侯莉

摘 要：隨著學(xué)前教育水平的不斷提升，當(dāng)前對于幼兒園語言活動的重視程度也在不斷加深，因?yàn)閷τ谟變簛碚f，提升他們的語言應(yīng)用能力對于他們未來的發(fā)展非常有必要。所以為了能夠促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，就需要從小對他們進(jìn)行科學(xué)的培養(yǎng)，給他們創(chuàng)造一個合適的語言環(huán)境，讓幼兒能夠在日常生活中感受到交流的重要性，并且在不斷的交流過程中增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育;語言活動;實(shí)際應(yīng)用

引言：

孩子是祖國的未來，因此對于孩子的教育也是社會各界都十分關(guān)注的問題之一。尤其是對于孩子的語言發(fā)展水平的關(guān)注度更是十分看重，因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)能力在某一方面代表著孩子們未來的發(fā)展方向，可以有效的開發(fā)孩子的智力水平。但是這個要求同時也給廣大的幼兒園老師提出了更高的要求。因?yàn)閷τ诤⒆觽兌裕挥欣蠋熤v的有意思能夠吸引他們的興趣才能夠更好的幫助孩子們學(xué)習(xí)，而如何把語言活動融會貫穿到游戲中就需要考察老師的業(yè)務(wù)能力了。

一、語言活動在大班活動中的現(xiàn)狀

對于一個人來說，學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要時期毫無疑問就是他們的幼兒階段。而于這些孩子們而言，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)方法不僅可以有效激發(fā)孩子們的興趣，而且能夠很好的提升課堂活動效果。

幼兒園游戲活動的根本在于培養(yǎng)孩子們的樂趣和興趣，因此對于孩子的語言活動環(huán)節(jié)和游戲進(jìn)行結(jié)合就可以有效的避免孩子們感覺到活動內(nèi)容枯燥無聊，能夠讓大家在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境下獲取知識，在語言活動的游戲中也能夠讓自己的語言能力得到提升，從而培養(yǎng)幼兒的動手能力。因此游戲活動在孩子們語言活動的過程中必不可少。

二、游戲活動在幼兒語言學(xué)習(xí)過程中的意義和價值

對于幼兒園的孩子們而言，他們的發(fā)展還不全面，尤其是對于世界的真實(shí)認(rèn)知和語言邏輯思維能力，他們的語言思維培養(yǎng)非常重要，而適當(dāng)?shù)膶?shí)踐可以幫助幼兒深化他們的認(rèn)知，語言活動中加入游戲的元素則恰好具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，所以這樣在幼兒的語言活動過程中加入游戲的因素就舉足輕重了。因?yàn)閷?shí)踐出真知，所以語言活動與游戲活動結(jié)合最大的好處就在于它能夠直接培養(yǎng)孩子們的思維能力和語言表達(dá)能力。

三、幼兒園語言活動與游戲結(jié)合的具體應(yīng)用策略

1.營造出良好的語言活動氛圍

很多時候孩子們沒有太多的判斷正誤的能力，更多的顯露出來的是個性特點(diǎn)，在語言活動與游戲活動的過程中也是如此，這個時候?qū)τ诶蠋焸儊碚f他們就需要對孩子們進(jìn)行正確引導(dǎo)。而想要做出正確的引導(dǎo)首先需要做的就是教師需要幫助孩子們營造一個良好的語言環(huán)境氛圍，這樣重視對語言環(huán)境氛圍的營造，就可以很好的幫助孩子們對語言產(chǎn)生興趣，對于這些小孩子來說，他們的三觀沒有形成，這個時候的他們最擅長的能力就是模仿，所以對于他們來說良好的語言氛圍對他們的語言學(xué)習(xí)、未來的發(fā)展和成長都非常重要。

比如在對孩子們進(jìn)行語言教學(xué)的時候可以多列舉一些小時候的比較出名的語言學(xué)習(xí)的的典范，包括“兩小兒辯日”等等一系列包含語言魅力的故事，相信久而久之這一定能夠在潛移默化中引起孩子們對語言表達(dá)的興趣，然后他們就會在交流合作的過程中逐漸學(xué)會更好的語言表達(dá)。

游戲的形式有很多選擇，建議大家可以選擇一種以圖片為主的方式，因?yàn)閷τ谟變簛碚f，看圖更加通俗易懂。例如活動過程中可以給出一張張靜物的照片，蘋果香蕉等等都可以，然后做出一些匹配的形容詞卡片，讓孩子們結(jié)合生活常識去連線，就像紅紅的蘋果，綠油油的麥田等，這樣一方面吸引了孩子們的興趣，另一方面也幫助孩子們培養(yǎng)了良好的觀察能力。

2.教師不能被活動資源局限，要能夠充分的利用游戲資源

對于現(xiàn)在的一些老師而言，他們的專業(yè)能力不夠扎實(shí)，因此在對語言活動與游戲活動結(jié)合的過程中很容易被局限在網(wǎng)絡(luò)上的一些內(nèi)容，或者是被一些書中的案例和教學(xué)方法局限住了自己的思維，事實(shí)上這種思維在某種程度上對于幼兒的語言教學(xué)是非常不利的，因?yàn)樗雎粤丝陀^現(xiàn)實(shí)。

所以對于語言活動而言，需要結(jié)合具體實(shí)際去進(jìn)行活動設(shè)計，尤其是需要充分考慮到這個年齡階段孩子們的興趣和愛好，然后結(jié)合他們的興趣去進(jìn)行活動設(shè)計，把生活中一些精彩的地方與語言活動的內(nèi)容相結(jié)合，這樣教師的教學(xué)資源才能夠源豐富，而當(dāng)教師擁有了這隨時可以取用的資源的時候就極大的提升了活動效率。這就需要幼兒教師應(yīng)該擅長觀察生活中的一些細(xì)節(jié)，不能局限于教材或者是網(wǎng)絡(luò)資源，更要學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

結(jié)束語

總而言之，對于幼兒園的語言活動而言，適當(dāng)?shù)挠螒蚰軌蚝芎玫膸椭變簜兲嵘龑τ谡Z言學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而能夠激發(fā)出他們對于語言表達(dá)的欲望。但是在這個過程中一定要明白游戲只是一種輔助手段，切記舍本逐末，游戲只是為了能夠更好的幫助教師進(jìn)行語言教學(xué)，所以這就要求教師在對大班孩子們語言活動的過程中根據(jù)他們的年齡和興趣去設(shè)計活動，最終提升孩子們的參與度與積極性。

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