李黎霞

摘 要：隨著素質(zhì)教育理念的實(shí)施，鋼琴教學(xué)中新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求也發(fā)生了一些變化，如何培養(yǎng)學(xué)生的即興演奏能力，切實(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，提升他們的綜合演奏技能和音樂素養(yǎng)，成為當(dāng)前鋼琴教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。文章對鋼琴教學(xué)中即興演奏的重要意義進(jìn)行了深入分析，對目前鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，結(jié)合實(shí)際提出了在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生即興演奏能力的措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué);即興演奏;培養(yǎng)方法

素質(zhì)教育改革進(jìn)程中，對于鋼琴教學(xué)而言，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)，引導(dǎo)他們加強(qiáng)自主探究，提升即興演奏能力和創(chuàng)新水平，成為當(dāng)前鋼琴教師培養(yǎng)教學(xué)的重點(diǎn)。即興演奏綜合反映了學(xué)生對鋼琴理論知識、技能以及素養(yǎng)的有效運(yùn)用，只有具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和良好的技能，通過反復(fù)實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更嫻熟地應(yīng)用，切實(shí)提高鋼琴演奏能力。培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴即興演奏能力是一項(xiàng)長期的工作，需要結(jié)合教學(xué)要求、學(xué)生自身的情況等精心組織教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)鋼琴教學(xué)中即興演奏的重要性及培養(yǎng)方法探究。

一、鋼琴教學(xué)中即興演奏的重要性

在鋼琴教學(xué)中，即興演奏對于學(xué)生鋼琴技能的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提升都具有重要的影響。

（一）即興演奏有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的即興演奏能力，對于學(xué)生來說意義重大，即興演奏不僅需要學(xué)生掌握豐富的鋼琴理論知識和演奏技能，同時(shí)還需要具備一定的悟性，即興演奏考核的是學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，臨場發(fā)揮非常重要。所以教師在教學(xué)中不應(yīng)當(dāng)將鋼琴作為一種單純的樂器來進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)，這樣才能夠更好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入研究鋼琴領(lǐng)域各方面的知識，綜合運(yùn)用自己所學(xué)的知識技能全面提高鋼琴演奏技能，在未來的鋼琴之路上獲得更多的靈感和創(chuàng)意。鋼琴即興演奏考量的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)，即興演奏過程中還可以激發(fā)演奏者的創(chuàng)新能力，從而尋求更多的靈感，逐漸在模仿中加以創(chuàng)新，與靈魂進(jìn)行融合，陶冶學(xué)生情操，升華思想境界。

（二）即興演奏有助于激發(fā)學(xué)生的求知意識

對于鋼琴學(xué)習(xí)而言，需要學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，單純地進(jìn)行理論教學(xué)，學(xué)生面對抽象的理論知識往往不感興趣，而即興演奏需要學(xué)生克服自己的心理障礙，更好地深入學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好地演繹，所以加強(qiáng)即興演奏教學(xué)有助于更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源和多元化的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而更好地理解抽象的知識，將所學(xué)的知識和技能結(jié)合起來，在鋼琴領(lǐng)域獲得更大的收獲。

（三）即興演奏有助于進(jìn)一步提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性

鋼琴教學(xué)中即興演奏是非常重要的教學(xué)技能，也是教學(xué)的難點(diǎn)。通過開展即興演奏教學(xué)和訓(xùn)練，教師可以引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鋼琴領(lǐng)域的知識，對各方面的元素進(jìn)行整合，創(chuàng)作出更滿意的作品。同時(shí)即興演奏可以幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)鋼琴領(lǐng)域以外的相關(guān)音樂知識，融會(huì)貫通，進(jìn)而提高多聲部音樂思維水平，全面促進(jìn)音樂素養(yǎng)的有效提升。

二、鋼琴教學(xué)中即興演奏教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前在鋼琴教學(xué)中雖然教師也逐步認(rèn)識到即興演奏的重要性，采取了一些措施和辦法進(jìn)行創(chuàng)新探索，但是總體上看，即興演奏教學(xué)依然存在很多的不足。

（一）鋼琴教師自身的能力和素質(zhì)偏低

鋼琴教師需要具備豐富的音樂理論知識，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的專業(yè)技能，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠更好地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有序開展，為學(xué)生提供良好的示范引導(dǎo)。但是目前鋼琴教師面臨較為繁重的教學(xué)任務(wù)，新課標(biāo)又提出了新的要求，在專業(yè)領(lǐng)域方面深入研究投入精力不夠，造詣不深，未能結(jié)合新形勢下新課標(biāo)的要求開展全面深入的研究，學(xué)校在資源配置等方面投入不夠，一定程度上影響了鋼琴教學(xué)活動(dòng)的開展，也沒有為學(xué)生樹立良好的典范，不利于提升教學(xué)成效。

（二）鋼琴教師的教學(xué)方法創(chuàng)新不夠

開展鋼琴教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的即興演奏能力，對于鋼琴教師而言是一大挑戰(zhàn)，加上教學(xué)形勢不斷發(fā)生變化，鋼琴教師需要結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方式，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，目前鋼琴教師在教學(xué)方面方法比較單一，主要依靠理論教學(xué)加上一些簡單的示范教學(xué)等為學(xué)生提供指導(dǎo)，學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的積極性不高，教學(xué)形式不夠靈活，不利于培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)，所以導(dǎo)致教學(xué)中學(xué)生和教師互動(dòng)不強(qiáng)，即興演奏教學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。

（三）鋼琴教學(xué)評價(jià)模式不夠完善科學(xué)

開展鋼琴教學(xué)，需要對學(xué)生的能力和素質(zhì)進(jìn)行全面考核。目前雖然實(shí)行素質(zhì)教育，但是在鋼琴教學(xué)考核方面依然以學(xué)生的理論成績?yōu)橹?，即使開展了一些技能考核，也主要是對學(xué)生的鋼琴演奏基礎(chǔ)技能的考核，沒有將即興演奏方面的能力和素養(yǎng)考核納入評價(jià)體系，從而導(dǎo)致學(xué)生片面地追求高分，忽視了技能的訓(xùn)練和素養(yǎng)的提升，違背了教學(xué)初衷。

三、鋼琴教學(xué)中即興演奏能力的培養(yǎng)措施分析

在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的即興演奏能力非常重要，是鋼琴教師關(guān)注和研究的重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前鋼琴教學(xué)方面存在的問題，建議從下面幾個(gè)方面進(jìn)行探索：

（一）加強(qiáng)鋼琴教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要給予足夠的支持

一方面應(yīng)當(dāng)從加強(qiáng)鋼琴教師隊(duì)伍建設(shè)的角度入手，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)鋼琴教師，注重和高校的合作，從高等教育階段培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴綜合技能，從而為國家輸送更多專業(yè)化、高素質(zhì)的鋼琴人才。學(xué)校要引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)鋼琴教師，同時(shí)加強(qiáng)內(nèi)部鋼琴教師教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，結(jié)合當(dāng)前的政策和市場發(fā)展形勢，研究新時(shí)期加強(qiáng)鋼琴教學(xué)的新理念、新模式，加強(qiáng)即興演奏教師教學(xué)能力建設(shè)方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參與相關(guān)大賽或者學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，積累豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合所教學(xué)生的具體情況針對性開展教學(xué)探究，構(gòu)建獨(dú)特的現(xiàn)代化鋼琴教學(xué)體系，為學(xué)生即興演奏能力的提升提供更多的指導(dǎo)和幫助。教師重點(diǎn)要做的是為學(xué)生提供良好的示范引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，指導(dǎo)學(xué)生深入研究即興演奏的技能，增強(qiáng)感悟，為學(xué)生樹立榜樣，這樣能讓學(xué)生跟隨教師在音樂世界中探尋更多的奧秘。另一方面學(xué)校要不斷優(yōu)化教學(xué)資源，為日常教學(xué)活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，針對鋼琴教學(xué)配備相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，從而讓師生有更多的平臺進(jìn)行演繹和鍛煉，在不斷實(shí)踐中獲得更多的感悟和認(rèn)知，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有序開展，為即興演奏能力的提升提供強(qiáng)大的基礎(chǔ)保障和支持。

（二）注重從基本功教學(xué)抓起，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼琴彈奏習(xí)慣

即興演奏最重要的就是基本功，如果基本功不扎實(shí)，理論知識掌握不全面，技能鍛煉不牢固，將難以進(jìn)行即興創(chuàng)作，何談演繹出好的作品。教師應(yīng)當(dāng)從注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的鋼琴基礎(chǔ)彈奏水平入手開展教學(xué)，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到鋼琴基礎(chǔ)演奏的重要性和對自身音樂素養(yǎng)提升的重要意義，立足實(shí)際，結(jié)合自身的理解、感悟和興趣開展深入學(xué)習(xí)研究，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)演奏相關(guān)的理論知識，獲取更加豐富的學(xué)習(xí)資源，通過不斷的實(shí)踐、鍛煉等提高基本功。落實(shí)到具體行動(dòng)中，一方面教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀譜，并將讀譜習(xí)慣貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。讀譜不是單純地進(jìn)行音符、節(jié)奏的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生深入學(xué)習(xí)相關(guān)的樂曲、專業(yè)術(shù)語，對演奏的力度、速度等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全面掌握和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在不斷演繹中得到更好的成長和鍛煉。教師要圍繞學(xué)生的具體情況，結(jié)合他們的興趣和認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞新課標(biāo)的要求，融入即興演奏相關(guān)的內(nèi)容，有針對性地為學(xué)生制定全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其是在樂譜以及符號的學(xué)習(xí)和標(biāo)記方面要讓學(xué)生反復(fù)推敲，不斷進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)良好的素養(yǎng)，這樣才能夠更好地為后續(xù)的創(chuàng)作和即興演奏等奠定基礎(chǔ)。另一方面要注重學(xué)生指法彈奏方面的技能訓(xùn)練。鋼琴除了要學(xué)習(xí)基本的音樂術(shù)語、樂譜以外，還需要進(jìn)行指法彈奏訓(xùn)練，摸索相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合不同的音樂學(xué)習(xí)版本進(jìn)行演繹，掌握不同作品正確的彈奏指法和力度，這樣才能更加?jì)故斓剡M(jìn)行發(fā)揮。左右手如何協(xié)調(diào)、指法怎樣才規(guī)范、彈奏如何做到松弛自如等，這些都是練習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是即興演奏的基礎(chǔ)點(diǎn)，所以鋼琴教師要從培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功入手來進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，這樣才能夠更好地為他們開啟即興演奏的大門奠定基礎(chǔ)。

（三）注重從培養(yǎng)學(xué)生演奏興趣的角度入手提高自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)即興演奏能力持續(xù)提升的重要助力劑，如果學(xué)生對鋼琴演奏缺乏足夠的興趣，為了考試而考試，將不利于提升他們的音樂素養(yǎng)，更不利于他們的持續(xù)創(chuàng)作。所以教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生即興演奏的興趣，探索多元化的教學(xué)模式，賦予學(xué)生更多的自主權(quán)和學(xué)習(xí)空間，這樣才能讓他們結(jié)合自己的興趣挖掘自身的潛能，提升即興演奏的意愿和信心。比如教師可以針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提前布置相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去尋找答案，搜集相關(guān)的素材，與教師共同制定本節(jié)課的教學(xué)安排和內(nèi)容，營造更加開放的教學(xué)環(huán)境，從而全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們參與鋼琴知識學(xué)習(xí)、鍛煉技能的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，全面提升師生互動(dòng)水平。

（四）注重即興思維訓(xùn)練，加強(qiáng)音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)

即興演奏需要學(xué)生具備扎實(shí)的基本功，還要不斷進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才能持續(xù)提高即興思維，賦予音樂作品更大的張力。教師可以通過旋律接龍訓(xùn)練的方式，讓即興演奏成為學(xué)生的日常訓(xùn)練內(nèi)容，或者運(yùn)用節(jié)奏接龍訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生充分將和聲配奏等各方面要素進(jìn)行融合，全面提高其表現(xiàn)力。

四、結(jié)語

總之，加強(qiáng)鋼琴教學(xué)中即興演奏技能的培養(yǎng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長至關(guān)重要，在具體教學(xué)中需要教師做好示范，針對學(xué)生情況探索多元化的教學(xué)模式，注重基本功訓(xùn)練和綜合演繹能力的提升，這樣才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、專業(yè)化的鋼琴人才。

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作者單位：

四川文理學(xué)院音樂與演藝學(xué)院