余樂燕

摘要：語文是高中階段的一門基礎(chǔ)課程，作為一名教師要認識到語文教學(xué)的重要性。為了教好語文，我們首先要學(xué)生樹立高考意識，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生;把握好語文教材，做好語文預(yù)習(xí)工作;注重日常積累并且廣泛閱讀、勤于寫作。

關(guān)鍵詞：高考;教材;積累;閱讀;練筆

自從我們出生之后，我們就開始接觸語文知識，語文是我們接觸最早、使用時間最長、使用頻率最多的一門知識。在學(xué)校教育的各個階段都開設(shè)了語文課程，語文成為了學(xué)校教育中的基礎(chǔ)性學(xué)科。學(xué)習(xí)語文也具有重要的意義。通過語文學(xué)習(xí)，不僅能夠豐富我們的語文知識、提高我們的文化素養(yǎng)、增加我們的閱歷，而且學(xué)好語文還有助于我們更好地學(xué)習(xí)其它科目。語文在各科學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性地位是不可忽略的。高中階段是學(xué)校教育的重要階段，這個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，應(yīng)該如何學(xué)好語文，提高語文學(xué)習(xí)成績，以為高考助力呢？這是每一位高中生所關(guān)心的問題。筆者為高中生在高中階段的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，尋找新的學(xué)習(xí)對策，使語文成績有了明顯的提升。現(xiàn)筆者結(jié)合自己的高中語文教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勛约簩Ω咧须A段語文學(xué)習(xí)的認識。

一、樹立高考意識，嚴(yán)格要求自己。

語文學(xué)習(xí)的過程是知識積累的過程，要想學(xué)好語文不是短時間內(nèi)就能夠完成的，在語文學(xué)習(xí)中我們不可能一蹴而就，只有在平時的學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打、一步一個腳印兒，通過學(xué)習(xí)方法的逐漸完善和日常不懈努力，才能夠掌握豐富的語文知識，從而使語文成績得到提升。要做到這一點，就需要每一名高中生在三年的高中學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，毫不放松。在升入高中的高一階段，同學(xué)們就要全面了解高中語文的高考要求和動向，對高中語文的大綱熟記于心，并把掌握并熟練運用全部高考內(nèi)容作為自己的奮斗目標(biāo)，踏踏實實學(xué)習(xí)語文。在日常學(xué)習(xí)中，要結(jié)合語文教師的教學(xué)安排以及自己的實際學(xué)習(xí)情況，制定日常學(xué)習(xí)目標(biāo)和階段性學(xué)習(xí)任務(wù)，并結(jié)合需求做好適當(dāng)調(diào)整，按時完成各項任務(wù)。

在語文學(xué)習(xí)中就是需要我們堅持不懈的毅力，要求我們在學(xué)習(xí)中循序漸進，厚積才能薄發(fā)。踏踏實實、每天進步是對每一名高中生最基本的要求，也是每一名高中生在學(xué)習(xí)中脫穎而出的法寶。

二、運用好語文教材，做好課前預(yù)習(xí)工作。

在中考成績公布之后，大部分同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)大家的語文成績相差不大，很多在初中階段就沒有認真學(xué)習(xí)語文課本的同學(xué)就會認為，在語文學(xué)習(xí)中反復(fù)研究語文課本，學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是沒有多大意義的，自己在初中階段并沒有過多學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，但是成績也不錯。這種認識是錯誤的。在升入高中之前，有的同學(xué)就聽說高考中的語文知識以課外的語文知識為主，看重的是學(xué)生的知識遷移能力和所學(xué)知識的實際運用能力，課本內(nèi)容不重要。這種觀點也是不正確的。

課本是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，也是高考命題的方向。雖然在高考中語文知識并不是課本上的全部內(nèi)容，但是，高中階段的語文教材卻是教學(xué)的目標(biāo)、高考命題的導(dǎo)向，高中語文教材中的內(nèi)容是高考出題的一個范本、一個窗口。通過語文教材這個窗口我們學(xué)習(xí)的不僅是語文知識，更重要的是學(xué)習(xí)語文知識的規(guī)律，通過課本中文章的學(xué)習(xí)，提高我們的文學(xué)作品鑒賞能力，提升我們的審美情趣。作為一名高中生，一定要在思想上重視語文課本的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中做到以教材為藍本，進而拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度。

課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的必不可少步驟。如果能夠在課前做好預(yù)習(xí)工作，在教師授課時我們會更有針對性的聽課，由于聽課時有了目的性，學(xué)生的精力就會更加集中，就會抓住學(xué)習(xí)的重點。

三、不斷積累，反復(fù)推敲。

中華文化源遠流長，語文知識博大精深，要在短時間內(nèi)學(xué)好語文是不可能的。語文學(xué)習(xí)重要的是積累，而在積累過程中也不能盲目積累，在做好摘抄工作的同時，還要對摘抄內(nèi)容進行仔細研究、反復(fù)推敲，并且要做到牢記于心。

以文言文的學(xué)習(xí)為例。文言文是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是語文學(xué)習(xí)中的難點內(nèi)容。如果要順利讀懂淺顯的文言文也是需要不斷積累相關(guān)知識并且做到能懂、能用的。要讀懂文言文，就需要我們在長期的語文學(xué)習(xí)過程中積累文言文的實詞、虛詞知識，懂得各類詞的實際運用，這樣才能夠具備從若干義項中選擇它在上下文語境中應(yīng)取義項的能力。

又如，在高考中，語文高考試卷的第一題一般會涉及到多音字、同音字的知識，這部分內(nèi)容更是需要同學(xué)們在平時做好積累工作。只有掌握豐富的字詞，才能夠百戰(zhàn)不敗。

四、廣泛閱讀，不斷練筆。

在語文學(xué)習(xí)中，閱讀是一項重要內(nèi)容，在高考中閱讀也是一個重要的考點。為了應(yīng)對高考，同時提高自己的綜合素質(zhì)，必須把廣泛閱讀作為自己的一項重要學(xué)習(xí)任務(wù)。在語文學(xué)習(xí)中，我們要多閱讀各方面的書籍，豐富我們各方面的知識。在閱讀中，我們還可以陶冶我們的情操。

寫作是語文學(xué)習(xí)中的另一重要內(nèi)容，而寫作的基礎(chǔ)和素材有一大部分都來源于閱讀和積累。在廣泛的閱讀中，我們?yōu)楦玫剡M行寫作積累了素材。在有了素材之后，我們還需要不斷進行寫作的練習(xí)，以能夠把素材應(yīng)有到實際之中，不斷提升寫作能力。在寫作中，依靠我們平時的積累，動腦尋找寫作思路，勤于動手，做到不斷借鑒，熟練運用，并且融會貫通，一定能夠使我們的寫作水平不斷提升。

語文作為一門基礎(chǔ)課程應(yīng)該得到我們每一位高中生的重視。在高中語文學(xué)習(xí)中，只要我們找到有效的學(xué)習(xí)方法，并且在語文學(xué)習(xí)中堅持不懈，一定能夠提高我們的語文成績。

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