王芳

摘要：媒介融合已成為時(shí)代發(fā)展的基本趨勢(shì)，高職層次傳媒人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)在順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展的背景下，培養(yǎng)滿足市場(chǎng)需求、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才，成為不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)。筆者將從產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展和需求出發(fā)，嘗試總結(jié)高職層次傳媒人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的方向和要求。

關(guān)鍵詞：融媒體;高職層次;人才培養(yǎng);轉(zhuǎn)型研究

隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，媒體環(huán)境在媒體技術(shù)的大變革下，正在被重塑，它將廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等構(gòu)成的多種媒體形式的優(yōu)勢(shì)集為一體，將新舊媒體的各種表現(xiàn)形式和傳播優(yōu)勢(shì)有效結(jié)合，從而達(dá)到了互為利用，共享資源，多平臺(tái)、多渠道、多形式進(jìn)行輸出的融合狀態(tài)。在這樣一種融合傳播的新時(shí)代下，高職層次的傳媒人才培養(yǎng)也必將順應(yīng)其變化，基于自身的特點(diǎn)和需求，做出適度的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，才有利于培養(yǎng)出更符合產(chǎn)業(yè)和行業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)型人才。

一、融媒體時(shí)代高職傳媒人才培養(yǎng)應(yīng)順應(yīng)產(chǎn)業(yè)或行業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型

（一）新機(jī)遇：融媒體時(shí)代，融合是時(shí)代主流

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，全內(nèi)容、全渠道、全網(wǎng)絡(luò)、全終端、全時(shí)空的全媒體傳播在媒體融合實(shí)踐中逐漸形成，各種媒體之間不斷打破區(qū)域和行業(yè)壁壘，融合越來(lái)越明顯，把數(shù)字技術(shù)作為基礎(chǔ)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，借助手機(jī)、平板、移動(dòng)電視、電腦等終端，給人們帶來(lái)了各種各樣傳播形態(tài)的信息及服務(wù)，這種多功能一體化的趨勢(shì)，是由各種媒介共同呈現(xiàn)的，也最終推動(dòng)傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體在媒介載體特質(zhì)上的不斷融合，同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)了媒體融合的發(fā)展。

另一方面，國(guó)家政策大力支持發(fā)展融媒體。2014年，中央發(fā)布了《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》;2018年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出“要扎實(shí)抓好縣級(jí)融媒體中心建設(shè)”，融媒體中心建設(shè)實(shí)現(xiàn)了從中央到地方的全面布局……順應(yīng)這一發(fā)展，高職傳媒人才的培養(yǎng)應(yīng)將縣級(jí)融媒體中心的人才培養(yǎng)作為新的重要目標(biāo)，是高職傳媒人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的必然選擇，是專業(yè)教學(xué)改革和建設(shè)的新方向，也是其依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)的重要方式。

（二）新技術(shù)：短視頻、數(shù)媒等技術(shù)的掌握越來(lái)越重要

如今的傳媒行業(yè)，在5G技術(shù)的發(fā)展下，內(nèi)容和表達(dá)發(fā)生變化，視頻流將成為主要信息表達(dá)形式，直播無(wú)處不在，無(wú)人不播。因此，探索融媒體背景下，具備媒介融合思維，集采、寫(xiě)、攝、錄、編、播于一體，兼具藝術(shù)與技術(shù)的人才培養(yǎng)就成為了高職層次傳媒人才培養(yǎng)的重大議題。

另一方面，隨著人工智能的發(fā)展，讓內(nèi)容的生產(chǎn)點(diǎn)來(lái)了一些改變，新聞生產(chǎn)系統(tǒng)、新聞發(fā)布平臺(tái)、用戶平臺(tái)信息終端等加大了智能技術(shù)，迎來(lái)更多的變化和發(fā)展，關(guān)鍵維度部分如大數(shù)據(jù)、智能VR、機(jī)器算法等新技術(shù)集群的研發(fā)和滲透，使媒體內(nèi)容生產(chǎn)與內(nèi)容呈現(xiàn)出現(xiàn)了更多的表現(xiàn)形式和可能。因此，需要改變傳統(tǒng)媒體招聘重采編、輕技術(shù)的現(xiàn)狀，注重智媒人才的培養(yǎng)，同時(shí)注重提升采編人員之間以及人機(jī)之間的協(xié)同創(chuàng)新能力。

（三）新挑戰(zhàn)：“內(nèi)容+用戶+平臺(tái)”復(fù)合型高技能的要求

在新形勢(shì)下，傳媒產(chǎn)業(yè)不再單單是“內(nèi)容為王”、“產(chǎn)品為王”、“技術(shù)為王”的時(shí)代，而是逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)容取勝，用戶至上，技術(shù)支撐，渠道優(yōu)先”的更全面的要求，這對(duì)專業(yè)人才提出了更高的要求。培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型傳媒人才是現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的本質(zhì)要求，致力于培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型融媒體人才成為了高職層次傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

二、融媒體時(shí)代高職傳媒人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型建議

（一）融媒體大勢(shì)促傳媒人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，應(yīng)將培養(yǎng)有融媒體意識(shí)與高層次技能的新型傳媒人才作為培養(yǎng)目標(biāo)

傳統(tǒng)媒體與新興媒體的深度融合是融媒體時(shí)代的重要特征，這種融合不僅是內(nèi)容和渠道上的融合，更多的是在平臺(tái)、管理、經(jīng)營(yíng)等各方面。這種互利共進(jìn)的全新發(fā)展模式，要求既有互聯(lián)網(wǎng)思維，能進(jìn)行內(nèi)容策劃和編輯，同時(shí)，能依據(jù)需求進(jìn)行融媒體平臺(tái)的選擇和搭建，并通過(guò)構(gòu)建媒體矩陣進(jìn)行平臺(tái)推廣，這種“一專多才”的全能人才成為了稀缺資源，高職傳媒人才培養(yǎng)要順應(yīng)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，將“融媒體意識(shí)”和“高層次技能人才”納入到新的人才培養(yǎng)目標(biāo)中。

（二）縣市級(jí)融媒體中心成為就業(yè)新的出路，應(yīng)將其相關(guān)職業(yè)崗位作為新的職業(yè)面向

當(dāng)前縣級(jí)融媒體中心處于起步階段、發(fā)展薄弱，專業(yè)人員極度缺乏，因而需要大量的融媒體人才進(jìn)入市場(chǎng)，同時(shí)也讓就業(yè)門檻降低，這就給高職院校傳媒人才的培養(yǎng)提供了新的機(jī)遇，高職傳媒人才培養(yǎng)應(yīng)在職業(yè)面向和崗位中，更有針對(duì)性地進(jìn)行分析和研究，將其作為課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、培養(yǎng)方向等方面的重要參考要素。

（三）“內(nèi)容生產(chǎn)+產(chǎn)品包裝+渠道占有”成為專業(yè)人才的新要求，應(yīng)建設(shè)更有針對(duì)性的課程體系

“你中有我，我中有你”是當(dāng)前融媒體時(shí)代的主要特征，因此，技術(shù)能力上，單層次上的“內(nèi)容”、“渠道”、“技術(shù)”能力已經(jīng)不能再被單獨(dú)割裂來(lái)看，單獨(dú)層面的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)被“全才”的競(jìng)爭(zhēng)所取代，需要更注重多種能力的合理培養(yǎng)。融媒體時(shí)代，傳媒人才要從“內(nèi)容”上夯實(shí)內(nèi)容制作技能，從“渠道”上注重媒體營(yíng)銷技能，從“技術(shù)”提升媒介結(jié)束能力，從而架構(gòu)出具有“技術(shù)操作能力”、“內(nèi)容生產(chǎn)能力”、“市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)能力”三者兼容的新的基礎(chǔ)能力層級(jí)。

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