亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        教育信息化背景下的高職思政課混合教學(xué)模式

        2019-10-21 04:58:19任蕊
        現(xiàn)代交際 2019年15期
        關(guān)鍵詞:高職思政課混合教學(xué)模式教育信息化

        任蕊

        摘要:教育信息化背景下,高職院校教育教學(xué)模式發(fā)生了深刻變化。思想政治理論課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,其教學(xué)模式的改革非常重要。就教育信息化背景下的高職思政課混合教學(xué)模式改革進(jìn)行研究分析,主要從思政課混合教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用策略進(jìn)行探討,從而提高思政課教學(xué)實(shí)效性。

        關(guān)鍵詞:教育信息化 高職思政課 混合教學(xué)模式 教學(xué)方法

        中圖分類號(hào):G434 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):1009-5349(2019)15-0045-02

        在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展背景下,逐漸出現(xiàn)教育信息化這一概念,也就是在教學(xué)活動(dòng)中利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新與完善,以此推動(dòng)教育事業(yè)更好地發(fā)展與進(jìn)步。在教育信息化背景下,如何進(jìn)行思想政治課程混合教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,是教育工作者面臨的問題,本文就此進(jìn)行分析。

        一、教育信息化背景下高職思政混合教學(xué)模式開展的優(yōu)勢(shì)

        1.推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)改革

        在高職思想政治課程教學(xué)中,采用混合式教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng),可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)中,并在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)學(xué)習(xí)樂趣。利用混合教學(xué)模式,可以實(shí)現(xiàn)線上線下同步學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)線上有資源、線下有活動(dòng)。同時(shí)教師可以采用多種教學(xué)方法,如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言,不僅推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開展,同時(shí)也豐富了課堂教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)過程不再單一枯燥,有利于高職思政教育改革發(fā)展。

        2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新

        混合式教學(xué)中,教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況或者教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地選擇教學(xué)方法。例如:案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等,這種教學(xué)模式的應(yīng)用,改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)習(xí)過程變得非常有趣生動(dòng)。[1]學(xué)習(xí)內(nèi)容不再局限于教材內(nèi)容,而是可以不斷延伸和拓展。思政教師可以利用這一教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中融入最新時(shí)政熱點(diǎn),結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)進(jìn)行分析,從而通過學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使其對(duì)思想政治理論課產(chǎn)生濃厚的興趣。

        3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

        傳統(tǒng)教學(xué)中,教師是課堂的主導(dǎo)者,學(xué)生則處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂教學(xué)中,教師可以在混合式教學(xué)模式下,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握理論知識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、教育信息化背景下的高職思政課混合教學(xué)模式應(yīng)用策略

        在高職思政理論課教學(xué)中,應(yīng)用混合教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以結(jié)合學(xué)生興趣愛好、教學(xué)內(nèi)容、思政特點(diǎn)等設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。以下就思政課混合教學(xué)模式的應(yīng)用進(jìn)行研究,從而形成教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍,提高思想政治理論教育教學(xué)的實(shí)效性。

        1.線上線下共同教學(xué)

        混合教學(xué)模式中,教師可以通過線上線下共同教學(xué)的方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)。教學(xué)中,將教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)以視頻的方式錄制下來,然后分享至學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)理論內(nèi)容。學(xué)??梢越W(xué)習(xí)平臺(tái),教師將教學(xué)資源上傳至此,學(xué)生在使用的過程中,可以利用學(xué)號(hào)或者身份證號(hào)登錄認(rèn)證。在線上學(xué)習(xí)時(shí),可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與其他人討論學(xué)習(xí),根據(jù)教師提出問題,進(jìn)行分析,以此完成線上學(xué)習(xí)。[3]在線上教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況,或者學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋,等等,為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)。線下學(xué)習(xí),就是教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)中存在的問題,以此豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,解決教學(xué)中存在問題。通過線上線下教學(xué)模式的應(yīng)用,可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

        此外,在教學(xué)過程中教師可以將教學(xué)內(nèi)容以視頻的方式呈現(xiàn)出來,學(xué)生在線上學(xué)習(xí)理論知識(shí)。在課堂教學(xué)中,教師可以為學(xué)生選擇一段時(shí)事政治內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容,分析我國(guó)目前政治情況與發(fā)展情況。例如:我國(guó)提出“一帶一路”發(fā)展倡議對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響,“一帶一路”沿線國(guó)家,大多數(shù)是發(fā)展中國(guó)家,這些國(guó)家在發(fā)展過程中,需要高等職業(yè)教育培養(yǎng)工匠型的技能人才。

        2.應(yīng)用先進(jìn)課程平臺(tái)

        在混合式教學(xué)模式中,應(yīng)重視現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用,從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)。就目前為止,我國(guó)很多高職院校都已經(jīng)完成網(wǎng)絡(luò)覆蓋,學(xué)生可以通過計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上學(xué)習(xí),在課程平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)重視教學(xué)模式的改革,讓學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)來,從而提高思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性。靈活應(yīng)用先進(jìn)的課程平臺(tái),完善教學(xué)手段與方法,通過現(xiàn)代技術(shù)手段,讓思政課活起來,從而不斷滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求和期待。學(xué)??梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)打造一個(gè)課程學(xué)習(xí)平臺(tái),或以學(xué)校的官方網(wǎng)站為載體,利用微信公眾號(hào)、微博等建立課程平臺(tái),或通過“智慧職教”云平臺(tái)、超星平臺(tái)等引導(dǎo)學(xué)生在課程平臺(tái)中自主學(xué)習(xí),掌握教學(xué)內(nèi)容。

        3.教師與學(xué)生角色混合

        在教育信息化背景下,教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,尊重學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,形成課堂主體意識(shí),為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開展提供幫助。教師應(yīng)明確,現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與同行者,在課堂教學(xué)中,不要過多干涉學(xué)生,而是要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),使學(xué)生在正確的學(xué)習(xí)途徑下學(xué)習(xí)思政知識(shí)。

        4.知識(shí)與實(shí)踐混合

        課堂教學(xué)中,教師可以將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)中,教師一般比較重視理論教學(xué),很少組織實(shí)踐活動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式無法滿足學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的需求,不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。而現(xiàn)代教學(xué)中,教師則是可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,利用信息化教育優(yōu)勢(shì),組織實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生廣泛參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有機(jī)混合在一起,內(nèi)化于心、外化于行,從而實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)的改革,進(jìn)而推動(dòng)高職教育的發(fā)展。

        5.總結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)混合

        傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)習(xí)成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的主要標(biāo)準(zhǔn),也是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。在混合式教學(xué)改革中,教師可以將結(jié)果性教學(xué)評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)結(jié)合在一起,使學(xué)生對(duì)自己有全面的認(rèn)識(shí),有利于學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)評(píng)價(jià)中,將學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況、線下學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況、實(shí)踐結(jié)果等整合在一起,進(jìn)行全面評(píng)價(jià),以此促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

        三、結(jié)語

        總之,在信息化背景下,高職思想政治理論課教育教學(xué)中,采用混合式教學(xué)模式,有利于推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新,提高思政課教學(xué)的實(shí)效性,讓思政課活起來、實(shí)起來,培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。混合教學(xué)模式的應(yīng)用,使得思想政治理論課真正發(fā)揮落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程的作用,不斷推進(jìn)思想政治理論課守正創(chuàng)新。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張瑜.信息化網(wǎng)絡(luò)化條件下高職思政課混合式教學(xué)模式的構(gòu)建分析[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2018(10):132.

        [2]葉春林.淺議教育信息化背景下高職思政課混合教學(xué)模式的改革[J].課程教育研究,2017(31):84.

        責(zé)任編輯:張蕊

        猜你喜歡
        高職思政課混合教學(xué)模式教育信息化
        工學(xué)結(jié)合背景下的高職思政課“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式探討
        信息化環(huán)境下大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式實(shí)踐
        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語混合教學(xué)模式構(gòu)建思路研究
        亞太教育(2016年34期)2016-12-26 18:09:37
        關(guān)于高職思政課微課教學(xué)的誤區(qū)與思考
        高職思政課問題及對(duì)策
        高職思政課教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的探討
        高職院校軍事理論課混合教學(xué)模式初探
        考試周刊(2016年92期)2016-12-08 01:49:39
        基于虛擬仿真技術(shù)的地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
        信息技術(shù)與教學(xué)難以深度融合的成因及解決途徑探析
        科技資訊(2016年19期)2016-11-15 10:19:53
        慕課結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)高校教學(xué)模式改革的研究
        考試周刊(2016年85期)2016-11-11 00:38:21
        中文字幕亚洲乱码熟女一区二区| 午夜不卡久久精品无码免费| 免费毛片一区二区三区女同 | 丝袜美腿在线观看视频| 手机免费高清在线观看av| 中文字幕日韩有码在线| 成人艳情一二三区| 精品久久久久久无码人妻蜜桃| 成人av一区二区亚洲精| 久久久国产精品首页免费| 久久日韩精品一区二区| 免费日本一区二区三区视频| av色综合久久天堂av色综合在| a级毛片无码久久精品免费| 色欲av自慰一区二区三区| 国产nv精品你懂得| 亚洲精品第一国产麻豆 | 国产一区二区三区观看视频| 中文片内射在线视频播放| 国产一区二区三区日韩精品| 国产精品妇女一二三区| 一区二区三区婷婷中文字幕| 久久高潮少妇视频免费| 美女丝袜诱惑在线播放蜜桃| 在厨房被c到高潮a毛片奶水| 亚洲欧美日韩国产精品一区二区 | 美女露出奶头扒开内裤的视频 | 风间由美中文字幕在线| 天堂在线资源中文在线8| 躁躁躁日日躁| 久久久久中文字幕无码少妇| jk制服黑色丝袜喷水视频国产| 在线免费午夜视频一区二区| 国产精品人妻熟女男人的天堂| 男人的天堂无码动漫av| 少妇厨房愉情理伦片免费| 国产小屁孩cao大人| 日韩少妇人妻一区二区| 亚洲国产精品自拍成人| 久久亚洲精品中文字幕| 精东天美麻豆果冻传媒mv|