韋訓(xùn)

摘要：在學(xué)生階段，不管是中小學(xué)生，還是大學(xué)生，都具有求知欲極強(qiáng)的年齡特點，且對新事物倍感興趣，尤其是對新鮮的游戲愛不釋手。在足球教學(xué)中，為了打破死氣沉沉的教學(xué)氛圍，體育教師可以適當(dāng)?shù)匾胗螒?，采用“寓教于樂”的教學(xué)手段。因此，本文首先介紹足球游戲在體育教學(xué)中的作用，接著分析足球游戲教學(xué)的特點，然后探討足球游戲在足球教學(xué)中的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：足球游戲;體育教學(xué);特點;學(xué)生;身心發(fā)展

現(xiàn)階段，學(xué)校要順應(yīng)素質(zhì)教育的基本要求，堅持學(xué)生的主體地位，一切以學(xué)生為中心，整個課堂活動要騰出一定的時間，以供學(xué)生自由活動，鞏固知識，以及摸索新的問題。對于體育教學(xué)而言，本身就是以活動為主，但是枯燥無味的體育項目也難以引起學(xué)生的注意力，以至于學(xué)生應(yīng)付了事。從目前來看，足球教學(xué)存在許多這方面的問題，需要及時采取辦法予以解決，否則會嚴(yán)重影響我國足球運(yùn)動的整體水平。不管怎么說，只有能夠活躍足球課堂氛圍，最大限度地集中學(xué)生的注意力，才有可能引發(fā)學(xué)生的興趣，而足球游戲正好滿足這個要求。為此，本文主要研究足球游戲教學(xué)的特點及運(yùn)用，對于提高現(xiàn)代足球教學(xué)的實效性具有積極的促進(jìn)意義。

一、足球游戲在體育教學(xué)中的作用

（一）強(qiáng)化學(xué)生足球運(yùn)動的熱情

大體上講，在校學(xué)生不是專業(yè)的足球運(yùn)動員，很少有人能夠?qū)ψ闱蛞?guī)則、足球戰(zhàn)術(shù)等形成系統(tǒng)的了解，絕大多數(shù)學(xué)生都是為了完成體育課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，或者純粹是為了看熱鬧而對略知一二?？梢?，想要幫助初學(xué)者正確地認(rèn)識足球、學(xué)習(xí)足球，必須強(qiáng)化學(xué)生足球運(yùn)動的熱情，不跨越進(jìn)行單一方法教學(xué)、重復(fù)性訓(xùn)練，而要綜合當(dāng)代學(xué)生的生理、心理特點、身體情況等安排運(yùn)動，而足球游戲則是實現(xiàn)這種教學(xué)目標(biāo)的最佳途徑，可以有效調(diào)動學(xué)生參與足球活動的熱情。

（二）幫助學(xué)生掌握足球技戰(zhàn)術(shù)

從表面上看，足球游戲只是一種與體育項目有關(guān)的游戲類型，似乎沒有什么特殊要求，但是并非是一場娛樂活動，它依然有著嚴(yán)格的足球技戰(zhàn)術(shù)要求。對于某些技戰(zhàn)術(shù)而言，難度較大，不易掌握，會令部分學(xué)生望而卻步，同時產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而足球游戲教學(xué)則會讓這些技戰(zhàn)術(shù)變得生動有趣，讓學(xué)生在集體游戲活動中無壓力地學(xué)習(xí)，邊玩邊學(xué)，容易掌握足球技戰(zhàn)術(shù)，并在學(xué)生靈活運(yùn)用這些技戰(zhàn)術(shù)。足球游戲成功地將學(xué)生帶入到足球課堂學(xué)習(xí)中，營造良好的足球課堂氛圍，有助于實現(xiàn)足球教學(xué)效率的最大化。

（三）幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的心理

如今，學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力，不僅要承受繁重的文化課程學(xué)習(xí)，還要考慮專業(yè)的發(fā)展動向，有時會產(chǎn)生迷茫感，若不及時疏導(dǎo)，勢必要誤入岐途。不過，參與體育運(yùn)動，是一種緩解壓力、釋放身心的有效方法，特別是豐富多彩的足球游戲可以讓學(xué)生開心地投入其中，忘記煩惱，并在陶冶情操中認(rèn)識到生活的快樂，以及理想的美好，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀，還能鍛煉學(xué)生的品質(zhì)，從而養(yǎng)成積極向上、健康的心理。

二、足球游戲教學(xué)的基本特點

（一）趣味性

足球游戲教學(xué)的首要特點就是趣味性，它以豐富多彩的活動內(nèi)容讓平日枯燥無味的足球課堂變得意趣橫生，耐人尋味。正因為如此，足球游戲才可以成為現(xiàn)代足球教學(xué)的一種有效輔助手段，讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識足球，感受足球的魅力，達(dá)到熱愛足球的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一般來說，通過科學(xué)的足球游戲教學(xué)，學(xué)生對足球課堂的興趣越來越濃厚，并在此基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，主動地參與其中，摸索足球的技戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁學(xué)習(xí)意識。

（二）對抗性

在整個足球游戲教學(xué)中，學(xué)生的精神狀態(tài)高度緊張，時刻都要盯著球的著落點，不斷地與對方球員展開激烈的搏斗，其有較強(qiáng)的對抗性特點。在足球游戲的對抗活動中，學(xué)生的體力、耐力、注意力都得到最大化的發(fā)揮，也在積極思考正確防守的策略，體力和腦力并用。同時，在這個過程中，無論是足球基礎(chǔ)扎實的學(xué)生，還是足球基礎(chǔ)偏差的學(xué)生，都會全力以赴地投入足球游戲教學(xué)活動中，毫不示弱地施展著自身的運(yùn)動才華，都表現(xiàn)出一定能夠戰(zhàn)勝對方的信心。

（三）教育性

合理地采用足球游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生獲得更多益處，其具有較強(qiáng)的教育性特點。由于足球游戲活動不是單槍匹馬的“個人作戰(zhàn)”模式，而是屬于“團(tuán)體作戰(zhàn)”模式，不僅需要團(tuán)隊成員具備一定的足球技能，還要具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神，不能只顧個人利益，也不能逞“英雄”，而要顧全大局，注重團(tuán)隊協(xié)作。對于任何足球游戲而言，都有一定的游戲規(guī)則，不能隨意發(fā)揮，學(xué)生遵守紀(jì)律，順從組織的安排，這一切都需要較強(qiáng)的道德素質(zhì)。

三、足球游戲在足球教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）選擇適合學(xué)生的游戲

不同的足球教學(xué)活動，都要采用不同的游戲，這就要求體育教師科學(xué)地選擇適學(xué)生的足球游戲，確保足球教學(xué)有效，學(xué)生參與度高。首先，堅持一切從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計多樣化的游戲，讓每一位學(xué)都能夠找到自己喜歡的足球游戲模式，并在此基礎(chǔ)上投入其中，盡享足球樂趣，提升足球技能。由于有的學(xué)生足球基礎(chǔ)好，有的學(xué)生足球基礎(chǔ)差，體育教師就不能為他們安排同樣的游戲，而要難度達(dá)中，有針對性，盡可以照應(yīng)基礎(chǔ)偏差的學(xué)生，免得打消他們的足球參與興趣。不僅如此，在具體的足球游戲設(shè)計中，體育教師還要考慮到性別因素，注重男生、女生在體質(zhì)方面的差異，然后創(chuàng)設(shè)出更加多樣化的足球游戲，讓一些膽小怯弱的女學(xué)生不再害怕，同時也吸引她們勇躍參與其中，逐漸培養(yǎng)其足球興趣，鍛煉其足球運(yùn)動水平。

（二）創(chuàng)新足球游戲的形式

足球游戲是一種教學(xué)手段，它包括許多種游戲形式，也可以在現(xiàn)有游戲基礎(chǔ)上開發(fā)新的游戲，也就是對足球游戲形式進(jìn)行創(chuàng)新。作為足球游戲教學(xué)的帶領(lǐng)者，體育教師應(yīng)當(dāng)具備一定的創(chuàng)新能力，結(jié)合足球教學(xué)內(nèi)容，合理地創(chuàng)新游戲形式，為足球教學(xué)帶來全新的體驗，既要趣味無窮，又要生動活波，以便最大限度地引起學(xué)生的注意力和參與興趣，自然而然會有更多學(xué)生熱情地參與其中。例如：體育教師可以準(zhǔn)備一個九宮格，然后將學(xué)生組織在一起，為每一個空格安排一個問題，再讓學(xué)生踢足球，看看誰踢中哪個空格中的問題，就讓他隨意找伙伴進(jìn)行回答。如此一來，該游戲不但訓(xùn)練了學(xué)生踢足球的準(zhǔn)確度，也以“回答問題”的方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)他們參與足球運(yùn)動的動力，甚至忘記足球?qū)顾鶐淼膲阂指?，從而快樂地活動?/p>

（三）精心組織和實施游戲

雖然足球游戲是為了引起學(xué)生的興趣，但也不能隨意安排游戲，只有精心組織的游戲，并認(rèn)真落實于足球教學(xué)實踐中，才能達(dá)到游戲應(yīng)有的育人功效。精心組織游戲時，體育教師需要符合學(xué)生的個性特點，滿足足球教材內(nèi)容，有助于達(dá)到“寓教于樂”之功能。在開展足球游戲之前，很有必要讓學(xué)生提前了解游戲的目的、要求和方法，確保他們在遵循游戲規(guī)則下參與游戲，為足球教學(xué)的有效性提供保障。在游戲?qū)嵤┻^程中，體育教師不能放任不管，而要嚴(yán)格控制游戲過程，防止因游戲而忘記足球運(yùn)動的現(xiàn)象，最好重新組合足球游戲教學(xué)的內(nèi)容和形式。此外，體育教現(xiàn)還要強(qiáng)調(diào)足球游戲的公平性與公正性，賞罰分明，真正彰顯游戲結(jié)果對學(xué)生的激勵作用。

四、結(jié)束語

總之，興趣是最好的老師，引入足球游戲可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓不喜歡足球的學(xué)生逐漸喜歡足球，讓足球基礎(chǔ)扎實的學(xué)生更上一層樓。作為體育教師，需要正確認(rèn)識足球游戲?qū)τ谔嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，并在課下收集收集各種類型的游戲資料，并對其進(jìn)行分析，逐漸摸索出最適合足球游戲的方法，然后有針對性地構(gòu)思相應(yīng)的足球游戲形式。也就是說，足球游戲的指引下，體育教師可以讓學(xué)生輕松地、無壓力地參與足球教學(xué)活動。

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