王釗

【摘要】學前教育是人類教育教學的基礎，是學前教育學的重要內容之一。學前教育是由家長及教師共同努力下來開展的教育，是雙方有目的、有計劃且科學的對幼兒進行的教育?？茖W的有效的教育教學方法直接關系到幼兒的學前啟蒙教育及日后的終身學習，因此幼師的專業(yè)知識掌握情況就顯得格外重要。本文就學前教育中的科學領域及其子領域數(shù)學領域這兩個領域的知識、學問進行剖析與鉆研，深入探討對于學前教育的科學、數(shù)學領域知識程度提高的方法，為日后的學前教育其他領域研究提供借鑒和參考。

【關鍵詞】學前教育；科學領域；數(shù)學課程

2017年10月18日，我黨開展了第十九次全國代表大會，并提出：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，辦好學前教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育；辦好繼續(xù)教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。16年《十三五規(guī)劃綱要》中提出：實施學前教育三年行動計劃，學前三年毛入園率提高到85%。隨后《黑龍江國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年計劃綱要》明確指出我省鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展，繼續(xù)實施學前教育三年行動計劃，到2020年城鎮(zhèn)新建、改擴建公辦幼兒園500所以上，因此急需一大批專業(yè)學前教育師資，以及學前教育的社會工作人員，并且在學前教育中科學數(shù)學領域人才更是師資稀缺，后備力不足，因此針對科學數(shù)學領域及培養(yǎng)研究此方向專業(yè)學生的問題，勢在必行。

一、學前科學領域與數(shù)學領域

在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中科學領域分為科學探究、數(shù)學認知兩個子領域；我們要探究的科學領域中的教學領域目標是：①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象；而數(shù)學認知的數(shù)學目標是：①初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣；②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系；③感知形狀與空間。

1.幼兒園科學課程的主要內容。在幼兒園有關數(shù)學領域的課程主要分為三大板塊：一是自主區(qū)域活動；二是集體學習活動；三是戶外活動。

自主區(qū)域活動包括：蒙氏區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)和娃娃家等；集體活動課程分為五大領域健康、語言、社會、科學、藝術和教學；戶外活動包括：做體操、玩器材、觀察動植物等。

2.幼兒園數(shù)學課程的基本教學方式。

（1）在自主區(qū)域活動中，蒙氏區(qū)是每位幼兒每日都必須參與的區(qū)域，蒙氏區(qū)里準備了許多便于幼兒操作且適合其年齡的教具，以滿足幼兒發(fā)展的需要。如：小算盤、數(shù)字拼圖、數(shù)字粉紅塔等。由于幼兒園分大中小班，所以每個班級的教具均是針對不同年齡段的幼兒進行布置的。這些都是為幼兒能有效的對數(shù)概念獲得直接經(jīng)驗和實踐操作且為熟悉數(shù)量而提供的。

（2）在集體學習活動中，教師通過教具生動形象的引導幼兒系統(tǒng)的學習10以內數(shù)字的加減法。曾有教育家說過“知識永不能代替簡單的觀察”，對于幼兒來說建構他們自己的理解往往比接受機械的理解更好。課堂的模擬成為建構兒童科學知識的橋梁。例如：課前讓幼兒報數(shù)、讓幼兒點數(shù)、通過游戲小兔子爬樓梯、小松鼠磕松子等。這樣的課堂模擬教學法使兒童能夠深刻體會到數(shù)字帶來的神奇樂趣，從而激發(fā)幼兒對數(shù)學的求知欲望，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

（3）在戶外活動中，組織幼兒做完廣播體操后有組織有規(guī)律的玩戶外器材，教師在幼兒玩耍中可引導幼兒思考有關數(shù)學的問題，如滑梯有幾個臺階，滑梯有幾個滑梯口，戶外有幾項器材，且能引導幼兒“做中學”，“學中玩”直接體驗數(shù)學的實際意義。

二、建議與改進

在這個科學技術飛速發(fā)展，國際競爭由為激烈的時代，科學教育的重要性日益凸顯。從我國當前的學前教育科學領域的研究當中我們可以得到以下反思：

1.注重兒童科學學習過程。學前教育要以兒童為中心，讓幼兒更好的去認知世界，體驗世界并且在這過程中勇于提出問題，快速在大腦中生成概念，在探究過程中建構知識，增長經(jīng)驗等。

我國目前在科學數(shù)學領域實踐教學中存在許多問題，其中缺少對幼童科學學習、學習數(shù)學過程的關注就是問題之一。關注兒童科學學習的過程，堅持讓幼兒在科學學習中實踐操作，以增加兒童學習的經(jīng)驗及記憶。

2.創(chuàng)建事宜幼兒發(fā)展的科學活動。教育部2017年下發(fā)公告：學前教育宣傳月主題為“游戲——點亮快樂童年”，此主題是要在全社會中樹立正確的兒童觀，要求我們尊重兒童自然生長的規(guī)律。游戲是幼兒獨有的學習方式和生活方法，也是幼兒的基本權利。此主題主要是讓幼兒快樂的成長，基于兒童發(fā)展水平，通過游戲對幼兒進行科學的教育。因此，我國在發(fā)展科學的學前教育，應遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，從而激發(fā)幼兒對世界、對學習的強烈好奇心。

近年來，學前教育在我國總體教育改革中占據(jù)越來越重要的地位，人們也逐步了解到科學的學前教育對于社會進步和幼兒全面發(fā)展有著獨有的含義。根據(jù)我國現(xiàn)狀來看，學前教育科學領域不論是在理論上還是在實踐中相對其它四大領域還是相對薄弱的。眾人劃槳開大船，希望在我對學前教育科學數(shù)學領域的探析，可以為我國的學前教育科學數(shù)學領域建設提供一份力量。

參考文獻：

[1]中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年計劃綱要.2016.