【摘要】在高中音樂教學(xué)中要從發(fā)揮德育教育作用上入手，找出現(xiàn)階段教育中存在的不足，在做好教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)上讓學(xué)生受到影響。所以在教育中教師就要結(jié)合學(xué)生的特點，展現(xiàn)德育教育功能，確保教育渠道的合理性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文針對高中音樂教育中德育功能與實現(xiàn)路徑進行了簡要闡述，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】高中;音樂教育;德育功能;路徑分析

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

在個人成長的過程中，要經(jīng)受不同的教育階段，而高中階段的教育是青年成長過程中的重要部分，在這一成長過程中，音樂教育課程的設(shè)置可以有效地激發(fā)學(xué)生對美好生活和內(nèi)心情感的體驗，更有助于其樹立正確的道德品質(zhì)和高尚的人格。但是，在當前的高中生音樂教育的過程中，尚存在一些誤區(qū)阻礙了音樂教育的德育功能的實施和開展，本文對德育功能進行分析并探索其實現(xiàn)路徑。這一階段學(xué)生正處于三觀逐漸形成的階段，通過合理的教育模式，不僅可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思想認識，也可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。所以在高中音樂教學(xué)中就要發(fā)揮出音樂教育的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認識，以此來提高教育效果。

一、音樂教育的德育功能

音樂作為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要學(xué)科之一，對學(xué)生的影響是相對較大的，也承擔著教化人心的作用。所以在教育中就要認識到音樂教育中德育教育的重要性，將其作為重點教育內(nèi)容，在展現(xiàn)教育優(yōu)勢的同時來吸引學(xué)生，提高對學(xué)生的教育效果。第一，具體的歷史性概念。在這一分類中，主要包含了階級、民族等內(nèi)容，通常是針對展現(xiàn)社會階級對立來講的，如《國際歌》等，就是對舊世界的宣戰(zhàn)書，在《義勇軍進行曲》中充滿了愛國情懷，所以在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時，能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，也可以展現(xiàn)出音樂教育的優(yōu)勢;第二，抽象的時代性概念。這一類主要是針對美德與愿望等來說的，如友愛與善良等。通過展現(xiàn)出對美好社會的向往，以此來帶給人們美的享受。如《小狗圓舞曲》等。但是也應(yīng)當要明確的是，這一類型的作品在思想表達上存在著一定的模糊性，所以也就可以借助器樂曲來展現(xiàn)，發(fā)揮出陶冶情操的作用。所以說在高中音樂教學(xué)中就要從展現(xiàn)音樂德育功能上入手，不僅要將其作為開展思想政治教育的方式，也要向?qū)W生傳遞美。教師在教學(xué)中也要從展現(xiàn)德育教育功能出發(fā)，避免單純對學(xué)生進行說教，要結(jié)合學(xué)生的特點，選擇有針對性的教育措施，以此來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、在高中音樂教學(xué)中融入德育教育的措施

（一）充實音樂內(nèi)容

在高中音樂教材中存在著許多充滿正能量的內(nèi)容，所以在教學(xué)中教師就要從音樂作品的特點出發(fā)，向?qū)W生展示出音樂中的內(nèi)涵，以此來讓學(xué)生受到潛移默化的教育。因此教師就要對音樂教學(xué)內(nèi)容進行分析，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上來引導(dǎo)學(xué)生感悟其中所隱藏的德育教育思想，從而激發(fā)出學(xué)生的情感共鳴，在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時來挖掘出學(xué)生的優(yōu)勢。如在開展《我和我的祖國》這一內(nèi)容教學(xué)時，由于歌曲是對我國大好河山的描繪，所以教師就可以借助多媒體向?qū)W生展示出我國秀麗的風(fēng)景，以此來提高學(xué)生的直觀感受，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提升學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)中還要給學(xué)生展示出過去祖國的發(fā)展以及今天的發(fā)展，從而讓學(xué)生真正感受到中國的進步。這一階段的學(xué)生經(jīng)過前期階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸形成了一定的思維與理解能力，所以教師就要避免讓學(xué)生完全按照自己的思想來學(xué)習(xí)，而是要從音樂內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合歌詞的內(nèi)涵，在加深學(xué)生感知的基礎(chǔ)上來激發(fā)出學(xué)生的思考欲望，從而提升學(xué)生的民族意識，產(chǎn)生出對祖國的熱愛。

（二）結(jié)合社會實踐，融合德育元素

在高中教學(xué)中由于學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的獨立思考能力，所以在教學(xué)中教師就要從學(xué)生的心理特點出發(fā)，結(jié)合社會實踐活動來對學(xué)生進行教育，提升學(xué)生的思想層次，從而在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。如可以將實踐場地作為音樂與德育教育的延伸，以此來鍛煉學(xué)生的動手、動口與動腦能力，激發(fā)出學(xué)生的思考欲望，在培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神的同時來發(fā)揮出教育的優(yōu)勢，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在學(xué)習(xí)《走進新時代》這一內(nèi)容時，可以邀請相關(guān)人員進行現(xiàn)場演唱，或是可以開展演講教育，以此來讓學(xué)生感受到當時社會的發(fā)展情況，從而提高學(xué)生對現(xiàn)階段社會發(fā)展認識。此外教師也可以組織學(xué)生進入到當?shù)夭┪镳^中，通過學(xué)習(xí)與感受戰(zhàn)士的生平事跡，以此來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生主動面對生活中的困難，從而成為社會所需要的人才。

（三）營造教育氛圍

課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要場所，教學(xué)質(zhì)量的高低對學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的影響。所以在教育中就要從提升學(xué)生思想認識入手，在關(guān)注學(xué)生健康成長的同時發(fā)揮出教育的優(yōu)勢，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以在高中音樂教學(xué)中教師就要采取有針對性的教育措施，為學(xué)生營造出濃郁的課堂氛圍，在保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時展現(xiàn)出德育教育的優(yōu)勢，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。如在教育中就可以組織學(xué)生開展紅歌會或是演唱比賽，在鼓勵學(xué)生參賽的基礎(chǔ)上來讓學(xué)生了解紅歌背后的故事，確保學(xué)生能夠受到影響，發(fā)揮出德育教育功能。在教育中可以定期組織學(xué)生開展交流活動，鼓勵學(xué)生談一談自己的看法，從而加深對音樂的了解。

（四）做好教育方法的創(chuàng)新

在高中音樂教學(xué)中想要發(fā)揮出音樂教育的德育功能，就要從具有現(xiàn)實意義與教育意義的音樂作品上出發(fā)，借助歌詞來為學(xué)生營造出相應(yīng)的畫面，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時來提高學(xué)生的情感認識。在歌詞、節(jié)奏以及旋律的變化下，不僅可以激發(fā)出學(xué)生的愛國情感，同時也可以提升學(xué)生的思想認識。如《龍的傳人》這一歌曲中，能夠激發(fā)出學(xué)生積極向上的進取心，也可以發(fā)揮激勵的作用，在吸引學(xué)生興趣的同時來幫助學(xué)生把握音樂中的藝術(shù)性特點，發(fā)揮出與時俱進的作用。所以在教育中教師就要從教育優(yōu)勢出發(fā)，在提高教育特色性的同時來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，還要引導(dǎo)學(xué)生以辯證的目光看待音樂歌曲，從而幫助學(xué)生樹立起正確的思想觀念。

三、結(jié)語

綜上所述可以看出，在音樂教育中就要從提升學(xué)生綜合素養(yǎng)入手，結(jié)合先進的教育理念，在發(fā)揮德育教育作用的同時來展現(xiàn)教育優(yōu)勢，對學(xué)生產(chǎn)生出正確的教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想與能力，樹立起正確的道德觀念，為自身的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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作者簡介：陳小強（1977—），男，甘肅省民勤縣人，現(xiàn)在民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校從事音樂教學(xué)工作，一級教師。

基金項目：2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般自籌課題。課題名稱：“高中音樂課堂教學(xué)與德育教育相融合的課程群建設(shè)研究”（項目編號：GS[2018]GHB1220）。