林登文

◆摘 ?要：校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，作為一名中心小學(xué)的校長，如何發(fā)揮其領(lǐng)航作用，將學(xué)校辦成深受家長歡迎和社會信任的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，需要校長緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷提升自身的管理能力，與廣大教師一同將學(xué)校的管理工作落到實(shí)處，將學(xué)校打造成為同行業(yè)中的佼佼者。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)校長;管理能力;有效提升

校長作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊，怎樣組織和策劃學(xué)校的發(fā)展、如何做好與師生、家長、上級主管部門的協(xié)調(diào)服務(wù)、如何運(yùn)用有效的管理措施來實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理水平的提升，都有賴于校長卓越的管理能力和自身散發(fā)的人格魅力。一名優(yōu)秀的小學(xué)校長，不僅自身要具備專業(yè)的管理能力，還要能起到引領(lǐng)教師的帶頭作用，知人善用，在其帶領(lǐng)下，學(xué)校管理的方方面面都可圈可點(diǎn)，煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。本文從以下幾方面闡述小學(xué)校長如何有效提升自身的管理能力。

1具備夯實(shí)的專業(yè)知識

校長夯實(shí)的專業(yè)知識是學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展和良好運(yùn)行的首要前提。校長的專業(yè)知識是否扎實(shí)穩(wěn)固，關(guān)系到學(xué)校的管理工作是否科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。而學(xué)校的管理工作主要涉及到實(shí)踐管理的知識，因而小學(xué)校長更應(yīng)注重實(shí)踐性知識，利用自身已具備的專業(yè)知識，對實(shí)踐性知識不斷挖掘、優(yōu)化、整合，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性知識的創(chuàng)新。在對學(xué)校進(jìn)行管理的過程中，小學(xué)校長要善于分辨哪些管理理念、管理模式適用于學(xué)校的發(fā)展，哪些寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，哪些科學(xué)的管理方式有利于提高學(xué)校的管理質(zhì)量，這些都需要校長具有一雙善于識別的慧眼，從而帶動學(xué)校的管理不斷走向新的方向。

2富有開拓創(chuàng)新精神

學(xué)校的發(fā)展離不開不斷的創(chuàng)新，現(xiàn)代社會對于人材的要求越來越嚴(yán)格，學(xué)校不單單是教書育人，還要承擔(dān)培養(yǎng)人才的任務(wù)，因而小學(xué)校長應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，走在時代的前列，敢于創(chuàng)新、勇于開拓，能夠隨著社會的不斷發(fā)展，調(diào)整辦學(xué)理念和辦學(xué)思路。好校長能夠成就好學(xué)校，只有校長具有過人的膽識，才能引領(lǐng)學(xué)校向著改革創(chuàng)新的正確方向前行。當(dāng)然，開拓創(chuàng)新并不是魯莽的蠻干，而是校長在辦學(xué)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)出來的適合學(xué)校校情的辦學(xué)模式，這就要求校長既要執(zhí)行上級教育部門的指示，又要在辦學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念、引進(jìn)科學(xué)的管理模式、去糟粕選精華，因地制宜，創(chuàng)辦出具有自身特色和獨(dú)特品牌的學(xué)校。

3具有服眾的人格魅力

學(xué)校的管理需要廣大教師的積極配合，小學(xué)校長能否真正贏得眾多教師的人心靠的是實(shí)力和人格魅力。作為中心小學(xué)的一校之長，看待問題、處理問題要秉公辦理，說出的話擲地有聲、處理的事眾口稱贊。因而凡涉及到諸如教師職稱評定、年終評先、外出進(jìn)修等涉及教師切身利益的事情，定要制定詳細(xì)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行公示，廣泛征集意見，領(lǐng)導(dǎo)班子成員協(xié)商定奪。同時校長自身要做到率先垂范，不追名逐利、不畏艱難險阻、不計較個人得失，起到榜樣的作用，如此才能以自身的人格魅力服眾，得到全體教師的支持，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)教職員工同舟共濟(jì)，奮勇前行，正所謂“一枝竹篙難渡汪洋海，眾人劃槳才能開大船”。

4具有慧眼識人、知人善用的眼光

每一位教師都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，作為小學(xué)校長，不僅要尊重所有教師，還要具有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，知人善用。有句話是這樣說的“別人對你的態(tài)度首先取決于你對別人的態(tài)度”，因而校長要想得到廣大教師的尊重，首先要尊重每一位教師，不能因?yàn)樽约菏切ｉL而高高在上，不僅尊重教師的勞動，更要尊重他們的人格，沒有人愿意被人輕視。平時相處中做到平等對待，雖然理論上是上下級關(guān)系，但處理事情時應(yīng)如同朋友般的交流溝通，該堅(jiān)持的原則要堅(jiān)持，有困難可以提出來，共同想辦法解決。既要能欣賞每位教師的才能又要能接納他們的缺點(diǎn)，將教師用在合適的位置以達(dá)到人盡其才的目的。只有教師感受到校長對自己的尊重和關(guān)心，才會進(jìn)一步調(diào)動他們的工作積極性，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。

5完善學(xué)校規(guī)章制度，依法治校

國有國法，校有校規(guī)。一個學(xué)校的管理是否上檔次、是否受到師生和家長的一致贊同，有賴于學(xué)校完善的規(guī)章制度來執(zhí)行。因而要想依法治校，首先要健全和完善學(xué)校的規(guī)章制度，制度的制定可以采取民主形式，廣大教師諫言，集思廣益，提出合理化建議，保證制度得到全體教職員工的認(rèn)可，確保制度的遵守和執(zhí)行。另外，學(xué)校的規(guī)章制度不可能長期不變，始終如一，需要隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步不斷改變。因而，制定的制度應(yīng)不斷創(chuàng)新優(yōu)化，保證制度的實(shí)效性，這就要求校長的管理理念和思想務(wù)必隨著時代的發(fā)展與時俱進(jìn)。只有在認(rèn)真貫徹教育方針政策的前提下，不斷推陳出新，制定出適合學(xué)校健康發(fā)展的科學(xué)化、合理化、全面化的學(xué)校規(guī)章制度，才能對學(xué)校的管理形成有效制約，做到依法治校，使學(xué)校的管理水平猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高。

6自我修煉不斷提高自身管理能力

最后，校長還要注重自身專業(yè)素質(zhì)的修煉，不斷提高自身的管理能力。如可以參加市級校長培訓(xùn)班、高級研修班等學(xué)習(xí)，與同行們交流寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過自我修煉，不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)水平，不僅可使自己的理論知識得到進(jìn)一步提升，還可將其用在實(shí)踐管理的工作中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，打造具有特色品牌的學(xué)校，以促進(jìn)學(xué)校的長期、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

綜上所述，要想學(xué)校管理取得成效，需要小學(xué)校長具有扎實(shí)的專業(yè)知識、開拓創(chuàng)新的精神、服眾的人格魅力、知人善用的慧眼，不僅做到依法治校，還要不斷提升自我，適應(yīng)時代發(fā)展和社會進(jìn)步的需求，如此才能實(shí)現(xiàn)管理的有效性，將學(xué)校創(chuàng)辦為人民滿意的學(xué)校。

參考文獻(xiàn)

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