摘要：輔導(dǎo)員工作中應(yīng)堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，著力提升思想政治教育針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；創(chuàng)新

輔導(dǎo)員工作是高校工作的重要組成部分，責(zé)任更是重大的，輔導(dǎo)員工作的好壞可以說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。對(duì)于“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”一直是高校輔導(dǎo)員探究的問(wèn)題。大學(xué)階段是青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生輔導(dǎo)員是做好大學(xué)生日常思想政治工作的骨干隊(duì)伍。

一、高校輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)思想

第一，工作中一直堅(jiān)持以大學(xué)生思想政治教育為中心。堅(jiān)持“抓常規(guī)，確保安全穩(wěn)定；突重點(diǎn)，提升育人質(zhì)量；創(chuàng)特色，彰顯工作水平”的工作思路，貫徹“務(wù)實(shí)性、計(jì)劃性、目的性、前瞻性、科學(xué)性”的工作原則，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，助力學(xué)工發(fā)展，努力將大學(xué)生思想政治教育融入學(xué)生的日常教育管理。狠抓學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)立校之本。為抓好學(xué)風(fēng)，與授課教師密切聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)同學(xué)們反映的各種問(wèn)題和困難，給予高度的重視并積極協(xié)調(diào)解決；其次，強(qiáng)抓考紀(jì)，注重誠(chéng)信教育。通過(guò)召開(kāi)誠(chéng)信教育主題會(huì)、簽訂考試誠(chéng)信承諾書(shū)等方式扎實(shí)做好學(xué)生誠(chéng)信教育工作，營(yíng)造考試作弊可恥的良好道德氛圍。

第二，以思想政治教育為長(zhǎng)線。堅(jiān)持以思想政治教育為根本，從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切工作都以滿足思想道德需要、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。建立思想政治教育“五進(jìn)”長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)課堂，強(qiáng)化思想政治理論課的學(xué)習(xí)效果；進(jìn)公寓，領(lǐng)導(dǎo)老師經(jīng)常深入宿舍與學(xué)生加強(qiáng)交流，并創(chuàng)立班報(bào)團(tuán)刊，保證室室有、人人看；進(jìn)社團(tuán)；以院團(tuán)委、大學(xué)生心理研究會(huì)為組織，扎實(shí)開(kāi)展思想政治教育工作。

第三，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線。以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，端正學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人等方面，都起著至關(guān)重要的作用。嚴(yán)抓狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，一方面，努力做到“三個(gè)一”：每天一次課堂考勤；每周一次統(tǒng)計(jì)通報(bào)；每月一次主題教育。另一方面，組織專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、新老生學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

二、當(dāng)前輔導(dǎo)員工作面臨的困境

首先，思想政治教育工作方式方法有待改善。雖然很多輔導(dǎo)員積極學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但因參加工作時(shí)間較短，自身知識(shí)積累的有限，理論水平偏低等客觀原因，輔導(dǎo)員研究能力還處于較低層次，需要繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。

其次，工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力有待進(jìn)一步提高。由于輔導(dǎo)員工作相對(duì)流動(dòng)性較大，且大多數(shù)輔導(dǎo)員跟學(xué)生歲數(shù)相近，必然導(dǎo)致專項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)不足。工作中，由于工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)一些剛接手的專項(xiàng)工作只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。

三、高校輔導(dǎo)員工作改進(jìn)策略

高校輔導(dǎo)員工作始終要以學(xué)生為本、堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，在做好班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，力求做到有目的、有重心、有方向，最終使學(xué)生能夠成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人。

（一）抓重點(diǎn)工作，確保安全穩(wěn)定

首先，加強(qiáng)畢業(yè)班教育工作，確保安全文明離校實(shí)習(xí)。與畢業(yè)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)畢業(yè)生中存在的問(wèn)題和困難，及時(shí)處理和給予幫助。對(duì)畢業(yè)生中的黨員實(shí)行責(zé)任區(qū)制度，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員和學(xué)生干部的力量，形成輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、班委分組、黨員監(jiān)督的信息網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，以確保信息暢通。

其次，確保安全底線，加強(qiáng)安全教育。通過(guò)班會(huì)和主題教育活動(dòng)，進(jìn)行專門(mén)的安全教育，并簽訂相應(yīng)安全承諾書(shū)； 在各班級(jí)建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，形成以宿舍長(zhǎng)為基礎(chǔ)細(xì)胞，班委分組管理的信息網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，并保持手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，以確保做到三個(gè)“第一”。

再次，關(guān)注“五困生”，建檔建冊(cè)管理?！拔謇奔丛诮?jīng)濟(jì)、心理、思想、學(xué)習(xí)和就業(yè)等方面存在困難的學(xué)生，他們是班級(jí)中最容易出現(xiàn)問(wèn)題的成員，對(duì)待這類學(xué)生要做到細(xì)心、耐心，服務(wù)周到，同時(shí)在管理中也要留有痕跡。平時(shí)輔導(dǎo)員要經(jīng)常與這部分同學(xué)保持聯(lián)系，了解他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)，希望給予他們一定的幫助；針對(duì)掛科兩門(mén)以上的學(xué)生個(gè)別談話，并定期與其家長(zhǎng)聯(lián)系和宿舍走訪等； 重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親家庭、有心理障礙、違紀(jì)等學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，通過(guò)組織活動(dòng)、個(gè)別談心等途徑關(guān)心幫助他們。

（二）抓實(shí)常規(guī)工作，保證正常的教學(xué)秩序和管理秩序

第一，學(xué)會(huì)借力，堅(jiān)持定期和班主任聯(lián)系、堅(jiān)持學(xué)生干部選拔及培養(yǎng)、堅(jiān)持與任課老師的溝通、堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作。

第二，以評(píng)促建，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持以制度做規(guī)范、實(shí)行分級(jí)管理，雙線督促、以評(píng)促建，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)。在評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金、黨員推優(yōu)過(guò)程中，堅(jiān)持有考試作弊、宿舍違紀(jì)、上課遲到、早退、曠課學(xué)生一票否決的原則，進(jìn)行評(píng)選，做到零投訴。這樣既有利于促成良好風(fēng)氣的形成，又有利于營(yíng)造一種“趕學(xué)比幫超”的學(xué)習(xí)氛圍。

第三、加強(qiáng)日常思想政治教育，做好學(xué)生黨員的發(fā)展和教育工作，發(fā)揮黨員這面旗幟的作用。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而思想又來(lái)源于環(huán)境的塑造。大學(xué)生的日常思想政治教育就是平時(shí)要經(jīng)常深入學(xué)生中了解情況，找學(xué)生談心，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和基本情況，及時(shí)作好學(xué)生思想政治工作，加強(qiáng)工作的針對(duì)性及預(yù)見(jiàn)性。關(guān)心學(xué)生的政治態(tài)度，思想品德，個(gè)人愛(ài)好，個(gè)人經(jīng)歷，家庭情況，身心狀況等各個(gè)方面，解決學(xué)生困難、疑惑。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生吸納到黨組織中進(jìn)行教育和管理，并在班級(jí)中形成一面旗幟。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，輔導(dǎo)員工作相對(duì)來(lái)說(shuō)較多較雜，但是很多都是事務(wù)性工作，前期有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)較有章可循。高校輔導(dǎo)員應(yīng)努力尋找平衡點(diǎn)，在努力做好自己分內(nèi)事的同時(shí)，積極主動(dòng)配合其他老師做好學(xué)校的其他相關(guān)事宜，不斷的改進(jìn)自己的工作方法，不斷提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

輔導(dǎo)員必須轉(zhuǎn)變角色，由以前的單一輔導(dǎo)員角色向多面手轉(zhuǎn)變，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，做到“五快”，即 嘴快（勤于與學(xué)生談心談話）、 眼快（提高洞察力，善于第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生所思所想及學(xué)生突發(fā)情況）、手快（勤于動(dòng)手，做好學(xué)生工作筆記，做好談心談話記錄等）、腳快（勤于深入宿舍、課堂了解情況）、腦快（善于總結(jié)思考，轉(zhuǎn)變工作方法）。輔導(dǎo)員應(yīng)用自己正確的思想，優(yōu)良的品德 ，良好的行為，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)人和引路人，以與時(shí)俱進(jìn)的品格和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神來(lái)做好學(xué)生思想政治工作。

作者簡(jiǎn)介：

侯培玲，浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育實(shí)踐。