【摘要】英語(yǔ)學(xué)科是高等職業(yè)院校學(xué)生在校期間需要參與學(xué)習(xí)的重要公共基礎(chǔ)性學(xué)科之一，是高等職業(yè)院校在培養(yǎng)發(fā)展在校學(xué)生綜合能力過(guò)程中需要依賴(lài)的重要學(xué)科。本文圍繞基于就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革思考論題，擇取兩個(gè)具體方面展開(kāi)了簡(jiǎn)要闡釋。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向;高職英語(yǔ);教學(xué)改革;思考

【作者簡(jiǎn)介】徐樂(lè)玲，吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

新課標(biāo)課程教學(xué)改革工作的持續(xù)發(fā)展和日漸深入，對(duì)我國(guó)高等職業(yè)院校正在開(kāi)展的教學(xué)改革工作提出了一系列新要求和新標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)學(xué)科作為我國(guó)高等職業(yè)院校各專(zhuān)業(yè)學(xué)科構(gòu)成體系中的重要組成部分，對(duì)高等職業(yè)院校素質(zhì)教育工作開(kāi)展過(guò)程中獲取的整體效果具備深刻影響。高等職業(yè)院校是我國(guó)現(xiàn)有職業(yè)院校構(gòu)成體系中的重要組成部分，高等職業(yè)教育事業(yè)想要維持長(zhǎng)期穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，必須堅(jiān)持和執(zhí)行以就業(yè)為導(dǎo)向的基本指導(dǎo)原則，借由對(duì)適當(dāng)類(lèi)型的教學(xué)干預(yù)手段的運(yùn)用，持續(xù)改善提升高等職業(yè)院校廣大在校學(xué)生的基本服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。高等職業(yè)院校在組織開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科日常教學(xué)工作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)全面充分地考察和結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中存在的真實(shí)人才需求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中的工作崗位類(lèi)型分布和客觀存在的職業(yè)能力要求，合理規(guī)劃選擇日常教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)的知識(shí)內(nèi)容，以及具體運(yùn)用的教學(xué)工作方法，在持續(xù)改善強(qiáng)化高等職業(yè)院校在校學(xué)生群體的綜合實(shí)踐技能條件下，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)事業(yè)的快速穩(wěn)定持續(xù)推進(jìn)，培養(yǎng)和輸出數(shù)量充足的高素質(zhì)、技能型，以及綜合性人才。有鑒于上述研究背景，本文將會(huì)圍繞基于就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革思考論題，展開(kāi)簡(jiǎn)要闡釋。

一、高等職業(yè)院校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)

1.專(zhuān)業(yè)性。高等職業(yè)院校英語(yǔ)學(xué)科任課教師，在規(guī)劃設(shè)計(jì)具體的課堂教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)最大限度地關(guān)注和結(jié)合高等職業(yè)院校在校學(xué)生自身所處的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，以及未來(lái)期望實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)，要借由對(duì)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)工作的組織開(kāi)展，支持高等職業(yè)院校廣大在校學(xué)生能夠在參與英語(yǔ)口語(yǔ)交際活動(dòng)過(guò)程中，充分展示自身實(shí)際具備的綜合性專(zhuān)業(yè)能力，切實(shí)發(fā)揮高等職業(yè)院校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作的最佳應(yīng)用價(jià)值。

2.實(shí)用性。由于絕大多數(shù)社會(huì)性招聘單位對(duì)高等職業(yè)院校畢業(yè)生群體英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)技能學(xué)習(xí)掌握水平的要求均處于中等層次，因此高等職業(yè)院校英語(yǔ)學(xué)科任課教師在日常開(kāi)展教學(xué)工作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和執(zhí)行基本的實(shí)用性指導(dǎo)原則，確保學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，能夠在自身職業(yè)生涯的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，發(fā)揮最優(yōu)化的使用價(jià)值。

3.特長(zhǎng)性。在高等職業(yè)院校在校學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)工作過(guò)程中，不同專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生實(shí)際面對(duì)的就業(yè)方向，以及實(shí)際需要的職業(yè)技能存在顯著差異，因此，高等職業(yè)院校英語(yǔ)學(xué)科任課教師應(yīng)當(dāng)遵照學(xué)生實(shí)際所處的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別和未來(lái)成長(zhǎng)方向，為其制定針對(duì)性方案開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)引導(dǎo)干預(yù)。

二、就業(yè)導(dǎo)向背景下高等職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)改革工作的具體思路

第一，積極轉(zhuǎn)變基本的教學(xué)思想理念。為切實(shí)改善提升高等職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)工作的整體質(zhì)量，改善提升高等職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)率，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)立足于社會(huì)和用工單位對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)技能學(xué)習(xí)掌握水平提出的要求，規(guī)劃選擇適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容和適宜類(lèi)型的教學(xué)方法為高等職業(yè)院校在校學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)引導(dǎo)工作，確保高等職業(yè)院校在校學(xué)生能夠運(yùn)用自身所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，為自身職業(yè)生涯的優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)發(fā)展提供支持條件。

第二，合理協(xié)調(diào)處理基本教學(xué)關(guān)系。從一定層面展開(kāi)闡釋分析，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)思想理念在運(yùn)用過(guò)程中，通常應(yīng)當(dāng)注重處理好理論知識(shí)與技能，教與學(xué)之間的關(guān)系協(xié)調(diào)工作。在新課標(biāo)課程教學(xué)改革工作開(kāi)展過(guò)程中，要求高等職業(yè)院校英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)工作，逐漸從理論知識(shí)培養(yǎng)階段，向應(yīng)用性交際表達(dá)技能培養(yǎng)階段過(guò)渡。在具體開(kāi)展的高等職業(yè)院校英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容教學(xué)工作過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程中涉及的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容展開(kāi)深度講解分析工作，借由對(duì)訓(xùn)練性教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)合理設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展，積極改善強(qiáng)化提升高等職業(yè)院校在校學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)和交際表達(dá)技能的學(xué)習(xí)掌握水平，助力高等職業(yè)院校在校學(xué)生能夠在未來(lái)職業(yè)生涯過(guò)程中獲取和實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的成長(zhǎng)發(fā)展。

第三，強(qiáng)化提升職業(yè)能力培養(yǎng)工作力度。要以培養(yǎng)和發(fā)展高等職業(yè)院校在校學(xué)生的基本專(zhuān)業(yè)能力作為主要目標(biāo)，要借由對(duì)高等職業(yè)院校在校學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科基本理論知識(shí)和交際應(yīng)用技能的訓(xùn)練，支持和保障高等職業(yè)院校學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自身綜合能力的持續(xù)優(yōu)化。

三、結(jié)束語(yǔ)

圍繞基于就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革思考論題，本文擇取高等職業(yè)院校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)，以及就業(yè)導(dǎo)向背景下高等職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)改革工作的具體思路，兩個(gè)具體方面展開(kāi)了簡(jiǎn)要的闡釋分析，旨在為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員，以及我國(guó)高等職業(yè)院校英語(yǔ)學(xué)科一線(xiàn)任課教師，創(chuàng)造和提供有效且扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參考支持條件。在高等職業(yè)院校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革工作的具體開(kāi)展過(guò)程中，堅(jiān)持和恪守以就業(yè)為導(dǎo)向的基本指導(dǎo)原則，對(duì)于支持和確保英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作在具體開(kāi)展過(guò)程中順利獲取良好效果具備重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玥.以就業(yè)為導(dǎo)向探索高職英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革之路[J].現(xiàn)代交際，2018（20）：135-136.