寇美薇

摘 要：黨的十八大以來，習(xí)近平關(guān)于青年教育問題發(fā)表了一系列講話，逐步形成了內(nèi)容豐富、特色鮮明的青年教育思想。在新的歷史條件下，習(xí)近平青年教育思想堅持立德樹人的重要性，以理想信念教育、價值觀觀教育、實踐教育等為基本內(nèi)容這對高校思想政治教育具有重要意義。習(xí)近平的青年教育思想，為我國高校進一步做好青年培養(yǎng)、青年教育的工作指明了前進方向，明確了路徑。高校應(yīng)深入學(xué)習(xí)、貫徹習(xí)近平的青年教育思想，以加強意識形態(tài)教育、創(chuàng)新多種教育方式促進青年的健康成長，提高高校自身辦學(xué)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)新時代的合格青年

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;青年教育;思想政治教育;高校

青年是國家的希望、民族的未來，黨和國家歷來十分重視青年教育和青年工作。十八大及十九大以來，習(xí)近平系列講話中蘊含的青年教育思想是在總結(jié)歷代國家領(lǐng)導(dǎo)人相關(guān)思想的基礎(chǔ)上，為新時代中國社會發(fā)展的需要，為實現(xiàn)中化民族偉大復(fù)興所需的人才提出的，是馬克思主義青年教育觀進一步與中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是最新的中國化馬克思主義青年觀。習(xí)近平關(guān)于青年教育的重要論述，為全國青年思想政治教育指明了前進的方向，特別為高校思想政治教育提供了行動指南，對高校當(dāng)前青年思想政治教育具有重要的啟示作用。

一、習(xí)近平青年教育思想形成的條件

（一）思想條件是馬克思主義青年觀

馬克思主義青年觀內(nèi)在地包含馬克思主義經(jīng)典作家的青年觀和中國化的馬克思主義青年觀。馬克思、恩格斯作為馬克思主義創(chuàng)始人，雖然沒有對青年的重要地位以及青年發(fā)展做系統(tǒng)論述，但在其著作和思想中肯定了青年在無產(chǎn)階級事業(yè)以及人類社會的前途命運中的重要地位。馬克思將青年置身于時代發(fā)展中，指出：“一個時代的精神，是青年代表的精神;一個時代的性格，是青年代表的性格。”恩格斯通過分析德國工人運動肯定青年在社會發(fā)展中的地位和作用，他認為：“實現(xiàn)工人運動這一偉大變革的只能是德國的青年?！痹缙隈R克思主義經(jīng)典作家在組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運動過程中，分析了青年在無產(chǎn)階級運動中的地位，逐漸認識到青年在無產(chǎn)階級事業(yè)中的重要作用，為習(xí)近平重視青年教育、發(fā)展青年教育奠定理論基礎(chǔ)。

中國共產(chǎn)黨人歷來重視青年教育問題，形成具有中國特色的青年教育思想，是馬克思主義青年觀的重要內(nèi)容之一。鄧小平提出培養(yǎng)社會主義“四有新人”要從青年抓起，江澤民在培養(yǎng)“四有新人”基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)“德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。進入21世紀，胡錦濤同志同樣關(guān)注青年發(fā)展，提出“四個新一代”作為青年在新的條件下的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人堅持馬克思主義為指導(dǎo)，雖然在不同時期有不同的表述，但本質(zhì)上都是相同的。中國共產(chǎn)黨人的青年教育思想是一脈相承又與時俱進的。習(xí)近平在繼承早期馬克思主義經(jīng)典作家的青年觀和共產(chǎn)黨人青年教育思想的基礎(chǔ)上，堅持馬克思主義青年觀與我國發(fā)展的實際相結(jié)合，形成了習(xí)近平新時代青年教育思想。

（二）實踐條件是中國特色社會主義實踐

在黨的十九大報告中，習(xí)總書記再一次強調(diào)：“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，是黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大代價所取得的根本成就?！彪S著國際形勢的發(fā)展變化，人才的競爭成為衡量綜合國力的重要標(biāo)準，而青年是人才的主力軍，世界各國都重視青年的教育。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷更新，對人才的需要更加緊迫，而青年正是一個國家未來發(fā)展的主力軍，他們的思想動態(tài)、價值取向、知識水平關(guān)系著國家發(fā)展的前途和命運。當(dāng)前我國正處于社會變革時期，在新時代條件下，推進中國特色社會主義偉大實踐進程需要當(dāng)代青年的努力奮斗。因此，習(xí)近平立足中國特色社會主義偉大實踐，結(jié)合國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，提出了一系列關(guān)于青年教育的思想。

二、習(xí)近平青年教育思想的基本內(nèi)容

（一）以立德樹人為根本任務(wù)

人無德不立，國無德不興。習(xí)近平總書記多次指出立德樹人是青年思想教育的根本任務(wù)。學(xué)校要做好“立德樹人，教書育人”的職責(zé)，這是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。社會現(xiàn)代化在不斷發(fā)展，對于當(dāng)代青年來講，一方面科技在不斷進步發(fā)展，人也變得物質(zhì)化，很容易在發(fā)展的過程中失去本心;另一方面社會在變革，經(jīng)濟文化在全球化發(fā)展，文化在多元化發(fā)展，雖然大部分是好的因素，但仍有一些腐朽的文化傳入。在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的過程中，一些青年受多元價值的影響，對網(wǎng)絡(luò)、金錢、個人成就、生活謀劃等內(nèi)容表現(xiàn)出極大的熱情，為達目的不擇手段，乃至于食言失信、弄假作弊、等問題也多次出現(xiàn)。新時代，把廣大青年教育好、引導(dǎo)好、發(fā)展好的關(guān)鍵，就是要強化廣大青年的道德教化，只有堅持以德養(yǎng)行、以德修行、以德成行，才能把廣大青年培養(yǎng)成能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的、合格的社會主義建設(shè)者和可靠接班人。

（二）理想信念教育

理想信念是支撐個體成長與發(fā)展的牽引器和指南針，也是支撐社會前進與發(fā)展的集體意向、集體共識和集體期待，無論是對于個體還是對于社會都極為重要。習(xí)近平總書記強調(diào)，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，沒有理想信念或理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得軟骨病”。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上講到：“要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者”。廣大青年作為理想信念的承載者、競逐者和建設(shè)者，面臨復(fù)雜多變的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，要有所操守和秉持，不為金錢、利益所惑。強化青年的理想信念教育，就是要教育、引導(dǎo)和幫助廣大青年牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定對馬克思主義的信仰，堅定走中國特色社會主義道路，堅定對黨和人民的絕對忠誠，自覺把個人的理想追求、人生價值的實現(xiàn)與祖國的前途命運、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來，把強烈的愛國熱情轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膹姶髣恿Α?/p>

（三）價值觀教育

價值觀是人對價值本質(zhì)的認識以及對人和事物評價標(biāo)準、原則、方法的觀點的體系?！昂诵膬r值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設(shè)的重點。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力”。面對日益復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，社會主義核心價值觀念起到了重要作用，培育和弘揚社會主義核心價值觀是統(tǒng)一思想、凝聚共識，增強民族自尊心、自信心和自豪感的根本要求，也是展現(xiàn)中國姿態(tài)、彰顯中國精神，讓中國更好、更穩(wěn)健地走向世界舞臺的必然要求。習(xí)總書記高度重視青年一代的價值觀教育，他指出青年的價值取向決定整個社會的價值取向，青年必須樹立起正確的價值觀，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。個人正確價值觀的樹立，將給其一生帶來重大的影響，方向正了，路子對了，今后所做的努力才會有價值，才會對自己、他人乃至社會產(chǎn)生積極的影響。

（四）實踐教育

青年時期正處于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的黃金時期，要珍惜時間不斷充實自己，積極投身社會實踐，在實踐中提高自身實干能力。正如習(xí)總書記所言：“空談?wù)`國，實干興邦”。習(xí)近平青年教育思想一個突出的表現(xiàn)就在于習(xí)總書記既強調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的重要性，又突出實踐對青年發(fā)展的意義，強調(diào)青年的實干能力的培養(yǎng)。一方面，習(xí)總書記強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性，告誡青年要自強不息、艱苦奮斗、學(xué)思并重，另一方面習(xí)總書記提倡樹立“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就”觀念，腳踏實地，從小事做起，積極投入社會實踐，努力為自身發(fā)展創(chuàng)造條件。

三、習(xí)近平青年思想對高校的啟示

（一）重視德育的重要性，以立德樹人為根本任務(wù)

立德樹人對中國特色社會主義高校的性質(zhì)、我國高等教育發(fā)展的方向，人才培養(yǎng)的目標(biāo)等都起著極為重要的引領(lǐng)作用，因而各高校需要著眼于本校實際，以學(xué)生思想政治現(xiàn)狀為切入點，認清學(xué)生當(dāng)前的道德水平與高校德育培養(yǎng)目標(biāo)之前的差距，切實做好高校立德樹人工作的基礎(chǔ)。要堅持德育為先以德養(yǎng)人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人。立德樹人的目標(biāo)是讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，將思想道德教育與培養(yǎng)學(xué)生成人提高到同等重要的地位，同時也強調(diào)了成才要素的全面性，這是實現(xiàn)中國夢堅實的人才基礎(chǔ)和強有力的政治保證。立德樹人的核心應(yīng)當(dāng)是教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，樹立崇高的人生理想，培養(yǎng)學(xué)生成為具有高尚的道德情操、有責(zé)任感、有正義感和有奉獻精神的人。立德樹人就其本質(zhì)而言就是培養(yǎng)大學(xué)生的良好的社會公德、家庭美德和個人私德，認同和接受主流意識形態(tài)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）加強意識形態(tài)教育，幫助青年樹立正確的價值觀

意識形態(tài)是思想政治教育的本質(zhì)屬性，對青年進行意識形態(tài)教育是思想政治教育永恒的使命。習(xí)總書記曾明確指出“意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作”，意識形態(tài)問題不僅事關(guān)黨與國家的命運前途，同時對社會的長治久安、民族的安定團結(jié)也具有重大影響。高校作為為國家培養(yǎng)人才的陣地要重視對青年的意識形態(tài)的教育，使青年堅定共產(chǎn)主義信仰，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，這對高校意識形態(tài)工作提出了更高的要求。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種積極和消極的東西都可通過互聯(lián)網(wǎng)強大的承載和傳播能力呈現(xiàn)在每一個青年的面前。而青年尚處于世界觀、人生觀、價值觀體系還不十分牢固的時期，極易被西方消極思想影響。因此，為鞏固青年的意識形態(tài)，將西方消極思想帶來的影響降到最低，須加強對青年的意識形態(tài)教育，不斷加強中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、中華民族傳統(tǒng)文化教育，是廣大青年樹立正確的價值觀，使青年能夠清醒地認識到自己靈魂深處的身份印證，鞏固國家意識，從而緊緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的偉大旗幟下。

（三）高校思想政治教育要注重實踐的重要作用

馬克思主義認為：“理論來源于實踐，最終要回到實踐服務(wù)于實踐。”提升高校思想政治教育工作的效果，不僅要理論傳授，更重要的是解決掌握理論后怎么用、怎么實踐的問題。雖然我們極力倡導(dǎo)理論與實踐相結(jié)合，但是實際生活中，高校思想政治教育還存在理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。所以，提升高校思想政治教育的實效性要從實踐層面做大量的工作，讓思想政治教育貼近學(xué)生的實際、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生特點。在學(xué)生日常管理中，要充分挖掘?qū)W生身邊的先進典型，大力宣傳優(yōu)秀大學(xué)生的典型事跡，充分發(fā)揮大學(xué)生的榜樣示范作用。要善于引導(dǎo)大學(xué)生把個人夢想與民族復(fù)興結(jié)合起來，把實現(xiàn)個人夢想融入中華民族的偉大復(fù)興當(dāng)中。要鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生團體組織根據(jù)不同類型、不同特點廣泛開展實踐活動，比如，文藝表演、理論學(xué)習(xí)活動。此外，高校還要重視社會實踐活動，積極引導(dǎo)大學(xué)生廣泛開展并參與社會實踐。高校的思想政治教育單純地依靠思想灌輸是很難達到育人效果的，離不開實踐育人，實踐育人更容易使學(xué)生在參加社會實踐中受到思想教育。

結(jié)語：習(xí)近平總書記多次在講話中都提到關(guān)于青年教育的論述，習(xí)近平青年教育思想內(nèi)涵豐富，又富有時代特征，身處高等教育的青年人影響著國家未來的發(fā)展，他們是國家的未來，民族的希望。作為一名青年人，應(yīng)努力提升自己，不斷發(fā)展，不斷進步。習(xí)近平青年教育思想為高校思想政治教育提供了理論指南，指明了如何培養(yǎng)青年人等一系列重要問題，高校應(yīng)認真學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平關(guān)于青年教育的論述，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。

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