中圖分類號：G712

文章編號：2095-624X（2019）21-0065-01

一、美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計領(lǐng)域的作用

優(yōu)秀的設(shè)計師先要具備良好的美術(shù)基礎(chǔ)，通過學習美術(shù)基礎(chǔ)從而對高層次的審美能力進行培養(yǎng)，這也正好詮釋了西方設(shè)計大師晚年設(shè)計水平更佳的原因。

以室內(nèi)設(shè)計為例，學生通過學習設(shè)計色彩，其色彩搭配的能力會得到有效的提升，可以根據(jù)場合選擇屋頂、墻面、地面的顏色;通過學習設(shè)計結(jié)構(gòu)，學生理解、審美和創(chuàng)造三維空間的能力不但可以得到提高，還可通過對設(shè)計構(gòu)成美學對比原理的合理運用在室內(nèi)空間隨意分割出立體和平面，使視覺美和最佳構(gòu)成比例關(guān)系得到滿足;設(shè)計素描課以培養(yǎng)學生造型能力為主，其中的觀察能力訓練和透視知識等對學生手繪物體的效果圖可以起到重要的促進作用，設(shè)計素描寫生中對學生光與影相關(guān)的訓練可幫助學生設(shè)計出更好的室內(nèi)效果圖。

二、美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計專業(yè)中的開展應(yīng)用

1.在設(shè)計專業(yè)中對設(shè)計色彩課的開展應(yīng)用

設(shè)計色彩課主要對在設(shè)計中如何合理應(yīng)用色彩進行講述，包括色彩的選擇、搭配、調(diào)制及其對人生理、心理的影響等。開設(shè)設(shè)計色彩課主要是為生活服務(wù)，使人們的生活環(huán)境得到改善。

如室內(nèi)設(shè)計中色彩的搭配對設(shè)計的成敗有關(guān)鍵作用，居住者的空間感受會因為室內(nèi)色彩的不同而有較大的不同設(shè)計者選擇色彩時應(yīng)該有效結(jié)合家具的顏色和材質(zhì)、墻體顏色和色彩給居住者帶來的空間心理感受等各種因素，并進行科學的搭配，使室內(nèi)設(shè)計的顏色搭配不僅顏色豐富，還具有鮮明的層次感，使人眼前一亮。

2.在設(shè)計專業(yè)中對設(shè)計構(gòu)成課的開展應(yīng)用

設(shè)計構(gòu)成課主要涉及平面、立體和色彩設(shè)計構(gòu)成三方面的內(nèi)容，也被稱為三大設(shè)計構(gòu)成。設(shè)計構(gòu)成課主要對一些設(shè)計法則如包括調(diào)和與統(tǒng)一原則、對比與變化原則的平面設(shè)計構(gòu)成的點、線、面的形式法則，包括色相、明暗、純度、冷暖、面積等對比的色彩設(shè)計構(gòu)成對比法則進行教授，立體設(shè)計構(gòu)成主要傳達三維空間感，通過在二維的平面進行設(shè)計而達到三維的設(shè)計效果。

許多設(shè)計作品都展現(xiàn)了設(shè)計構(gòu)成課所教授的這些原則，如油畫作品《庫里科沃戰(zhàn)場的早晨》，其場面恢宏、人物較多，層級比較復雜，作者在這幅畫中對幾大動勢線進行了抽象，運用斜直線形成的較大的動勢給人一種向前沖刺的感覺，而為了避免這些斜線對畫面的平靜感造成破壞，又利用成組的垂線和幾條水平線來使畫面達到均衡。

3.在設(shè)計專業(yè)中對設(shè)計素描課的開展應(yīng)用

和傳統(tǒng)的素描概念不同，設(shè)計素描作為所有造型的基礎(chǔ)條件，是以設(shè)計為目的的各種素描學習和創(chuàng)作。設(shè)計素描不只重視繪畫的技巧、表現(xiàn)手法及物體外形的簡單再現(xiàn)，還重視圖像化設(shè)計的物體。

為了對相對抽象的概念進行很好的詮釋，教師常在設(shè)計素描課上對造型語言和變形的表現(xiàn)手法進行教授來實現(xiàn)標志設(shè)計。如北京奧運會的“舞動的北京”的標志就是一個典型的例子。它把中國的元素——中國印的形象、水墨毛筆的筆觸等進行了完美的融合。既體現(xiàn)了抽象的概念，又增加了畫面的動態(tài)美。

綜上所述，美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，輔助軟件設(shè)計為藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作提供了便利，使設(shè)計成本得到節(jié)約，但學生也應(yīng)該認識到速成式學習會給其帶來較大的危害，因此應(yīng)對美術(shù)基礎(chǔ)課程的學習引起重視，為其設(shè)計水平的進一步提升打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻：

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作者簡介：張利鋒（1984—），男，陜西寶雞人，中學二級教師，計算機軟件專業(yè)教師，研究方向：美術(shù)基礎(chǔ)知識在photoshop美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用。