朱建杰

摘? 要：中職班主任管理工作的優(yōu)劣直接影響了中職學生的健康發(fā)展。本文主要是對中職班主任管理工作中出現(xiàn)的問題進行分析，從而提出解決方案。

關(guān)鍵詞：中職班主任;班級管理;問題與對策

引言：

我國社會主義建設(shè)逐漸發(fā)展壯大起來，而對于中職人才卻是非常缺失。因此我們應該重視對中職學生人才的培養(yǎng)。全社會都在關(guān)注著中職學生綜合素養(yǎng)的提高，關(guān)注自身孩子的素質(zhì)提升，因此老師應該加強中職學生的管理工作。所以，本篇文章主要針對中職班主任管理工作中出現(xiàn)的問題進行分析，從而提出相應的解決策略。

一、新背景下中職班主任班級管理工作中的現(xiàn)存問題

（一）未能建立科學化的學生觀

在我國許多班主任的管理模式仍然過于傳統(tǒng)，管理方法不夠新穎。他們?nèi)匀粚⒆约撼蔀閷W生的控制者，讓學生服從于他們，卻從來沒有和學生進行過有效溝通和交流，了解他們真實的想法及特質(zhì)。而由于年齡方面，中職學生正處在青春期，容易叛逆，因此往往會違抗老師，這一現(xiàn)象也為中職班主任管理學生增大了難度。

（二）目標設(shè)定缺乏針對性

中職教育和普通教育的工作內(nèi)容開展本來就存在著巨大差異，因此就要求中職班主任在制定教學目標時，應根據(jù)中職學生的特點，構(gòu)建符合他們自身特點的管理模式，應該和普通高等教育的學生管理模式存在一定差異。對于資源配置方面，中職學生相對于普通高等學生的資源配置，本來就存在局限性。因此，中職教師更應該注重對學生技能水平的提升，以此作為核心開展中職學生管理工作。而現(xiàn)階段我國大部分教師卻缺乏了清晰的認知，他們并沒有認識到提高技能水平的重要性，因此中職班級管理工作的開展一直都不盡人意。

（三）人員結(jié)構(gòu)缺乏合理性

由于人口出生率在下降，以及普通高等學校逐年擴招，因此對于中職學生的招收越來越少，導致了中職學校規(guī)模發(fā)展受限，中職教師配置減少，大大阻礙了中職學校日常學生管理工作的發(fā)展。同時由于中職學生生源素質(zhì)并沒有高等院校學生素質(zhì)高，因此對中職學校師資力量的配置就比較缺乏，所以阻礙了我國中職教育的發(fā)展。

二、新背景下中職班主任班級管理工作的改善對策

（一）堅持耐心細致和嚴格要求基本原則

中職班主任在管理中職學生工作中，應堅守耐心細致和嚴格要求的原則。為了充分貫徹這兩個原則，中職教師就應該在管理學生時，充分挖掘?qū)W生自身的優(yōu)勢，了解他們自身的性格，從而激發(fā)學生學習的興趣。在班級管理日常工作中，注重對學生自信心的培養(yǎng)，圍繞學生的性格特點及他們本身的需求進行耐心細致的指導，這樣可以使得管理工作起到最佳效果。

（二）加強中職班主任培訓力度

由于我國現(xiàn)階段中職教師人員配置存在局限性，因此就要求中職學校以及教育部門，能夠重視對中職班主任技能的提升，要提高他們管理班級工作的能力，提升中職教師的思想素質(zhì)。因為中職教師在理論認知和實踐技能方面，本來就存在局限性，因此就應該為他們制定專門的提升計劃，從而推動班級管理工作的發(fā)展進程。

（三）提高班主任責任心

中職班主任在進行班級管理時，應該從學生的角度進行管理，主要考慮到學生自身的想法。因此在進行管理工作時，學校也應該加強老師的責任心，應該監(jiān)督老師管理工作的開展。在這個過程中也可以了解到學生的需要，以此協(xié)助老師完成管理，讓學生全心學習。

（四）提高自身文化水平

班主任在進行管理時，不僅是加強學生的綜合素質(zhì)，也應該完善自身素質(zhì)。讓老師在課余時間多閱讀多經(jīng)歷，向年長的班主任學習，條件允許的情況下，還可以和其他院校老師進行交流，相互學習經(jīng)驗，提高班主任管理學生的管理質(zhì)量。

（五）科學管理

中職學生主要是想提高自身的技能，因此老師也應該讓學生對職業(yè)進行規(guī)劃，讓他們在學校時就對自己的人生有一個規(guī)劃，這樣在畢業(yè)時不至于無工作，讓他們在學期間就朝著這個目標奮斗?，F(xiàn)代中職學生大多是90后，大多是獨生子女，由于受家庭因素的影響，他們往往以自我為中心。根據(jù)目前中職院校來看，中職學生打架斗毆的學生比例完全高于普通高等院校，又加上老師的管理不到位，使得情況更加嚴重。因此老師應該對學生進行思想教育。老師應該加強管理工作。學生處于青春叛逆期，不懂得拒絕身邊的誘惑，喜歡沉迷游戲，因此老師就應該了解他們的內(nèi)心，與他們進行談話，為他們講一些案例，告訴學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的后果。對于無法教育的學生，老師應通知家長，結(jié)合家長一起對學生進行思想指導。

結(jié)束語：

針對新背景下中職班主任管理工作中的問題分析以及對策探討，本文對中職班主任管理工作中存在的問題進行了簡要的闡述，并且提出了相關(guān)的改善方法，可以為相關(guān)領(lǐng)域的工作人員提供借鑒。堅守基本原則，加強培訓力度，提高中職班主任的責任心，提高教師自身文化水平，提高自身的管理水平，提升教學質(zhì)量，實現(xiàn)中職院校的可持續(xù)發(fā)展。

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