于穎 呂靜波 王璐琦

摘要：以新時(shí)代大學(xué)生為研究對(duì)象，綜述高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的新環(huán)境和新挑戰(zhàn)，研究高校意識(shí)形態(tài)教育工作的新策略，進(jìn)一步強(qiáng)化把握高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的重要性，引發(fā)社會(huì)如何對(duì)學(xué)生開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育的思考。

關(guān)鍵詞：高校 青年學(xué)生 意識(shí)形態(tài) 教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）15-0183-02

黨中央明確提出，當(dāng)代學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育十分重要，對(duì)于黨未來(lái)的發(fā)展、國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定、民族的團(tuán)結(jié)都有著里程碑式的意義。高校作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才的搖籃，既是文化的宮殿，也是心靈的守衛(wèi)。高校意識(shí)形態(tài)工作影響到高校培養(yǎng)學(xué)生思想道德基本任務(wù)的完成、國(guó)家的和諧發(fā)展和民族向心力的凝聚。因此，如何明確高校意識(shí)形態(tài)教育的位置，明晰高校意識(shí)形態(tài)教育狀況，增強(qiáng)高校的建設(shè)與管理，對(duì)學(xué)生開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育是應(yīng)該深刻思考的重要課題。

一、把握高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的重要性

當(dāng)前社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)變革時(shí)期，不同精神文化、處事觀點(diǎn)、價(jià)值觀念相互碰撞、交流、融合、變遷，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)了諸多嶄新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，因此，必須牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)。

首先，加大高校意識(shí)形態(tài)工作力度是堅(jiān)定正確世界觀的不二選擇。理論研究創(chuàng)新大多集中在高校，同時(shí)高校中當(dāng)代青年思想的碰撞、學(xué)術(shù)的交流比任何領(lǐng)域都更自由、更高效，青年也有更多機(jī)會(huì)深入接觸各種理論和社會(huì)思潮。只有清楚地認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)工作的重要性，才能取得意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)。

其次，只有認(rèn)真做好意識(shí)形態(tài)工作，才有實(shí)力面對(duì)來(lái)自各方的挑戰(zhàn)與壓力，為我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的和諧發(fā)展提供保障，增強(qiáng)抵御西方的精神殖民的能力，提高判斷力。因此，高校在意識(shí)形態(tài)方面的工作應(yīng)從國(guó)家高度層面展開(kāi)，提升師生的政治高度和思想覺(jué)悟。

再次，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作是實(shí)現(xiàn)我國(guó)高速發(fā)展的重要前提，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的必要條件?，F(xiàn)在國(guó)家處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的重要時(shí)期，既有迅猛發(fā)展的機(jī)遇，也涌現(xiàn)出各種社會(huì)矛盾。尤其是隨著城鄉(xiāng)一體化和工業(yè)化布局的推進(jìn)，食品安全、疫苗安全、住宿安全等問(wèn)題頻現(xiàn)，再加上一些西方國(guó)家的輿論攻擊，導(dǎo)致部分黨員群眾信仰出現(xiàn)危機(jī)。在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，必須重視高校意識(shí)形態(tài)工作。

最后，提高民族向心力，提高人民國(guó)家榮辱感都需要強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作。高校意識(shí)形態(tài)工作應(yīng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，以此為目的，對(duì)高校師生開(kāi)展思想教育，激發(fā)其愛(ài)國(guó)情懷，使其加深對(duì)社會(huì)主義的理解與融入感。

無(wú)論個(gè)人還是社會(huì)，高校意識(shí)形態(tài)工作的系統(tǒng)提升，關(guān)乎發(fā)展大計(jì)。思想意識(shí)的高度和深度，對(duì)行動(dòng)的指導(dǎo)、行為的方向具有重要意義，關(guān)乎發(fā)展成敗。思想意識(shí)的前瞻性，對(duì)任務(wù)完成的質(zhì)量和效果都有促進(jìn)作用，關(guān)乎發(fā)展態(tài)勢(shì)。

二、當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的新挑戰(zhàn)及其根源

1.教育模式存在弊端

近些年，隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的重視，高學(xué)歷的青年人越來(lái)越多，上大學(xué)已經(jīng)不再是遙不可及的夢(mèng)想。然而，固有的教育模式已不能緊跟時(shí)代的潮流。意識(shí)形態(tài)工作注重學(xué)生的全面發(fā)展，而傳統(tǒng)的教育則只看重學(xué)生的成績(jī)，對(duì)學(xué)生的其他方面關(guān)心不足，而學(xué)生同樣認(rèn)知程度較低。課堂教學(xué)與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，或過(guò)于注重理論，或漠視意識(shí)形態(tài)教育在普通高校教學(xué)任務(wù)中和學(xué)生的個(gè)人培養(yǎng)中占據(jù)的重要地位。

2.教育合力不足

教資和高校的無(wú)縫對(duì)接與合作，是必不可少的。然而，不得不承認(rèn)的是，當(dāng)前雙方都各行其道，難以充分盤(pán)活教育資源和師資。在教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)安排上，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想政治方面的教育不成比例，學(xué)校在教學(xué)管理上出現(xiàn)了高校意識(shí)形態(tài)教育邊緣化的尷尬局面。

3.教育環(huán)境復(fù)雜化

高校意識(shí)形態(tài)教育面臨著內(nèi)憂與外患。除了來(lái)自內(nèi)部自身的壓力之外，對(duì)于社會(huì)變革與發(fā)展，意識(shí)形態(tài)教育本身還需要提高適應(yīng)性與包容性。多元文化相互滲透，煥發(fā)出多種新生活力。高校是知識(shí)的產(chǎn)出地，廣大的年輕學(xué)子在這里接受教育、初步接觸社會(huì)。獨(dú)特的先天優(yōu)勢(shì)、高超的學(xué)習(xí)能力，使得他們能更輕松地跟上時(shí)代的潮流，對(duì)現(xiàn)代文化有更為深刻和輕松的把握。但是，需要注意的是，青年學(xué)生“三觀”仍在建設(shè)當(dāng)中，一些不良的社會(huì)風(fēng)氣極易影響他們未來(lái)的人生發(fā)展方向和對(duì)道路的選擇。

三、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育工作的策略

1.強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變高校意識(shí)形態(tài)工作的理念

為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，改變青年學(xué)生學(xué)習(xí)局面，良好地應(yīng)對(duì)多元文化的激烈碰撞，無(wú)論是高校教師還是高校管理者，都要牢固樹(shù)立正確的價(jià)值觀，把握學(xué)生教育工作的方向，始終保持高度的警惕心;運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的思維模式，將晦澀難懂的枯燥理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的知識(shí)，教學(xué)的方法更加靈活多變;在夯實(shí)理論研究和基礎(chǔ)之上，全面細(xì)化和籌劃實(shí)際工作，大角度、全方位、多領(lǐng)域地開(kāi)展意識(shí)形態(tài)的宣傳教育工作。對(duì)于意思形態(tài)領(lǐng)域的錯(cuò)誤的社會(huì)思潮，自身要有明確的理論堅(jiān)持和把握，提高辨別能力，以偉大的中國(guó)夢(mèng)為人生指引，實(shí)現(xiàn)自身的飛躍和發(fā)展。

2.建強(qiáng)隊(duì)伍，加強(qiáng)黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)

為了更好地促進(jìn)教育資源的均衡發(fā)展和師資力量的合理配備，需要強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。要提高教育行業(yè)相關(guān)準(zhǔn)入門(mén)檻，加強(qiáng)黨性教育和信仰教育，通過(guò)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)提升教師的思想理論水平，提高判斷能力。促進(jìn)師生思想共識(shí)的建立，更好地開(kāi)展和落實(shí)教育工作。

3.鞏固陣地，占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)制高點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)作為目前人們生活不可或缺的重要組成部分，已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要媒介。高校的意識(shí)形態(tài)工作需要以互聯(lián)網(wǎng)為有力抓手，發(fā)揮新興媒介的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上就學(xué)生關(guān)心的時(shí)事問(wèn)題開(kāi)展討論，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的時(shí)效性、便捷性、廣泛性。

4.加強(qiáng)聯(lián)合，發(fā)揮高校聯(lián)盟意識(shí)形態(tài)互補(bǔ)性

據(jù)調(diào)查，各個(gè)高校意識(shí)形態(tài)工作仍處于單打獨(dú)斗的狀態(tài)，高度不夠，深度也有待加強(qiáng)，校際之間的交流與合作甚少?；诖耍环矫嬉剿饕庾R(shí)形態(tài)的工作方式方法，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，提升高校自身的工作效果;另一方面可以根據(jù)不同高校的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，形成聯(lián)盟，突出思想政治和意識(shí)形態(tài)工作的互補(bǔ)性。

新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)工作不是喊口號(hào)、走形式，必須務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展工作，走出單純課堂講授、單一形式化活動(dòng)的局面。應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)等媒介開(kāi)展線上加線下的全方位的教育活動(dòng)，校際間聯(lián)合開(kāi)展豐富的系列主題活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)馬克思主義理論以及馬克思主義中國(guó)化相關(guān)理論成果的了解和認(rèn)識(shí)，塑造好、引導(dǎo)好高校大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，并轉(zhuǎn)化為廣泛的愛(ài)國(guó)情、奉獻(xiàn)情、責(zé)任感和道德感等，從而使高校大學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和辨析西方的價(jià)值觀，抵御各種不良價(jià)值取向的影響。

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責(zé)任編輯：趙慧敏