王材源

摘? 要：近年來隨著國家對于教育的重視和新課標(biāo)的改革，我國的傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不太適合現(xiàn)在的教育。教師不應(yīng)該只是對學(xué)生進行知識的傳授，而是應(yīng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。既然新課標(biāo)的主旨是讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，那么應(yīng)讓學(xué)生的德智體美勞得到全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，多元化地培養(yǎng)學(xué)生，其中鍛煉身體素質(zhì)也就是體育課，體育課從以前的副課也變成了必不可少的一門課。

關(guān)鍵詞：初中體育;安全保障;關(guān)注學(xué)生;重視熱身;檢查器材

現(xiàn)代的生活條件越來越好，但人們對于身體卻越來越不重視了，且隨著家庭經(jīng)濟條件變好和快餐與零食的售賣店增加，往往青少年就出現(xiàn)了很多肥胖的狀態(tài)。體育課的主旨是讓學(xué)生在上課的時候身體得到充分的鍛煉和身體機能得到提升，但是如果教師在上體育課的時候不能做到謹慎小心，那么學(xué)生不僅不能鍛煉身體反而會出現(xiàn)危險。下面筆者通過自己多年來的教授體育課的經(jīng)驗，來談?wù)劤踔畜w育課堂學(xué)生安全的保障策略，希望對大家有所幫助。

一、課堂時刻關(guān)注學(xué)生

學(xué)生在上課的時候可能會因為好玩心而往往不注意自己所遇到的危險，會出現(xiàn)摔倒、崴腳甚至骨折。學(xué)生的身體素質(zhì)各有不同，體質(zhì)弱的學(xué)生一進行大幅度的鍛煉可能出現(xiàn)頭暈或者休克等現(xiàn)象。初中的學(xué)生正處于身體的發(fā)育期，有的學(xué)生發(fā)育得快，有的學(xué)生則還沒有開始，這就會出現(xiàn)個頭和體型的差異，且青少年的心態(tài)比較暴躁，容易起沖突，學(xué)生在上課的時候往往會因為各種各樣的小事而發(fā)生口角，進而演化成打架斗毆。所以教師在上課的時候一定要注意隨時觀察學(xué)生的動態(tài)，不要讓學(xué)生出現(xiàn)以上現(xiàn)象，就算出現(xiàn)后及時發(fā)現(xiàn)并及時處理，也可以大幅度減少所帶來的傷害。

例如，我在教授初中體育與健康全一冊第七單元第二課《籃球》這一課時，我讓學(xué)生在籃球場進行籃球的練習(xí)。在讓學(xué)生練習(xí)的途中我時刻觀察學(xué)生，防止學(xué)生出現(xiàn)任何意外。就在一次休息完畢后，學(xué)生要重新上場分組進行對抗訓(xùn)練，但是有兩個學(xué)生對于分組都很不滿，于是就互相爭論起來，然后互相揪衣服。我看見發(fā)生了這種情況，就趕緊過去拉開這兩名學(xué)生，并讓他們心平氣和下來，分組也在我的指示下確定了。但之后這兩名學(xué)生分在不同的組，互相看不順眼，于是在打球的時候就互相對位和推搡，但這種推搡屬于正常的防御和進攻?？墒峭蝗黄渲幸幻麑W(xué)生要投球，而另一名學(xué)生就想絆他一腳，我一看見這種情況就立馬吹了哨。如果我沒有時刻關(guān)注學(xué)生，那這兩名學(xué)生互相斗毆肯定是必不可免的了，因為我的關(guān)注得以避免了這種情況。

二、重視課前熱身活動

眾所周知，人在大量的運動之前一定要熱身。這和吃飯要慢是一個道理，雖然肚子很餓但吃飯一定不要狼吞虎咽，否則會出現(xiàn)噎著的情況。為什么要讓學(xué)生進行熱身呢？學(xué)生在上體育課的時候往往處于一個興奮的狀態(tài)，因為畢竟一周只有兩節(jié)體育課，學(xué)生對這機會非常珍惜，但過量的熱情所帶來的就是急不可待。學(xué)生剛從課堂出來不熱身就想跑來跑去，這就非常容易使關(guān)節(jié)和肌肉受損傷，更可怕的是肌肉拉傷和摔傷等。所以教師在上課的時候一定要讓學(xué)生進行整隊，并平定他們的心情，讓學(xué)生先進行熱身活動，之后再開始上課，這樣就可以大幅度減少不必要的傷害。

例如，我在教授初中體育與健康全一冊第六單元第三課《單杠》和《雙杠》的時候，我讓學(xué)生在操場的健身設(shè)施旁邊集合，但是上課鈴還沒有響，有的學(xué)生對于單雙杠和其他體育器材就已經(jīng)躍躍欲試了。這時候我讓學(xué)生進行整隊然后點名，在之后我讓學(xué)生進行報數(shù)，最后我讓學(xué)生呈體操隊形散開。我在隊伍最前方進行熱身動作的示范并讓學(xué)生跟著我慢慢地學(xué)習(xí)，在做的同時我為學(xué)生們講解如果不熱身會出現(xiàn)什么樣的狀況。學(xué)生聽了之后便知道了為什么要熱身，在以后的鍛煉當(dāng)中就算沒有老師學(xué)生也能夠在鍛煉之前先進行熱身，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。之后在上課的時候?qū)W生因為已經(jīng)熱身過所有沒有出現(xiàn)任何的問題。

三、定期檢查體育器材

眾所周知豆腐渣工程是由于建造中不按規(guī)定工作或者想獲得利益而偷工減料，進而導(dǎo)致這一建造物出現(xiàn)大量問題或者直接無法使用。在上體育課的時候必然會用到體育器材，而如果體育器材出現(xiàn)問題，那對于學(xué)生的傷害是無法估量的。所以教師在上課的時候一定要先檢查上課所需要用到的體育器材，并且自己使用一下，如果出現(xiàn)小問題就必須停止使用。這樣學(xué)生在使用的時候基本就不會出現(xiàn)問題，這就避免了因為體育器材的質(zhì)量問題所給學(xué)生帶來的意外傷害。

例如，我在教授初中體育與健康全一冊第八單元第二課《健身短棍》的時候，我讓學(xué)生每人從器材室拿一個短棍，這些短棍在上課之前全部都經(jīng)過我的檢查，在學(xué)生拿出來之后，我讓學(xué)生先做列隊然后成體操隊形散開去熱身。在這些做完之后我讓學(xué)生先輕輕揮動自己手中的短棍，確認無問題之后開始上課，這樣就可以把器材損壞的可能性降到最低，從而保護學(xué)生的安全。

總而言之，體育教師在上體育課時一定要保證學(xué)生的安全，并且時刻觀察學(xué)生，注意并預(yù)防學(xué)生可能遇到的危險，讓學(xué)生的安全性達到最高。

參考文獻：

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