王奉清

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教育的手段變得越來(lái)越先進(jìn)，同時(shí)教育的方式也變得越來(lái)越多樣化了，高職的思想政治教育工作也是如此。對(duì)于高職學(xué)校的思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，更要跟上時(shí)代發(fā)展的潮流的要求，不斷豐富自身的教學(xué)理念和方式，從而才能夠跟上年輕的步伐，推進(jìn)學(xué)校的思想政治教育教學(xué)工作。因此，本文將立足高職學(xué)校教育教學(xué)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)新媒體環(huán)境下高職學(xué)習(xí)思想政治教育的策略展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職教學(xué);思想政治教育

所謂的新媒體環(huán)境，實(shí)際上針對(duì)于舊媒體，如報(bào)紙、書(shū)籍等而言的新興傳播媒介相對(duì)而言的，由數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)媒體為主導(dǎo)的媒體，其中包括手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)電視、數(shù)字廣播等等。在現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境中，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體可以力量可以說(shuō)是越來(lái)越壯大。隨著新媒體不斷發(fā)展，在現(xiàn)在的學(xué)校教育教學(xué)工作中，受到新媒體的影響也越來(lái)越大，因此，更需要結(jié)合新媒體展開(kāi)相應(yīng)的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在我國(guó)高職學(xué)校教育教學(xué)中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作的時(shí)候，除了給學(xué)生展開(kāi)相關(guān)的課程教學(xué)之外，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想政治教育。而為了給學(xué)生達(dá)到更好的思想政治教育教學(xué)效果。高職的教育工作者，就需要結(jié)合新媒體環(huán)境的角度，來(lái)展開(kāi)相關(guān)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生思想道德層面的發(fā)展。本文將結(jié)合高職學(xué)校教育教學(xué)工作中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)新媒體環(huán)境下高職學(xué)習(xí)思想政治教育的策略展開(kāi)探討。

一、高職思想政治教育的困境

在高職思想政治教育中，高職教育教學(xué)工作者，為了實(shí)現(xiàn)更好的高職思想政治教育，就需要從高職思想政治教育的困境出發(fā)，找到其中影響高職思想政治教育發(fā)展的問(wèn)題，并通過(guò)運(yùn)用新媒體這一技術(shù)，進(jìn)行解決，從而推動(dòng)課堂教學(xué)的發(fā)展。

（一）學(xué)生對(duì)于思想政治感受不大

在高職思想政治教育中，學(xué)校教育教學(xué)工作者可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于思想政治教育的感受并不是很大。具體來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)在的高職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生都是有自己想法和個(gè)性的人，而對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)，許多內(nèi)容都是比較傳統(tǒng)和說(shuō)理性比較強(qiáng)的內(nèi)容，所以學(xué)生不容易對(duì)其進(jìn)行接接受。因此，很多學(xué)生在感受思想政治教的過(guò)程中，實(shí)際上就沒(méi)有將思想政治內(nèi)容內(nèi)化到自己的思維之中，就無(wú)法達(dá)到思想政治教育的效果。

（二）學(xué)校思想政治教育方式單一

在高職思想政治教育中，學(xué)校教育教學(xué)工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候，所使用的教育方式比較單一。對(duì)于高職學(xué)校思想政治教育來(lái)說(shuō)，主要的展開(kāi)方式就是思想政治課程教學(xué)。雖然說(shuō)這種教育方式，能夠讓保證每一個(gè)學(xué)生都接受一定的思想政治教育，落實(shí)我國(guó)的思想政策和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但是這種統(tǒng)一班級(jí)授課的方式，不容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而便使得對(duì)學(xué)生的思想政治教育效果大打折扣。

二、新媒體下的思想政治教育策略

正是因?yàn)楦呗毸枷胝谓逃写嬖谥谏纤岬降睦Ь?，所以在接下?lái)的高職思想政治教育教學(xué)中，教師需要結(jié)合新媒體環(huán)境，來(lái)展開(kāi)相應(yīng)的思想政治教育，推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)高職思想政治教育的效率和質(zhì)量。

（一）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開(kāi)教育

首先，在新媒體環(huán)境中，其中比較具有代表性之一，就是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作為年輕人群體的一份子，自然對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用是十分了解的，同時(shí)學(xué)生也經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，可以給學(xué)生呈現(xiàn)不同形式的思想政治資源，讓學(xué)生能夠充分感受到思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生自身的思想政治意識(shí)的發(fā)展。

例如，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的微博平臺(tái)，來(lái)建立本校的微博主頁(yè)，在微博主頁(yè)中，學(xué)校教育教學(xué)工作者，可以定時(shí)發(fā)送一些思想政治教育信息，并配上有趣的漫畫(huà)或者是圖片，從而來(lái)引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，在學(xué)生關(guān)注之后，就能夠及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行推送，達(dá)到對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。通過(guò)這樣的方式，就能夠保證學(xué)生每天都能夠接受到思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生思想的發(fā)展。

（二）利用手機(jī)進(jìn)行教育

其次，在立足新媒體環(huán)境下的高職，思想政治教育中還可以通過(guò)結(jié)合手機(jī)平臺(tái)的方式來(lái)展開(kāi)，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，手機(jī)這一媒介基本上可以說(shuō)是人人都有，而對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是他們平時(shí)生活中無(wú)法分割的一部分。許多高職學(xué)生通過(guò)運(yùn)用手機(jī)來(lái)進(jìn)行上網(wǎng)交友、資料搜尋、視頻游戲等等活動(dòng)。同時(shí)手機(jī)可以時(shí)刻跟隨的學(xué)生，這也就意味著學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的感知。因而通過(guò)手機(jī)這一平臺(tái)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，是再合適不過(guò)的方式，不僅能夠體現(xiàn)思想政治教育與新媒體之間的融合，而且還可以做到無(wú)時(shí)無(wú)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生思想政治的發(fā)展。

例如，教師可以通過(guò)手機(jī)中的微信APP，并在APP中建立一個(gè)本校的思想政治公眾號(hào)，定時(shí)給學(xué)生推送相關(guān)的思想政治教育小短文。并且還可以隔一段時(shí)間，就給學(xué)生進(jìn)行有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答的方式，進(jìn)行微信小活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀微信推文的熱情。通過(guò)這樣的方式，將思想政治教育與新媒體之間實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在現(xiàn)在的高職學(xué)校教育中，思想政治教學(xué)時(shí)期中不可缺少的一部分，而學(xué)校教育教學(xué)工作者為了達(dá)到更好的思想性政治教育工作，就需要立足現(xiàn)在的社會(huì)背景，從新媒體這一角度出發(fā)，通過(guò)結(jié)合新媒體環(huán)境中的某一因素，來(lái)對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更好的高職學(xué)校教育教學(xué)。

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