甘智海

摘要：初中階段，是學(xué)生身體生長與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，所以體育鍛煉對于初中生來說不可或缺。受應(yīng)試教育觀念的影響，中學(xué)教師往往將教學(xué)的重點(diǎn)放在知識性學(xué)科的教授上，這樣的教學(xué)觀念與當(dāng)前素質(zhì)教育觀存在一定的出入，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，初中教師應(yīng)充分提高對體育教學(xué)的重視，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。在原有的中學(xué)體育教學(xué)中，由于課堂活動(dòng)的形式固定、單一，導(dǎo)致學(xué)生對體育課提不起興趣，從而造成了體育教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的情況。在體育教學(xué)中巧妙加入體育游戲，能夠很好地解決這一問題。山區(qū)中學(xué)在師資力量與基礎(chǔ)設(shè)施等方面，與城市中學(xué)存在著一定的差距。首先，山區(qū)中學(xué)教師要注重自身教學(xué)能力的提高，制定明確的體育教學(xué)目標(biāo);其次，教師應(yīng)根據(jù)山區(qū)中學(xué)的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中加入游戲，充分發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的優(yōu)勢;同時(shí)，要為學(xué)生制定嚴(yán)格的體育課堂紀(jì)律，為山區(qū)學(xué)生創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境。本文主要從以上幾個(gè)角度展開論述，探索游戲教學(xué)在初中山區(qū)體育教學(xué)中的應(yīng)用方法及策略。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);山區(qū)中學(xué);初中體育;教學(xué)方法

體育活動(dòng)對中學(xué)生的生長和發(fā)育具有十分重要的作用，不僅能消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疲勞感，還能夠培養(yǎng)其與人合作等良好品質(zhì)，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。目前，我國山區(qū)中學(xué)體育教學(xué)中，還存在著許多不可忽視的問題。比如，由于基礎(chǔ)設(shè)施與體育教學(xué)場地有限，體育課中的活動(dòng)形式單一且缺乏新意，使學(xué)生對體育課提不起興趣。那么，教師應(yīng)怎樣解決這些教學(xué)中實(shí)際存在的問題呢？通過長期的體育教學(xué)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)在初中體育課上加入適當(dāng)?shù)挠螒?，能夠提高初中體育教學(xué)的有效性。下面，筆者談?wù)勔恍┚唧w教學(xué)方法。

一、提高教師的體育教學(xué)能力，制定明確的體育游戲教學(xué)目標(biāo)隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對中學(xué)生體育教學(xué)也提出了更高層次的要求，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，提倡中學(xué)體育教師重視對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)創(chuàng)新體育教學(xué)的內(nèi)容與形式。因此，初中體育教師應(yīng)緊跟新課改的腳步，對原來固定且眨味的體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，采用多樣化的體育教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的體育技能鍛煉，促進(jìn)其身體的全面發(fā)展。游戲只是體育教師開展教學(xué)的手段之一，最終應(yīng)服務(wù)于體育教學(xué)目標(biāo)，初中體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)體育游戲，具體做法如下。

首先，初中體育教師要對針對體育游戲制定明確的教學(xué)目標(biāo)，這是保證山區(qū)中學(xué)能夠順利開展游戲體育課堂的關(guān)鍵一步。其次，教師應(yīng)加強(qiáng)對于自身教學(xué)能力的建設(shè)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高體育教學(xué)能力，通過游戲教學(xué)的方法不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，促進(jìn)新課改中創(chuàng)設(shè)趣味性、互動(dòng)性體育課堂的教學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，初中體育教師應(yīng)充分挖掘山區(qū)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施與教學(xué)資源，在課堂中為學(xué)生增添一些符合學(xué)生身心發(fā)展的體育游戲活動(dòng)，需要注意游戲的可操作性與安全性。比如，擊鼓傳球、傳遞式踢毽子等。這樣一來，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生對體育活動(dòng)的積極性，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識與競爭精神，促進(jìn)中學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

二、根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容和對象，運(yùn)用游戲增加山區(qū)體育課堂的趣味性

中學(xué)體育教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的心理需求與生理特點(diǎn)等因素，對于年級較低的中學(xué)生，教師可以為他們安排一些對于技巧性要求較低的體育游戲，注意結(jié)合學(xué)生的興趣與需求。

比如，根據(jù)學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片，來創(chuàng)設(shè)體育游戲。讓學(xué)生跟著動(dòng)畫片的背景音樂做體操。在這一游戲活動(dòng)中，教師要為學(xué)生指導(dǎo)正確的動(dòng)作與隊(duì)形變換技巧，同時(shí)還要適當(dāng)在體操游戲中加入跑、跳等基本體育動(dòng)作，從而體現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)的色彩。

對于年級較高的中學(xué)生，教師要根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)，在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)要使游戲富有一定的體育技巧，從而使高年級的中學(xué)生在做游戲的過程中，掌握應(yīng)具備的體育知識，提升自身的體育技能。比如，為學(xué)生舉辦百米競速賽跑的游戲，這樣的活動(dòng)能有效激發(fā)學(xué)生的求勝欲，提高學(xué)生在體育課中的參與度。教師還可以借助皮球、跳繩等教學(xué)道具，使體育課堂變得豐富、有趣起來。

三、制定游戲規(guī)則與課堂紀(jì)律，為山區(qū)學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境

盡管游戲活動(dòng)能調(diào)動(dòng)中學(xué)生對體育鍛煉的積極性，但是在山區(qū)開展體育游戲活動(dòng)，教師要更加注重體育課堂的紀(jì)律。在開展體育游戲的過程中，秉持嚴(yán)肅活潑的教學(xué)理念，要注重體育教學(xué)的有序性，給中學(xué)生創(chuàng)造良好的體育課堂環(huán)境。

其次，教師還要在游戲的過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題，中學(xué)生在自控能力與自我保護(hù)能力方面尚未成熟，因此，教師應(yīng)提高對體育課堂的把控能力，在游戲器械的與游戲場地的選擇等方面，都應(yīng)將學(xué)生的人身安全放在首位，在保證學(xué)生安全的前提下，對學(xué)生的動(dòng)作提出規(guī)范性的要求。這樣才能充分發(fā)揮游戲的優(yōu)勢，保證山區(qū)體育游戲教學(xué)的順利進(jìn)行。

綜上所述，體育游戲在體育教學(xué)活動(dòng)中能夠發(fā)揮重要的作用，山區(qū)中學(xué)的體育教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，要充分考慮如何借助游戲的形式，來提高中學(xué)生的體育素質(zhì)。并在體育教育實(shí)踐中，不斷地總結(jié)和更新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出更有新意的體育游戲，以達(dá)到促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的根本目的。

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