肖巧琪

摘要：摘要數(shù)字媒體藝術是一門集合了藝術與技術于一身的綜合性專業(yè)學科，體現(xiàn)了科學、藝術、人文的理念，涉及到立體構成、平面設計、動畫動漫、游戲美術設計、攝影攝像等領域。 隨著時代發(fā)展與科學技術的進步，數(shù)字媒體藝術已經開始逐步融入到學校課程的教學里。通過數(shù)字媒體藝術進行教學，能夠給課堂帶來豐富多彩、新奇特別的視覺效果，可增加課堂趣味性。本文將會以高校電子商務專業(yè)（視覺營銷課程）的教學為例，介紹如何將數(shù)字媒體藝術融入到教學中，以及數(shù)字媒體藝術在教學中的重要作用進行了闡述。

Digital media arts is a comprehensive discipline of art and technology， which reflected the concept of science， the arts， humanities， and involves modelling design， graphic design， animation design， game art design， photography， video and so on. With the development of The Times， the progress of science and technology， digital media arts has been integrated into the teaching of the school curriculum. It brings colorful， novel and special visual effects into our class， also will increase the fun of teaching. This article will take an example on the teaching of e-commerce major（the visual marketing curriculum） in colleges， introduce how to integrate digital media arts into teaching and the important role of digital media arts in teaching.

關鍵詞：數(shù)字媒體藝術;教學;高校;電子商務;視覺營銷

Digital Media Arts; Teaching; College; E-commerce Major;the visual marketing curriculum

一、引言

隨著時代的發(fā)展與科技的進步，“數(shù)字媒體藝術”這一新興學科也逐步在國內發(fā)展起來，越來越多高校開設了這個專業(yè)，國家也在逐步重視“數(shù)字媒體藝術”，在國內掀起了一股 “數(shù)字媒體”的時尚浪潮。 如今這股浪潮已經不僅滿足于在設計圈子里翻滾，甚至已經滲入到了教育界。而展示“數(shù)字媒體藝術”的主要的操作工具是計算機，因此越來越多教師應用數(shù)字媒體藝術進行教學活動，也就是通過計算機技術和圖形圖像設備去進行教學，以及透過數(shù)字媒體藝術去展示“藝術美”，整個課堂會呈現(xiàn)新穎新奇、豐富多彩的氛圍效果。因而，應用數(shù)字媒體藝術教學在課堂中是頗受學生歡迎的。要深刻理解數(shù)字媒體藝術教學在教學中的重要性， 在傳統(tǒng)教學基礎上，為電子商務專業(yè)的學生在電商設計類課程的學習中開辟新的課堂模式和學習思路， 使學生更容易在課堂跟著教師思維走，發(fā)散個人創(chuàng)新思維，從而更快吸收消化新知識， 做到舉一反三。

二、數(shù)字媒體藝術的定位與領域

數(shù)字媒體藝術是來源于英語的Digital Media Art，數(shù)字對應了英文的digital，表示科技基礎; 媒體對應了英文的media，強調與傳媒媒體行業(yè)不可分割的關系;藝術對應了英文的arts，針對的是數(shù)字產品設計與創(chuàng)作等應用領域。因此，數(shù)字媒體藝術既是藝術，又是技術，甚至在某些領域會更加偏向技術方面。

2.1數(shù)字媒體藝術的學科定位

在我國的絕大部分高校中，數(shù)字媒體藝術專業(yè)定位為計算機技術與人文藝術結合的新型復合專業(yè)。這一學科主要以藝術與科技結合為主，培養(yǎng)具有國際視野、良好美術素養(yǎng)與修養(yǎng)、技術性強、有較高藝術與數(shù)字技術融合的創(chuàng)新能力，畢業(yè)后能夠擔任游戲設計、 UI設計、數(shù)字影視后期制作等崗位的復合型應用設計人才。在學科專業(yè)課程中，要求學生們在經過一系列專業(yè)課程學習后能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，同時培養(yǎng)學生專業(yè)的美術鑒賞能力和設計能力。

2.2數(shù)字媒體藝術的學科領域

我國高校的數(shù)字媒體藝術專業(yè)大部分會劃分為“數(shù)字娛樂（游戲）”和“媒體制作（數(shù)字影像）”兩個大方向?！皵?shù)字娛樂（游戲）”方向主要涉及的領域有游戲美術、新媒體設計、交互設計、UI設計、動畫制作等;“媒體制作（數(shù)字影像）”方向主要涉及的領域有攝影與攝像、非線性影視剪輯、影視廣告制作、品牌與頻道包裝等。

三、廣東高職院校電子商務專業(yè)的學科定位與專業(yè)方向

3.1廣東高職院校電子商務專業(yè)的學科定位

我國高職院校的電子商務專業(yè)是技術為主、藝術為輔的復合型工科專業(yè)，主要培養(yǎng)適應社會主義市場經濟發(fā)展需求、熟練掌握電子商務專業(yè)所需的、與國內市場經濟相關的基礎理論知識和專業(yè)知識、熟練掌握計算機和信息技術的基本技能與方法、并能將信息技術與商務、管理、藝術較好融合的高等技術應用型人才。

3.2 廣東高職院校電子商務專業(yè)的專業(yè)方向

廣東高職院校電子商務專業(yè)大部分會劃分為網站設計與程序方向、網絡營銷方向、網絡產品規(guī)劃方向、企業(yè)信息化、seo優(yōu)化和網店運營方向等幾個方向。

主要學習的課程有電子商務概論、視覺營銷（網頁設計與制作、 UI設計、圖形圖像處理、 flash廣告制作、產品拍攝、網站設計與維護等）、電子商務支付安全、客戶服務與管理等。

從以上表格可以看出，“熟練使用Photoshop”是必須具備的條件。

四、數(shù)字媒體藝術教學在高職電子商務專業(yè)教學中的應用和發(fā)展

4.1數(shù)字媒體藝術與高職電子商務專業(yè)相通之處

從第三部分的圖表（即表1 電子商務部分工作崗位及職業(yè)能力分析）呈現(xiàn)的數(shù)據來看，熟練操作電腦均是各崗位的硬性要求，尤其是在與視覺營銷相關的崗位，電腦的熟練程度直接影響到工作效率。數(shù)字媒體藝術是一門藝術為主、技術為輔的學科，電子商務與數(shù)字媒體藝術的交叉點是在藝術與技術之間相互滲透，二者均需通過計算機方可完成學習工作。

在學科方面的交叉點為均需進行UI設計、拍攝、Photoshop、廣告制作等課程的學習。因而，在高職院校電子商務專業(yè)進行數(shù)字媒體藝術教學是可行的。

4.2 數(shù)字媒體藝術在高職電子商務專業(yè)教學中的運用

從當前的高職院校教學狀況來看，將數(shù)字媒體藝術應用在課堂中是如今教學模式的發(fā)展趨勢，數(shù)字媒體藝術主要是應用在新型教學場所中（即機房或新媒體工作室等），數(shù)字媒體藝術在教學活動中的各種呈現(xiàn)形式可以為我們的教學帶來情景再現(xiàn)、資源整合、豐富課堂內容、活躍課堂氣氛多方面的教學功能。

4.2.1 動畫展示

動畫展示可以適用于所有電商設計類課程，在此以網店美工實戰(zhàn)課程為例進行分析。以廣東某職業(yè)技術學院為例，該校的網店美工實戰(zhàn)這門課是在第二學期進行學習，即大一第二學期。這個階段的學生Photoshop的基礎較為薄弱，需要從基礎的Photoshop圖形設計操作開始學起，而網店美工實戰(zhàn)這門課會涉及到logo設計、產品圖美化、產品拍攝、淘寶詳情頁制作、淘寶店鋪裝修這幾個內容，其中淘寶店鋪裝修又會涉及到部分的UI設計的知識，因而在進行這一塊的教學中，我會使用與教學相關的動畫展示（如圖1所示），作為情境導入，吸引學生的注意力，增強學生學習興趣，后進行實際的操作示范。

4.2.2 聽音繪圖

電子商務專業(yè)屬于工科專業(yè)，意味著學生均沒有繪畫基礎和設計功底，或者美術功底薄弱，思維有一定的局限性。聽音繪圖適用于大一的、已有基本Photoshop操作基礎的課程，在此以廣東某職業(yè)技術學院的圖形圖像處理課程為例進行分析。該校將圖形圖像處理這門課安排在第二學期（即大一第二學期）進行學習，這門課主要學習如何為店鋪裝修、設計活動海報以及美化產品等。如在進行海報設計過程中，為了激發(fā)學生的創(chuàng)新思維與想像力，我會在他們進行設計前播放不同類型的音樂，鼓勵學生先用文字對音樂的感受進行描述，再根據文字與我所提供的素材進行初步的草稿繪制。最后再進行深入的完整的海報設計。這一方法在課堂中使用，極受學生歡迎，能夠使學生更加容易將注意力集中到課堂上，大幅度提高了課堂教學效率。

4.2.3 數(shù)字繪圖

數(shù)字繪圖適用于電子商務專業(yè)所有設計課程。教師在進行教學時，傳統(tǒng)美術繪畫方式雖然可以讓學生很好地學習到色彩搭配、色彩演變等基礎知識，但這種方式需要花費太多精力與時間，同時需要學生靠近去觀察去看，會出現(xiàn)靠后邊的同學看不清教師的操作，從而降低課堂教學效率。

而數(shù)字繪畫則很好地解決了覆蓋率不全、提升效率的問題。首先通過數(shù)字繪圖的方式，可以讓每個學生在新媒體計算機房都清楚看到教師的每一個操作，不會落下每個知識點。其次，數(shù)字繪畫不局限于任何繪圖工具，通過計算機不同的筆刷便可實現(xiàn)不同的繪圖形式，可以隨時進行修改。最后，數(shù)字繪圖可記錄下繪圖過程，可以隨時返回某一步驟給學生展示不同的效果。

五、應用數(shù)字媒體藝術教學對高職院校電子商務專業(yè)教學的重要意義

高職院校電子商務專業(yè)的學生美術基礎薄弱，雖然已經初步形成自身的審美觀，但可塑性仍舊很強，視覺營銷課程與其他課程相比，藝術性更強。

用傳統(tǒng)的教學方法以理論的傳授和知識的講解為主，圖片只是輔助說明，會使學生對課堂失去興趣，從而出現(xiàn)遲到早退、甚至逃課的行為。使用數(shù)字媒體藝術進行教學，具有兩個方面的重要意義。

一方面，視覺營銷課程作為高職院校電子商務專業(yè)重要的一部分，應用數(shù)字媒體藝術教學為視覺營銷課程的課堂增添了新的活力，且最大限度地發(fā)揮了藝術和計算機技術結合的優(yōu)勢。 因為電商視覺設計除了要具備計算機功底和藝術設計功底之外，還要有好的創(chuàng)意和想法，要懂得將設計與生活、社會熱點聯(lián)系在一起。 在進行設計時，要以學生的思維為基礎，通過數(shù)字媒體藝術教學使視覺營銷課程的課堂與其他電子商務專業(yè)課明顯區(qū)分開來，要以學生能夠接受的形式去表現(xiàn)出來，才能使學生將注意力集中到課堂中，跟隨教師思路走，提高課堂教學的效果。

另一方面，尚未步入社會的學生們沒經歷過工作中的束縛性，因而可塑性依舊很強，應用數(shù)字媒體藝術進行教學，可以使學生從設計理念到設計操作技術都能得到充分的提高、擴展及延伸， 同時也可以使教師改變觀念意識，使師生得到共同進步。因為應用數(shù)字媒體藝術教學是一個科學技術與藝術融合型的教學方法，要求教師要有很強的科學性、邏輯性、創(chuàng)造性思維和實踐能力， 強化在設計實踐中領會理論的意識。只有讓學生學會理解并應用現(xiàn)代藝術理念和充分掌握現(xiàn)代藝術設計手段，體會數(shù)字技術為我們提供的新體驗，從中學會更數(shù)字化的設計技法，才可以使未來的設計以新時代的思維方式發(fā)展，將設計藝術推向一個全面發(fā)展的新時代。

六、廣東高職院校電子商務專業(yè)教學中應用數(shù)字媒體藝術的發(fā)展趨勢

經過實際的教學實踐證明，數(shù)字媒體藝術教學在廣東高職院校電子商務專業(yè)的應用具有非常顯著的優(yōu)勢。隨著科技發(fā)展，數(shù)字媒體技術已經在潛移默化中融入到我們的日常生活中。而數(shù)字媒體藝術的出現(xiàn)，更是使傳統(tǒng)藝術以新的形態(tài)重新展示在人們面前。 作為與社會結合更為密切的電子商務專業(yè)視覺營銷課程教學，更應緊跟時代發(fā)展潮流，努力將其引入到教師教學中來，才能使我們的課堂變得更為時尚與豐滿。

隨著越來越多高職院校開設計算機課堂、新媒體課堂，數(shù)字媒體藝術教學在未來將會全面使用在各科課堂上，而不再僅僅局限于視覺設計課堂。

七、結語

對于電子商務專業(yè)設計課程教學來講，數(shù)字媒體藝術是現(xiàn)代新興的數(shù)字藝術形式，形成了對現(xiàn)代藝術教學工具和形式上的變革，以及現(xiàn)代設計工具的變革，對現(xiàn)代藝術設計教育產生了巨大的影響。在數(shù)字媒體藝術廣泛應用、全方面深入到我們日常生活的形勢下，我們也應認識并做到運用數(shù)字媒體藝術去提高視覺設計類課程的課堂氛圍和教學質量，全方面提高學生，尤其是高職院校學生的學習質量，從根本上去改變高職院校學生的學習習慣，提升學生們的創(chuàng)新思維與能力。

參考文獻

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