摘 要：審美教育是培養(yǎng)綜合人才的重要內(nèi)容之一，在高中政治教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的時(shí)候感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美，成為教師要思考的問題。在高中政治教學(xué)中，如果想要學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，必須重視審美教育。教師在文中從教學(xué)實(shí)踐入手，探索如何在高中政治教學(xué)中滲透審美教育。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);美育;滲透途徑

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）29-0099-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.088

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息實(shí)現(xiàn)了快速傳遞，能夠識(shí)別美、鑒賞美、創(chuàng)造美，成為現(xiàn)代教育的基本要求。審美教育就是在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，讓學(xué)生能夠受到美的感悟，從而實(shí)現(xiàn)人生境界的發(fā)展。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生的審美教育，使學(xué)生獲得精神上的提升。

一、使用優(yōu)美語言，喚醒審美愿望

語言是教師在課堂上傳遞知識(shí)的重要途徑。政治學(xué)習(xí)中涉及大量的文字，需要教師進(jìn)行大量的語言表述，讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的基本內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握。教師要能夠在教學(xué)過程中重視遣詞造句，讓學(xué)生體會(huì)語言中蘊(yùn)含的美感，從而對(duì)審美產(chǎn)生初步探索。

在日常教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能使用優(yōu)美、生動(dòng)、具有文學(xué)素養(yǎng)的句子，讓學(xué)生不僅能夠?qū)φ谓虒W(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行吸收，還能感受到字里行間的美感，領(lǐng)會(huì)到政治對(duì)于自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，也能夠在政治知識(shí)中喚醒審美愿望。教師可以主動(dòng)在講解政治知識(shí)的過程中，穿插一些古詩詞、歷史故事，讓學(xué)生能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。為了能夠做好課堂輔助工作，為學(xué)生輸送更多優(yōu)美的語言，教師也應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提升自己的文化水平，使學(xué)生沉浸在美的氛圍中，產(chǎn)生主動(dòng)了解美、欣賞美的動(dòng)力。

二、深入教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)政治之美

很多學(xué)生認(rèn)為，政治教學(xué)的內(nèi)容枯燥，與美似乎有著非常遠(yuǎn)的距離。實(shí)際上，每個(gè)學(xué)科都具有一定的美感，如果學(xué)生能夠深入政治知識(shí)當(dāng)中，就會(huì)感受到政治學(xué)科的美感，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。教師應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革，盡量展示政治學(xué)科美好的一面，使學(xué)生能夠深入體會(huì)政治之美。

在日常教學(xué)中，教師可以有意識(shí)地將教學(xué)內(nèi)容與審美結(jié)合在一起，使學(xué)生能夠從日常生活入手，感受政治和生活的關(guān)系，從政治知識(shí)中汲取更多的養(yǎng)分，產(chǎn)生獨(dú)特的政治審美體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)《美好生活的向?qū)А窌r(shí)，為了能讓學(xué)生了解哲學(xué)和美好生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到哲學(xué)是美好生活的向?qū)В梢越獯饘W(xué)生的實(shí)際困惑。如對(duì)“自從進(jìn)入高中，感覺學(xué)習(xí)壓力特別大，因此經(jīng)常產(chǎn)生自我懷疑，不知道這樣努力的終點(diǎn)是哪里，又會(huì)給人生帶來什么樣的變化”的問題，可對(duì)學(xué)生說：“古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾經(jīng)說過，征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。人生中的每一步都要做出不斷的努力，并不是生活本來如此，而是我們都希望成為更好的人，享受更美好的人生。愿我們都能在努力學(xué)習(xí)的過程中回想起柏拉圖這句話，產(chǎn)生征服自己的勇氣和力量，在前行的道路上感受更多的幸福和快樂?！蓖ㄟ^這樣的講解，學(xué)生對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到哲學(xué)對(duì)于人生有著非常重要的意義。通過在教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行審美意識(shí)的滲透，能夠讓學(xué)生深刻感受到政治之美，產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望。

三、設(shè)計(jì)審美實(shí)踐，提高鑒賞能力

新課程提出，教師應(yīng)在教學(xué)中鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生產(chǎn)生自主探究的意識(shí)，在自己動(dòng)手操作的過程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行感悟，從而在提高政治基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)鑒賞能力的提升。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生安排審美實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在提升政治學(xué)科基本素養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)鑒賞能力的發(fā)展。

在學(xué)習(xí)過程中，很多教師發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容比較認(rèn)同，能夠按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是缺乏主動(dòng)探究的動(dòng)力，更缺乏在政治教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)美、探究美的實(shí)踐能力。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中主動(dòng)提出探究性的問題，給予學(xué)生思考的空間，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中擁有不斷探究的熱情。在教學(xué)過程中，教師可以有意識(shí)地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠不斷提高探究水平，實(shí)現(xiàn)綜合能力的發(fā)展。在進(jìn)行實(shí)踐的過程中，教師可以有意識(shí)地讓學(xué)生加入審美方面的內(nèi)容，如設(shè)計(jì)黑板報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查問卷等，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中融入自己的審美修養(yǎng)，使審美能力在完成任務(wù)的過程中得到發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)鑒賞能力的提升。通過在實(shí)際教學(xué)中加入審美實(shí)踐，提升學(xué)生的鑒賞能力，并在自己動(dòng)手的過程中對(duì)美進(jìn)行更深層次的領(lǐng)悟和應(yīng)用。

總之，美育能增長(zhǎng)智力，提高觀察力、分辨力、感受力、判斷力，以及分析綜合、抽象與具體等各種思維能力。在高中政治教學(xué)中加強(qiáng)美育對(duì)于開發(fā)和發(fā)展學(xué)生的智力、全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)重視喚醒學(xué)生的審美意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中對(duì)審美進(jìn)行深層次的理解，從而實(shí)現(xiàn)審美水平的發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 張宏麗]

作者簡(jiǎn)介：閆軍基（1973.9— ），男，漢族，甘肅民勤人，中學(xué)一級(jí)，研究方向：高中政治教育教學(xué)。