張志濤

摘 要：本文具體的分析了游戲化教學(xué)在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用，與此同時，詳細(xì)的介紹了體育游戲在小學(xué)和中學(xué)的特點(diǎn)，然后介紹了體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，最后分別從兩個方面闡述了體育游戲在中小學(xué)體育教育中產(chǎn)生的積極影響以及消極影響。最終的目標(biāo)是讓學(xué)生在游戲和玩耍中學(xué)習(xí)體育，從而加強(qiáng)日常鍛煉，塑造健全的性格。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；中小學(xué)體育；教學(xué)作用

1 體育教學(xué)中中小學(xué)體育游戲的特點(diǎn)

1.1體育游戲可以塑造中小學(xué)生的性格

學(xué)生通過游戲的形式參加體育活動，可以增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊精神，并在活動當(dāng)中培養(yǎng)出堅韌不拔的意志和拼搏向上的精神風(fēng)貌；在相互競爭當(dāng)中養(yǎng)成不拋棄、不放棄的意志品質(zhì)；可以在體育游戲結(jié)束時具有勝不驕、敗不餒的氣魄。對于中小學(xué)男孩子而言，通過參加體育游戲使他們更加具有男子漢的氣概；對于中小學(xué)女生而言，通過參加體育游戲使她們更加堅強(qiáng)。總之，中小學(xué)生通過游戲的形式參加體育活動，有助于促使他們養(yǎng)成經(jīng)常參加體育運(yùn)動的良好習(xí)慣、積極面對生活的樂觀態(tài)度，從而塑造更加健全的性格和良好的心理品質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。

1.2體育游戲可以增強(qiáng)中小學(xué)生的體魄

不言而喻，無論多大年齡，只要適當(dāng)?shù)貐⒓芋w育鍛煉，都會增強(qiáng)身體抵抗疾病的能力。對于中小學(xué)生而言，參加體育運(yùn)動，對他們身體的成長具有積極的促進(jìn)作用，使他們變得更強(qiáng)壯，為日后學(xué)習(xí)文化知識提供體能上的保障。然而，不是任何運(yùn)動都適合學(xué)生的成長發(fā)育，要依據(jù)中小學(xué)生所處的年齡階段，選取適合的體育器材和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量。寓教于樂，體育游戲的方式就可以很好地吸引學(xué)生，在快樂的鍛煉中幫助他們增強(qiáng)體魄。

2 體育游戲?qū)χ行W(xué)體育教學(xué)的影響及作用

2.1教學(xué)內(nèi)容豐富、課堂氛圍活躍

在中小學(xué)體育教學(xué)中開展適當(dāng)?shù)捏w育游戲能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，再加上大部分課程又是在室外活動，使學(xué)生融入自然環(huán)境當(dāng)中；中小學(xué)生可以在戶外積極地發(fā)揮主動性，在放松的狀態(tài)下完成體育運(yùn)動。以運(yùn)動為核心的各類體育游戲，形式多樣、內(nèi)容豐富，體育教師可以創(chuàng)造出多種多樣的游戲運(yùn)動方式，給學(xué)生們帶去新鮮感，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的順利完成。

2.2提高體育教師教學(xué)水平，帶動教學(xué)質(zhì)量提升

為了以游戲形式實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，體育教師應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)最新的體育運(yùn)動方面的書籍，將運(yùn)動理論和實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，設(shè)計出學(xué)生愿意積極參加的體育游戲。例如，有一款體育游戲可以很好地實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生的身體素質(zhì)的目的，其游戲原理是將學(xué)生分成若干小組，小組成員依次需要完成規(guī)定的跳繩次數(shù)、25米折返跑、定點(diǎn)投籃和集體跳大繩等運(yùn)動項(xiàng)目，用時短者，則贏得比賽。所以，體育教師只要在體育教學(xué)過程中，勤于思考游戲方式、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就可以設(shè)計出學(xué)生喜愛的體育游戲項(xiàng)目，最終提升教學(xué)水平。

2.3依據(jù)學(xué)生心理生理特征，創(chuàng)新體育游戲設(shè)計形式

從中小學(xué)生的心理特點(diǎn)分析，學(xué)生都好動、喜歡嘗試新鮮的事物，并且不愿意做重復(fù)的練習(xí)，所以單項(xiàng)的體育項(xiàng)目很容易就讓學(xué)生失去參與的興趣；從學(xué)生的生理特點(diǎn)分析，這個時期的學(xué)生，正處于生長發(fā)育階段，身體各方面的機(jī)能還未成熟，若是在體育教學(xué)中一味選取高負(fù)荷的體育項(xiàng)目，學(xué)生容易產(chǎn)生身體疲勞，反而不利于體育教學(xué)的開展，給體育教學(xué)帶來不利的影響。因此，體育教師在體育教學(xué)中需要注意學(xué)生的心理生理特征，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些相符的游戲。比如50米快速跑，如果是單純的跑，一直跑，學(xué)生跑兩次就會覺得很枯燥；這時候體育教師把50米快速跑變成接力賽，或者叫號賽跑，還可以變成讓距跑，比如男生讓女生5米、大個子讓小個子5米，這樣的跑步形式學(xué)生就不會覺得枯燥，反而更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。這就是體育游戲給教學(xué)帶來的積極影響。此外，我國大部分中小學(xué)生是獨(dú)生子女，他們的心理特征比較孤僻，集體意識相對來說淡薄。

3 如何突出體育游戲?qū)虒W(xué)的影響

為了能構(gòu)建出快樂的體育課程，達(dá)到滿意的教學(xué)質(zhì)量，首先，體育教師應(yīng)當(dāng)提升自身教學(xué)水平，吸取其他學(xué)校或國外學(xué)校的體育游戲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)容和形式上不斷地創(chuàng)造出多種多樣的游戲運(yùn)動，給學(xué)生帶來新鮮感和體驗(yàn)感，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的順利完成。比如，一款叫“尋寶”的體育游戲在教學(xué)實(shí)踐中，很受學(xué)生們的歡迎，達(dá)到了不錯的教學(xué)效果。其游戲設(shè)計原理是尋找規(guī)定的物品，用時短的人員或者小組獲勝。具體實(shí)施方案為，體育教師將物品提前隱藏在某一區(qū)域當(dāng)中，學(xué)生若想得到物品需要一定的運(yùn)動距離，同時也要參加規(guī)定的運(yùn)動項(xiàng)目，增加游戲的難度，然后將學(xué)生分為不同的組別，共同參與游戲，最終用時短者獲得游戲的勝利。這個游戲的優(yōu)點(diǎn)在于既有趣味性又有運(yùn)動量，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，對體育教學(xué)達(dá)到了促進(jìn)作用。

其次，由于中小學(xué)階段的學(xué)生天性好動貪玩，在教學(xué)設(shè)計時，值得注意的是不能在講解體育理論知識當(dāng)中花費(fèi)較多時間，應(yīng)將主要精力用到運(yùn)動的設(shè)計和安排當(dāng)中，多推出新穎的體育游戲，豐富教學(xué)內(nèi)容，這也符合中小學(xué)生的心理特征。在體育教師與學(xué)生一對一的互動交流之間，增進(jìn)師生感情；同時，也將鍛煉意識融入了體育教學(xué)當(dāng)中。

4 結(jié)束語

作為一名中小學(xué)的學(xué)生，無論是身體機(jī)能還是性格的塑造都處于尚未成熟階段。并且，這個階段可塑性也很強(qiáng)，通過在中小學(xué)教學(xué)當(dāng)中適當(dāng)加入體育游戲，對于學(xué)生群體的成長、免疫力的提高、生活習(xí)慣的養(yǎng)成和意志品質(zhì)的培養(yǎng)都有很大的促進(jìn)作用。以體育游戲形式開展教學(xué)，達(dá)到了豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氛圍和提高體育教師教學(xué)水平等目的。但是，也需要回避體育游戲之中帶來的不利因素影響，要在體育教學(xué)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，不斷調(diào)整方案，最終讓學(xué)生在游戲玩樂當(dāng)中學(xué)會體育運(yùn)動，加強(qiáng)日常鍛煉，并且最終達(dá)到提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。

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（作者單位：山東省德州市建設(shè)街小學(xué)）