潘力

摘要：發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是當(dāng)前教育界的熱點(diǎn)話題，高職高專學(xué)生作為這樣一個(gè)特殊群體，要想很好的適應(yīng)當(dāng)今注重高學(xué)歷的社會(huì)，除需要具備過(guò)硬的專業(yè)技能外，還應(yīng)具有獨(dú)特的良好的個(gè)性。深入分析高職高專體育教學(xué)中個(gè)性培養(yǎng)的作用和措施顯得極為重要。筆者在本文中首先分析了發(fā)展個(gè)性的必要性，然后就體育教學(xué)中個(gè)性化培養(yǎng)的措施和作用加以探討，以期不斷提升高職高專學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職高專;體育教學(xué);個(gè)性化培養(yǎng);作用

社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力為競(jìng)爭(zhēng)，這是對(duì)人們創(chuàng)造性加以激發(fā)的催化劑，也給社會(huì)注入勃勃生機(jī)。作為準(zhǔn)社會(huì)人，高職高專學(xué)生能否很好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)，需要以獨(dú)特的個(gè)性化為基礎(chǔ)。筆者在本文中首先分析了發(fā)展個(gè)性的必要性，然后就體育教學(xué)中個(gè)性化培養(yǎng)的措施和作用加以探討，以期不斷提升高職高專學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的水平和質(zhì)量。

一、發(fā)展個(gè)性的必要性

就歷史的縱向觀點(diǎn)而言：不尊重個(gè)性的時(shí)代，難以出現(xiàn)勃勃的生機(jī)，更會(huì)缺少開拓精神。因?yàn)槿祟悇?chuàng)造力的發(fā)展和個(gè)人的發(fā)展緊密相連，創(chuàng)造性的發(fā)展是良好個(gè)性的最佳特征。從此可以看出，社會(huì)發(fā)展需要個(gè)性的發(fā)展為基礎(chǔ)。

就社會(huì)的橫向發(fā)展而言：社會(huì)結(jié)構(gòu)處于不斷變動(dòng)之中，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，需要不同個(gè)性的人去承擔(dān)不同領(lǐng)域的不同職業(yè)。尤其是我國(guó)經(jīng)過(guò)改革開放后，社會(huì)在快速發(fā)展，需要更多的人才在各個(gè)崗位上發(fā)展作用。

就個(gè)性化的形成過(guò)程而言：馬斯洛認(rèn)為，人的個(gè)性是超著高級(jí)、完善的方向發(fā)展，最終培育健康的個(gè)性。健康的個(gè)性指的是從內(nèi)部來(lái)看，與生理相輔相成，從外部來(lái)看，需要具有的一定的創(chuàng)造能力的個(gè)性。如果個(gè)性發(fā)展出現(xiàn)偏差，那么個(gè)性必然不健康，所以，對(duì)健康個(gè)性的發(fā)展很有必要。

二、體育教學(xué)在發(fā)展高職高專學(xué)生個(gè)性中的作用和方法

（一）培養(yǎng)高職高專學(xué)生的自我意識(shí)

就體育教學(xué)來(lái)講，社會(huì)的方方面面之中都滲透著學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)的自我意識(shí)，作為高職高專體育老師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的自我意識(shí)有目的的培養(yǎng)，讓社會(huì)影響因素內(nèi)驅(qū)學(xué)生的自身運(yùn)動(dòng)，保障學(xué)生所處的人文環(huán)境健康高效，對(duì)他自身的個(gè)性化加以培育。不僅如此，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和執(zhí)教內(nèi)容的時(shí)候，體育老師應(yīng)該有目的有意識(shí)的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)有利的內(nèi)容，促進(jìn)他們自主運(yùn)動(dòng)。如：老師可以開展分小組教學(xué)，讓學(xué)生自己安排練習(xí)教學(xué)內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，不僅習(xí)得體育技能技巧，還對(duì)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)需求加以滿足。

（二）重視激發(fā)高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

就體育教學(xué)來(lái)看，要想對(duì)學(xué)生的個(gè)性加以培育和發(fā)展，必須以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，它在形成良好個(gè)性上扮演著重要的角色。執(zhí)教體育理論課程的時(shí)候，老師應(yīng)該向?qū)W生講明保持身體健康的重要意義。每學(xué)期開學(xué)前，體育老師應(yīng)該調(diào)查本學(xué)期學(xué)生的身體狀況，讓學(xué)生高度重視體育鍛煉，讓他們了解都社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，保證其德智體美全面發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)中，老師應(yīng)該科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下開展多樣化的教學(xué)。如鍛煉學(xué)生耐力跑的時(shí)候，筆者認(rèn)為可以采用追逐跑、接力跑、變速跑等多種形式，讓無(wú)趣的耐力訓(xùn)練生動(dòng)活潑起來(lái)。我們還可以和體育教材的特點(diǎn)相結(jié)合，在課堂中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、娛樂(lè)機(jī)制等，充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。在具體學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要科學(xué)合理，在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的提出完善措施，筆者認(rèn)為對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主、以批評(píng)為輔，這對(duì)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性很有幫助。實(shí)際教學(xué)中體育老師還應(yīng)該根據(jù)執(zhí)教內(nèi)容的不同，采用不同的教學(xué)情境，充分激發(fā)高職高專學(xué)生的求知欲和探索心，確保其全面發(fā)展。

（三）識(shí)別個(gè)性特點(diǎn)，因人施教

人無(wú)貴賤，人性沒(méi)有高低，作為老師也不應(yīng)該挑剔學(xué)生的個(gè)性。但是人與人之間的不同，其個(gè)性也存在差別，教育可以很好的揚(yáng)長(zhǎng)避短。為了對(duì)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)一步發(fā)展和完善，老師必須通過(guò)談話、觀察等多種方式，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況加以了解，全面掌握學(xué)生的個(gè)性。將體育學(xué)習(xí)分門別類，讓學(xué)生嘗試不同種類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓他們?nèi)巳硕寄荏w會(huì)到成功和成就感，學(xué)生也就不會(huì)一直失敗下去。一旦發(fā)現(xiàn)體育成績(jī)差的學(xué)生出現(xiàn)積極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，老師就應(yīng)該給予保護(hù)和鼓勵(lì)，針對(duì)其個(gè)性在實(shí)際體育教學(xué)中很好的應(yīng)用和發(fā)揚(yáng)，對(duì)其個(gè)性不斷完善，培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí)。由于現(xiàn)在高職高專學(xué)生普遍存在嬌生慣養(yǎng)、怕吃苦、眼高手低等情況，因此要針對(duì)此特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)組織游戲，對(duì)學(xué)生的吃苦耐勞，人際交往加以培養(yǎng)，積極引導(dǎo)他們參加各類體育鍛煉。

（四）努力改進(jìn)教學(xué)方法，因人因材施教

高職高專體育教學(xué)中要想對(duì)學(xué)生的個(gè)性加以發(fā)展，就必須在體育課堂上營(yíng)造鼓勵(lì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性化的氛圍，如韻律操教學(xué)，一般都是老師提前選好教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟著老師學(xué)，因此必須對(duì)這種教學(xué)方法加以改善，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化加以培養(yǎng)。作為老師，首先把專業(yè)部分內(nèi)容加以講解，把時(shí)間和課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生自己課堂訓(xùn)練，這不僅對(duì)學(xué)生的能力加以鍛煉，還豐富了教學(xué)內(nèi)容，課堂氛圍也較為融洽，學(xué)生的個(gè)性化也得到了尊重和發(fā)展，因此教學(xué)效果會(huì)更好。

三、結(jié)語(yǔ)

如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，作為高職高專學(xué)生應(yīng)該對(duì)自身的個(gè)性化充分的培養(yǎng)，這樣才具有較高的競(jìng)爭(zhēng)能力。高職高專院校也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到利用體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性化意識(shí)和能力培養(yǎng)的重要性，作為高職院校體育老師，應(yīng)該充分挖掘教材能力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的培育自身個(gè)性化能力的氛圍，重視實(shí)現(xiàn)學(xué)生完美人格的塑造，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

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