趙雪梅

摘 要：眾所周知，心理健康教育和思想政治教育這兩門學(xué)科是屬互補(bǔ)的關(guān)系，要是能夠梳理清楚兩者的關(guān)系，將兩者有效的結(jié)合起來，這有著十分重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。高校不僅需要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、身體和專業(yè)素質(zhì)，還需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。因此，要想有效地開展高校思想政治教育和心理健康教育工作，將兩者結(jié)合起來是十分必要的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育；心理健康教育；結(jié)合

一、大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育兩者之間的關(guān)系

（一）兩者之間的聯(lián)系

1.兩者有著共同的發(fā)展目標(biāo)。要求大學(xué)生不單單要具備專業(yè)知識和能力，還要求具備強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和歷史使命感，有著良好的心理素質(zhì)。心理健康教育和思想政治教育它們里面都包含著心理結(jié)構(gòu)中有關(guān)的非智力因素，它們的發(fā)展目標(biāo)有個共同點(diǎn)就是為了協(xié)調(diào)好大學(xué)生心理、思想和行為之間的聯(lián)系，通過提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，保證大學(xué)生的全面發(fā)展。

2.兩者都是德育的關(guān)鍵內(nèi)容。心理健康教育一個重要前提就是思想政治教育，而心理健康教育又能提供良好的心理背景和方式方法以確保思想政治教育的有效實(shí)施。心理健康教育要、所涉及到的解決心理問題從根本上說就是解決思想問題，而諸多思想問題是由于心理障礙未得到解決的后果。因此圍繞大學(xué)生問題這方面的內(nèi)容，需要綜合考慮這兩者之間的聯(lián)系[1]。

3.兩者都朝著多元化方向發(fā)展。在開展思想政治教育工作時要積極建立健全合適的管理機(jī)制。要建設(shè)出新的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大學(xué)生心理健康教育是屬于一項(xiàng)復(fù)雜而又漫長的工程，具體需要結(jié)合課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)，以形成新的心理健康的網(wǎng)絡(luò)體系。心理健康教育需要做到面向全體學(xué)生，具體來說可以個別針對性咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)活動等多種方式方法，盡可能地向大學(xué)生提供針對性的心理健康指導(dǎo)和服務(wù)。

4.兩者都需要有社會的支持。不管是高等院校還是社會都需要支持和鼓勵大學(xué)生參加公益性文化活動。這既可以讓大學(xué)生健康的課余生活更加豐富，還能夠保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益。與此同時，還需要進(jìn)一步落實(shí)資助貧困大學(xué)生的實(shí)際解決方案，以切實(shí)幫助解決其困難。

（二）兩者之間的區(qū)別

1.兩者的理論基礎(chǔ)不同。大學(xué)生思想政治教育所屬的是社會意識形態(tài)的范疇，是與政治倫理學(xué)模式相關(guān)的。心理健康教育則屬于心理科學(xué)的范疇，是以心理學(xué)理論基礎(chǔ)，涉及的是與生物心理社會醫(yī)學(xué)模式相關(guān)的。

2.兩者之間的解決問題層面不同。思想政治教育的重心是圍繞提高或是塑造大學(xué)生思想品德，其主要的教學(xué)任務(wù)是針對性的影響到學(xué)生的意識形態(tài)，以真正提高他們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成正確的人生觀及價(jià)值觀。而心理健康教育的重心是強(qiáng)調(diào)大學(xué)生心理的發(fā)展、矯正，其主要的教學(xué)任務(wù)是盡可能地幫助學(xué)生克服其心理障礙，提升大學(xué)生的心理健康水平，這樣才能最大限度地發(fā)揮出每個人的潛能

3.兩者的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同。思想政治教育的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)是要采用的歷史和辯證唯物主義的基本原理和最新的時事對學(xué)生政治方向、價(jià)值取向等方面的影響作用，以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的政治思想觀念。而心理健康教育的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)則是則心理狀況、人際關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、性心理教育、消除心理障礙等方面，側(cè)重于培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

4.兩者開展的具體方式方法不同。思想政治教育主要的方式是以課堂講授、報(bào)告和參觀等集體的方式為主。而不管是側(cè)重于理論教育還是實(shí)踐教育，采用的都是公開教育的模式，因此很難實(shí)現(xiàn)因人而異的教學(xué)效果。而心理健康教育即便是有團(tuán)體咨詢、講座等方式，但仍然會側(cè)重于個體和小團(tuán)體，它的特點(diǎn)是保密性。與此同時，思想政治教育強(qiáng)調(diào)的是灌輸知識點(diǎn)，主要是要靠教師說教，而心理健康教育強(qiáng)調(diào)的是宣泄與引導(dǎo)，主要靠的是學(xué)生的主動與自愿[2]。

二、構(gòu)建大學(xué)思想政治教育和心理健康教育結(jié)合的新模式

（一）思想政治教育和心理健康教育內(nèi)容的結(jié)合

1.在思想政治教育中要加入一些心理健康教育的元素，而心理健康教育可以融入一些思想政治教育的元素。例如可以在政治課堂上圍繞有關(guān)馬克思主義的基本原理時，可以向?qū)W生展示當(dāng)時的一些革命素材，讓學(xué)生切身體會馬克思創(chuàng)作理論的背景，并結(jié)合馬克思當(dāng)時的一些小故事進(jìn)行心理健康教育，這樣還能豐富課堂教學(xué)。

2.運(yùn)用心理健康教育能夠更好地開展思想政治教育。一般來說思想政治教育主要采用的是說服、榜樣、評價(jià)等方式，這些方式往往主要側(cè)重點(diǎn)在于外在影響力，會更多地時候偏向于形式，整個教學(xué)過程往往會十分枯燥。心理健康教育所傳授的知識更多地是符合大學(xué)生的實(shí)際生活，側(cè)重的是培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會的能力，這樣在一定程度上能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。心理健康教育有利于更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，為開展思想政治教育打下良好的心理背景。這樣在實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作目標(biāo)的同時，還能進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理[3]。

（二）大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育方法和手段的結(jié)合

具體來說要化被動變?yōu)橹鲃?，提高其學(xué)習(xí)的主動性。提高主動性主要涉及的是思想政治教育和心理健康教育工作者的主動性和大學(xué)生參與的主動性。例如可以在某一節(jié)大學(xué)思想政治公開課的教學(xué)中，教師不僅需要主要地在課前向?qū)W生說明本課堂主要講的教學(xué)內(nèi)容，并運(yùn)用多媒體技術(shù)展示所需要教學(xué)的教材內(nèi)容，在實(shí)際過程中可以具體舉的例子要與大學(xué)生的心理相匹配的經(jīng)典案例，以實(shí)例支持理論，以理論分析實(shí)例，這樣就能夠更好地提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語

綜上所述，我們需要采用心理健康教育與思想政治教育相結(jié)合的視角來對此深入研究，這樣能夠更好地加深兩者之間的聯(lián)系，保障大學(xué)生心理健康教育工作的良性發(fā)展的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)

[1]姚湘蓮.大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育關(guān)系的思考[J].教育教學(xué)論壇，2018（40）：55-56.

[2]易娟.大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育有機(jī)結(jié)合的研究[J].決策探索（下），2018（07）：74-76.

[3]王超男.關(guān)于大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的研究[J].才智，2018（20）：82-83.

（作者單位：南昌工程學(xué)院）