顏增

摘 要：體育能夠有效鍛煉初中生的意志品質(zhì)。使學(xué)生在提升身體素質(zhì)的同時(shí)，鍛煉自己的意志力。而體育教師也應(yīng)該順應(yīng)現(xiàn)代教育的改革，優(yōu)化自己的教學(xué)方式進(jìn)而提升學(xué)生在體育課堂當(dāng)中的實(shí)踐能力。文章即是對初中體育教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)踐能力的措施研究，以供相關(guān)教師借鑒。

關(guān)鍵詞：初中體育;優(yōu)化教學(xué);實(shí)踐能力

引言：

在以往的教學(xué)過程當(dāng)中，許多教師只是傳授學(xué)生體育技能以及理論知識，對他們的個(gè)性能力以及發(fā)展并不是非常的關(guān)注。而學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，無法將自己的能力發(fā)揮出來，也不能夠在課程當(dāng)中滿足主觀學(xué)習(xí)的需求，這樣就會(huì)使得學(xué)生越來越不喜歡體育課。針對這種情況，教師就需要優(yōu)化課堂教學(xué)。順應(yīng)教育改革發(fā)展，將課堂交還給學(xué)生。讓學(xué)生在這個(gè)過程當(dāng)中發(fā)揮主體作用，進(jìn)而提升實(shí)踐能力。

一、遵循初中生的身心發(fā)展規(guī)律

大多數(shù)初中生在這一個(gè)年齡階段都會(huì)有一些逆反心理產(chǎn)生，可能會(huì)存在教師在講授體育知識或者讓他們進(jìn)行自主練習(xí)時(shí)，學(xué)生不聽教師的話。而體育教師的知識大多數(shù)都是關(guān)于體育與健康方面的，對教育心理學(xué)等方面的知識較為缺乏。所以教師也要提升自己的專業(yè)素質(zhì)水平，對學(xué)生的心理進(jìn)行剖析。遵循初中生的身心發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)。在教學(xué)過程當(dāng)中，避免對他們大吼大叫。當(dāng)他們不聽話時(shí)，要對他們進(jìn)行耐心引導(dǎo)，當(dāng)他們出現(xiàn)一些體育方面的困難時(shí)及時(shí)為他們解決問題。就比如說，在進(jìn)行《短跑》學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽陨砼懿郊寄茏霾缓没蛘咭驗(yàn)榻處煂λ麄兇蠛鸫蠼?，就很難提起興趣主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)來說存在非常不利的影響。教師應(yīng)該在這時(shí)對他們進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程當(dāng)中身體力行的示范，教會(huì)學(xué)生如何擺臂、如何抬腿、如何加快速度等等，這樣能夠使初中生覺得自己受到了重視也能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

二、給予學(xué)生充足的空間

在如今的課堂改革當(dāng)中，要求將課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生在這一課堂當(dāng)中培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力以及探究能力。所以教師要給予學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們在這一過程當(dāng)中能夠自主探索、自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而逐漸掌握知識、領(lǐng)會(huì)到知識要點(diǎn)。例如在進(jìn)行《游泳》這一課程時(shí)，首先要對學(xué)生進(jìn)行水性練習(xí)，再教會(huì)他們蛙泳的技巧。有一些初中生由于自身?xiàng)l件接觸過游泳，對游泳技巧比較熟悉。這樣教師就可以對他們進(jìn)行幾句簡單的指點(diǎn)，讓他們改正一些錯(cuò)誤姿勢。而對于沒有學(xué)過的學(xué)生，要對他們進(jìn)行示范。讓他們在這過程中了解到進(jìn)行蛙泳的動(dòng)作要領(lǐng)，然后教師再讓他們進(jìn)行自學(xué)練習(xí)。在不懂的地方就詢問教師，也可以詢問身邊的同學(xué)。教師也可以有意識的將學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓熟悉游泳技巧的學(xué)生能夠指導(dǎo)不熟悉技能的學(xué)生，這樣既能夠讓他們在這充足的時(shí)間里面學(xué)到更多的知識，也能夠促進(jìn)學(xué)生在體育課堂當(dāng)中的交流溝通。另外，充足的空間能夠讓學(xué)生覺得自己是課堂中的主體，進(jìn)而發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)，提升實(shí)踐能力。

三、優(yōu)化初中體育課堂設(shè)計(jì)

在初中生的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，體育課是他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要課程。其教學(xué)課堂設(shè)計(jì)是否良好直接影響到學(xué)生對體育課堂的興趣與學(xué)習(xí)效率。再加上體育課本身就具有開放自由的特點(diǎn)，其進(jìn)行多樣化的課堂設(shè)計(jì)是非常方便的。在進(jìn)行探究式、合作式、競賽式的課堂模式當(dāng)中，學(xué)生都會(huì)有很大的興趣。例如在《排球》教學(xué)中，其課程設(shè)計(jì)的方面是非常多樣化的?？梢宰寣W(xué)生組成一個(gè)小組進(jìn)行排球競賽。而同一小組的學(xué)生就會(huì)對自身團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略以及每一位同學(xué)的能力進(jìn)行考慮，進(jìn)而確定每一位同學(xué)在比賽過程當(dāng)中所占據(jù)的位置。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行技巧的探討與實(shí)踐時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)某些技能能夠?qū)⑴徘虼蜻^網(wǎng)，并且使另一方不容易接到。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，又對他們的體育競賽精神與探究能力進(jìn)行了提升。而學(xué)生在這個(gè)過程當(dāng)中，也能夠不斷通過自己的鍛煉而提升實(shí)踐能力，對排球的技巧以及競賽方面都具有一定的了解。

四、將體育課程與其他學(xué)科相結(jié)合

在體育課程的教學(xué)當(dāng)中，單一的訓(xùn)練難免會(huì)有些單調(diào)。所以教師也可以將體育課程與其他學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。既能夠使學(xué)生體會(huì)到學(xué)科之間的融合與聯(lián)系，又能夠在體育課程的開展過程中增加更多豐富的元素。例如在進(jìn)行健美操和舞蹈的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在正式的課程開始前肯定要讓學(xué)生進(jìn)行熱身，但是學(xué)生在跑步或者跳躍過程當(dāng)中可能會(huì)有些無聊。所以教師可以將其與音樂聯(lián)系起來。可以選擇一些比較有激情，歡快且內(nèi)容向上的音樂歌曲，或者是現(xiàn)如今社會(huì)當(dāng)中最潮流的歌曲。這樣就能夠使學(xué)生的激情在熱身過程當(dāng)中被激發(fā)出來，用最好的狀態(tài)進(jìn)入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，又能夠使學(xué)生的整體積極性被調(diào)動(dòng)起來。進(jìn)而提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束語

初中生很多都具有自主意識，所以教師應(yīng)當(dāng)放心的將課堂交還給他們。讓他們在這個(gè)課堂當(dāng)中根據(jù)自身的主觀發(fā)展需求來實(shí)現(xiàn)對體育知識的學(xué)習(xí)，能夠在促進(jìn)他們個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，又提升他們的實(shí)踐能力。教師也應(yīng)當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)措施，促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行思考與學(xué)習(xí)。這樣才能讓他們在這個(gè)過程當(dāng)中有效提升自己的身體素質(zhì)能力，進(jìn)而主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的各項(xiàng)能力提升都產(chǎn)生積極作用。

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