何學(xué)基

摘要：興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)成功的關(guān)鍵，興趣是智力之母，它是學(xué)生獲得知識(shí)的一種積極的心理表現(xiàn)。西方教育家布魯納說：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)因是學(xué)生對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)在興趣。”我國古代的朱熹說：“教人未見其趣，必不樂學(xué)。”我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！惫沤裰型獾慕逃枷胫袩o不肯定興趣在教育中的重要作用。興趣是學(xué)習(xí)的一種潛在力量，也是學(xué)習(xí)取得成效的關(guān)鍵因素，它支配著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。物理學(xué)習(xí)興趣是物理學(xué)習(xí)過程中最活躍因素之一，它是學(xué)生積極參與課堂教學(xué)和努力學(xué)習(xí)物理科學(xué)知識(shí)的動(dòng)力源泉。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待物理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，是全面提高物理教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的必由之路。在平時(shí)的教學(xué)過程中嘗試采用以下方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣可以取得一定的效果。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí)；興趣；激發(fā)；培養(yǎng)

1 重視課本序言激發(fā)學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣的作用

通過借助學(xué)校各種實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的物理實(shí)驗(yàn)儀器，或者借助多媒體教學(xué)手段，用鮮明、有趣或奇特的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過直接的視聽感官刺激引起學(xué)生的好奇心，作為激發(fā)學(xué)生興趣的重要手段。為了讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科課形成良好的第一印象，為以后更加喜愛這門學(xué)科，奠定學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣基礎(chǔ)，可從以下四方面設(shè)計(jì)序言課：①有趣的物理游戲或講述與物理知識(shí)有關(guān)的趣事講其中的物理原理（比如三棱鏡白光色散等）；②作現(xiàn)象奇異的物理演示（比如特斯拉線圈，光譜管等）；③演示鮮明有趣的現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)（比如陰極射線管等）；④結(jié)合教材插圖或多媒體介紹物理科學(xué)在當(dāng)今軍事、醫(yī)療、生物、信息技術(shù)等方面的基礎(chǔ)地位，現(xiàn)代化建設(shè)中的工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開物理學(xué)的理論與技術(shù)支撐，當(dāng)代物理科學(xué)研究成果（比如核電站，量子通信，嫦娥飛船登月等）。上好序言課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理興趣，把學(xué)生引入物理學(xué)的大門，就為今后培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣打下了基礎(chǔ)。

2 重視物理實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣的作用

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)大致可以分為課堂演示實(shí)驗(yàn)，教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課后的探究實(shí)驗(yàn)等，實(shí)踐證明，物理實(shí)驗(yàn)始終是物理教學(xué)及其改革的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)是最直觀的教學(xué)手段，它對(duì)于傳授物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力都有重要的作用。實(shí)驗(yàn)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣的重要手段，在有實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中，很多學(xué)生都產(chǎn)生要求動(dòng)手嘗試的欲望。教師可以利用這種契機(jī)激發(fā)學(xué)生探索興趣，促進(jìn)學(xué)生通過動(dòng)手引起動(dòng)腦，從而啟發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，各種實(shí)驗(yàn)是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的關(guān)鍵。學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)可從四方面著手：①設(shè)計(jì)與教材中的演示實(shí)驗(yàn)相關(guān)且有趣的實(shí)驗(yàn)，通過參與實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣（比如洛倫茲力演示）；②讓學(xué)生適當(dāng)參與課堂演示實(shí)驗(yàn)操作過程，有選擇地讓缺乏動(dòng)手能力的學(xué)生協(xié)助教師安裝儀器、觀察現(xiàn)象、保護(hù)設(shè)備、記錄數(shù)據(jù)等（比如手搖抽氣機(jī)給牛頓管抽氣等）；③積極組織和指導(dǎo)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室參與分組實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和提升思維（如電學(xué)實(shí)驗(yàn)等）；④鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新大賽，通過課余小實(shí)驗(yàn)、小制作，小發(fā)明及物理小魔術(shù)揭秘等等，借助教師給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作興趣，誘發(fā)學(xué)生從參與熱情向探索物理規(guī)律和原理方向轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提升學(xué)生的自信，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的濃厚興趣。

3 重視教學(xué)中創(chuàng)設(shè)物理情境、建立物理模型培養(yǎng)學(xué)生的興趣

學(xué)生在思考物理問題和操作實(shí)驗(yàn)的過程中，教師要引導(dǎo)他們思考物理現(xiàn)象背后的本質(zhì)與規(guī)律，注重物理現(xiàn)象與物理原理的因果關(guān)系，思考改變物理現(xiàn)象的措施與方法（比如楞次定律演示實(shí)驗(yàn)）?？紤]學(xué)生的年齡階段與學(xué)識(shí)水平，考慮到由于他們認(rèn)識(shí)能力和知識(shí)基礎(chǔ)方面存在的欠缺和障礙，教師要給與必要的指導(dǎo)在幫助學(xué)生克服困難，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平從感性了解向理性思維的轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)學(xué)生探索物理知識(shí)的興趣是實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知水平與思維能力提升的重要步驟。要達(dá)到興趣培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)認(rèn)識(shí)規(guī)律創(chuàng)設(shè)良好的物理情境，建立易于理解的物理模型，使因果關(guān)系清晰形象，現(xiàn)象規(guī)律理所當(dāng)然，認(rèn)知層次跨越提升。物理教學(xué)中從以下三個(gè)方面著手培養(yǎng)學(xué)生研究物理問題的興趣：①通過課堂演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)探索物理規(guī)律及實(shí)驗(yàn)原理；②通過物理圖象探索物理問題的解答技巧和明晰物理過程；③通過學(xué)法指導(dǎo)探索高效的學(xué)習(xí)方法，提高物理學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣的關(guān)鍵，是創(chuàng)設(shè)最佳物理認(rèn)識(shí)情境和建立科學(xué)簡潔易懂的物理模型，既促使學(xué)生認(rèn)知能力提高，又使學(xué)生在探索物理過程中體會(huì)到愉悅感，從而使學(xué)生的探索能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，讓他們對(duì)物理興趣成為積極探索科學(xué)的動(dòng)力。

4 重視復(fù)習(xí)課培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)總結(jié)歸納概括興趣

學(xué)生注重對(duì)物理概念、規(guī)律和方法的整理，注重物理知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和靈活運(yùn)用等，是學(xué)生初步具有概括興趣的重要表現(xiàn)。概括能力的產(chǎn)生標(biāo)志著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣已基本轉(zhuǎn)入到理性認(rèn)識(shí)上來。除平時(shí)通過課堂教學(xué)的小結(jié)滿足學(xué)生結(jié)構(gòu)化積累知識(shí)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力外，還應(yīng)通過每章或某一單元的復(fù)習(xí)課進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)化和圖式化概括總結(jié)，用專題講座來培養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)能力。概括總結(jié)能力是掌握物理知識(shí)和提高思維能力所需要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最重要因素，也是學(xué)生形成志向和發(fā)展個(gè)性特征的重要基礎(chǔ)。

5 重視科學(xué)觀和學(xué)科責(zé)任教育發(fā)展學(xué)生志向

隨著學(xué)生物理知識(shí)的豐富和對(duì)物理科學(xué)認(rèn)識(shí)的提高，物理學(xué)習(xí)興趣優(yōu)勢逐步走向更深的理性，包括社會(huì)性方面的轉(zhuǎn)化。對(duì)物理的研究對(duì)象、研究方法及作用等有了較全面的認(rèn)識(shí)，注意把物理學(xué)習(xí)與社會(huì)進(jìn)步及個(gè)人理想、生涯規(guī)劃聯(lián)系，初步產(chǎn)生了對(duì)物理科學(xué)的志向。這在高中年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生身上表現(xiàn)比較突出。為了鞏固大多數(shù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展更多的學(xué)生具有摯著追求物理科學(xué)的志向，物理教學(xué)過程中除滲透愛國主義及人生觀教育外，還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的科學(xué)觀教育。定期向?qū)W生介紹物理學(xué)的發(fā)展史，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)史及現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)顩r，一方面學(xué)習(xí)牛頓、伽利略、愛因斯坦，沈括，錢學(xué)森等偉大人物的科學(xué)態(tài)度，人生觀及終生獻(xiàn)身物理科學(xué)的事跡，另一方面滲透以下科學(xué)價(jià)值觀：一個(gè)偉大的物理學(xué)家的貢獻(xiàn)可以影響一個(gè)國家的實(shí)力和命運(yùn)，一個(gè)偉大科學(xué)家的智力成果往往也會(huì)影響人類文明和科技發(fā)展的進(jìn)程。

實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)積極主動(dòng)、心情愉快地去學(xué)習(xí)，而不會(huì)覺得物理學(xué)習(xí)是一種枯燥無味的沉重負(fù)擔(dān)，而是一種智力獲得提升而感受到的愉悅與欣喜，將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣與高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相結(jié)合，定會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中必須要高度重視物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。