陸德光

摘 要：機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)小組對(duì)機(jī)械制造企業(yè)、畢業(yè)學(xué)生、行業(yè)企業(yè)專家及其他院校進(jìn)行調(diào)研，獲得專業(yè)崗位需求及職業(yè)能力、素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，啟示機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定要以企業(yè)需求為導(dǎo)向、以能力為本位、融入創(chuàng)新元素、體現(xiàn)發(fā)展性評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造技術(shù)專業(yè);社會(huì)調(diào)研;職業(yè)能力;崗位需求

機(jī)械制造行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱行業(yè)。未來十年將成為世界最重要的新型制造業(yè)強(qiáng)國(guó)?！顿F州省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出：加快把我省建成國(guó)家重要的能源基地、資源深加工基地、裝備制造業(yè)基地、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地和優(yōu)質(zhì)輕工產(chǎn)品基地。制造業(yè)作為城市發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，在貴州省工業(yè)化與城鎮(zhèn)化雙輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下，將得到加速發(fā)展。

近年來，貴州工業(yè)企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，民營(yíng)制造業(yè)得到發(fā)展，對(duì)機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)人才需求增加，為辦學(xué)帶來了廣闊的前景。預(yù)計(jì)在“十三五”期間貴州省裝備制造業(yè)人才需求將達(dá)6～8萬人，機(jī)械制造人才需求將達(dá)5萬人以上。

一、調(diào)研依據(jù)

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《中國(guó)制造2025》、《貴州省“十三五”規(guī)劃》為指導(dǎo)，提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)能力，把握我校機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)服務(wù)區(qū)域機(jī)械制造行業(yè)對(duì)機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)技能型人才的需求，開展此次專業(yè)人才需求調(diào)查。

二、調(diào)研對(duì)象、內(nèi)容和方法

1.調(diào)研對(duì)象

為了解本地區(qū)對(duì)機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)人才需求情況以及本校畢業(yè)生發(fā)展情況，機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)小組對(duì)30家機(jī)械企業(yè)、50名畢業(yè)學(xué)生、8名行業(yè)企業(yè)專家、8所職業(yè)院校開展人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，取得了大量第一手資料，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

2.調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研機(jī)械制造企業(yè)的崗位需求及該崗位應(yīng)具備的崗位能力、素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。調(diào)研本區(qū)域行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，本區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)本專業(yè)人才需求趨勢(shì)。

3.調(diào)研方法

3.1開放式訪談法。通過預(yù)約行業(yè)專家、企業(yè)的負(fù)責(zé)人、一線高技術(shù)人員等進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，獲取第一手直接的資料。

3.2電話訪談法。通過打電話的方式，對(duì)相關(guān)人員訪談?wù){(diào)研。了解崗位職業(yè)能力，人員流動(dòng)情況等。

3.3問卷調(diào)查法。設(shè)計(jì)紙質(zhì)和電子的調(diào)查問卷，以郵遞或QQ等形式，對(duì)企業(yè)和畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，然后收集整理。

3.4資料法。通過機(jī)械行業(yè)協(xié)會(huì)、貴州裝備制造集團(tuán)以及知名就業(yè)招聘網(wǎng)站了解機(jī)械裝備制造行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)、企業(yè)人才需求信息、崗位職業(yè)能力等。

三、調(diào)研結(jié)果與分析

1.專業(yè)崗位需求分析

如圖1所示。機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)主要崗位需求是機(jī)床操作工、生產(chǎn)管理員、產(chǎn)品銷售、機(jī)床安裝、調(diào)試員，機(jī)械制造企業(yè)主要需求生產(chǎn)第一線的技術(shù)技能人才，需具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

2.專業(yè)崗位能力分析

如圖2所示。對(duì)崗位能力調(diào)研發(fā)現(xiàn)，機(jī)械制造企業(yè)最需要的是機(jī)床操作能力、基本生產(chǎn)工藝的編制能力和機(jī)床設(shè)備的調(diào)試能力。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，企業(yè)所需求的上述能力要求學(xué)生有較強(qiáng)動(dòng)手能力。

3.職業(yè)能力與素質(zhì)分析

如圖3所示。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在能力方面主要重視技能證書、專業(yè)技能和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在素質(zhì)方面主要重視紀(jì)律性、創(chuàng)新能力和禮儀表達(dá)。企業(yè)需要具備較強(qiáng)動(dòng)手能力員工，更需要服從管理、守紀(jì)律、具有創(chuàng)新精神的員工。

4.職業(yè)素養(yǎng)要求分析

如圖4所示。機(jī)械制造企業(yè)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)要求最高的是執(zhí)行力，其次是團(tuán)隊(duì)精神、細(xì)節(jié)、踏實(shí)工作。機(jī)械制造企業(yè)不僅非常注重執(zhí)行力，而且隨著社會(huì)信息化越來越注重團(tuán)隊(duì)精神。機(jī)械制造業(yè)與高端儀器設(shè)備接觸，需要注重細(xì)節(jié)、工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯T工，更需要具有鍥而不舍的工匠精神。

四、結(jié)論

通過對(duì)貴州機(jī)械制造企業(yè)的調(diào)研，對(duì)機(jī)械制造業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)和機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)人才崗位需求、職業(yè)能力和素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)需求有清晰的認(rèn)識(shí)，為機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂和課程教學(xué)改革提供重要依據(jù)和啟示。

1.人才培養(yǎng)方案的制定，要以企業(yè)需求為導(dǎo)向。加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，將“專業(yè)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)相結(jié)合，技能培訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)相融合，理論課堂與工作現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合”，形成“專業(yè)對(duì)接企業(yè)、團(tuán)隊(duì)對(duì)接項(xiàng)目、學(xué)生對(duì)接崗位”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)企業(yè)需求的技術(shù)技能人才。

理論縱橫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 淺析瑞典名義賬戶制度發(fā)展及其現(xiàn)代啟示2.人才培養(yǎng)方案的制定，要以能力為本位。企業(yè)崗位需求的工作能力，才是課程體系應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。人才培養(yǎng)方案中課程體系設(shè)計(jì)方案充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同教育環(huán)境和教育資源，圍繞公共基礎(chǔ)平臺(tái)、專業(yè)核心課程平臺(tái)、工學(xué)結(jié)合平臺(tái)計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)崗位能力培養(yǎng)。

3.人才培養(yǎng)方案的制定，要融入創(chuàng)新元素。調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，企業(yè)不僅對(duì)專業(yè)能力作要求，還特別青睞具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。所以，在完成職業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生未來競(jìng)爭(zhēng)力，更好適應(yīng)未來企業(yè)的人才需求。也契合國(guó)家大力提倡“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”的實(shí)質(zhì)要求。

4.人才培養(yǎng)方案的制定，要體現(xiàn)發(fā)展性評(píng)價(jià)。以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和其它社會(huì)組織等多方共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。以學(xué)生能力為中心，全面實(shí)施學(xué)歷證書、職業(yè)技能證書制度，將學(xué)生培養(yǎng)過程考核和終結(jié)性考核有機(jī)結(jié)合，形成過程考核為主，終結(jié)性考核為輔的機(jī)制。

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（作者單位：貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院，貴州 貴陽 551400）