胡菊

摘要：高職院校是培養(yǎng)技術技能型人才的重要陣地，高職院校的思想教育工作和管理工作一直是高職院校德育教育的重要組成部分。如何在新時代的大環(huán)境下，為學生帶來符合個人發(fā)展和社會進程的思想教育和管理工作，是現(xiàn)代高職院校肩負的重任。學生管理工作團隊就需要提高政治站位、認清當前形勢、把握工作規(guī)律，在工作實踐中逐步探索形成符合學生發(fā)展規(guī)律和工作實際的核心價值理念。

關鍵詞：新時代;高職院校;學生管理

一、新時代高職院校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）學生學習主動性不高。雖然國家已經調整了教育戰(zhàn)略，提出大力發(fā)展職業(yè)教育，但整個社會的觀念沒有改變，絕大部分人還是認為只有成績不好的學生才會選擇高職院校，因此很多高職院校的學生潛意識中就已經認定自己學習能力不強，進入高職校園后基本沒有學習的動力，得過且過。

（二）生源復雜多樣、學生素質參差不齊。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的要求下，很多高職院校不斷擴招，導致生源質量逐步下滑。從錄取的分數(shù)來看，同一專業(yè)學生的成績差距非常懸殊，有的甚至達到了上百分。而且，目前高職層次的學生基本是“零零后”，生活條件相對優(yōu)越，從小被長輩捧在手心里，基本沒吃過苦，缺乏集體觀念、以自我為中心，面對困難時意志薄弱。

（三）互聯(lián)網娛樂功能的無限擴張給學生管理帶來新問題?，F(xiàn)在互聯(lián)網已經普及校園，一臺手機終端就能實現(xiàn)各種不同的需求，但網絡上的信息良莠不齊，而高職學生又缺乏自控能力，導致一些有害信息給學生身心造成了嚴重的影響，使得他們的價值觀出現(xiàn)偏差、審美能力下降、政治意識薄弱等等。

二、基于新時代背景下高職院校學生管理工作的思考

（一）提升思想政治教育工作的水平

對于高職院校的學生管理工作而言，學生的思想政治教育工作對于學生的成長歷程來說是極其重要的方面，但是在實際工作開展過程中，還存在工作思路不夠明確、應用方式不夠完善、工作內容缺乏針對性等各方面的問題，使得思想政治教育工作的開展無法真正落到實處。借助于大數(shù)據(jù)內容的分析，首先能夠發(fā)現(xiàn)學生在日常生活和學習中所存在的共性，能夠通過對共性問題的分析總結出思想政治工作開展的要點，對于一些明顯影響學生成長的負面問題，能夠采用專家講解、理論分析等手段科學的加以解決。對于個別學生層面所存在的問題，也能夠采用更加有針對性的方式方法加以解決，從而不斷提升思想政治教育工作的整體水平，為培養(yǎng)出更加適應社會發(fā)展的全面性人才做出貢獻。

（二）強化理想信念教育

新時代背景下，注重學生的理想信念教育，要讓學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強學生對善惡美丑地分辨能力。例如，可以以“熱點事件+教育微課”為載體，加強班團會內容設計和規(guī)范檢查。結合新中國成立70周年、五四運動100周年、澳門回歸20周年等重要節(jié)點，開展主題教育，深入開展中國夢、價值觀、傳統(tǒng)文化、時事熱點、文明安全、校紀校規(guī)教育，以不斷培養(yǎng)學生的愛國熱情，幫助學生堅定政治信仰。

（三）嚴格管理與真情感化相結合

新時代背景下，高職層次的學生性格張揚、自控能力不強、情感豐富，所有根據(jù)這些特點，管理者必須從嚴治理，但又要加強與學生的情感交流，對每一位學生投入真情。所以，從新生入校開始就要建章立制，賞罰明確，決不能讓學生對自己的不良習產生僥幸、以幻想。對違反學校制度的人與事要給予堅決而合理的處理，同時又管理者要求和學生多溝通，多交流，正確處理“疏”與“堵”的關系，二者要相輔相成。通過深入的思想交流、情感聯(lián)系來讓學生向管理者敞開心扉，以發(fā)揮學生自我管理、自我教育、自我服務的能力，減輕學生管理的壓力。

（四）抓好主業(yè)務

一是通過加強宣傳教育、隱患排查、信息反饋，抓細節(jié)，抓預防，守住學生安全穩(wěn)定的底線。二是通過主動對接專業(yè)教育，主動服務課堂教學，對標“三全育人”要求，積極營造良好學風。三是通過大力開展社會實踐活動、積極組織志愿服務活動、豐富規(guī)范學生社團活動、努力打造品牌文體活動，培育積極健康的校園文化。四是通過規(guī)范黨員、團員發(fā)展流程，強化黨團組織、干部隊伍建設，開展特色黨建活動，充分發(fā)揮學生骨干的先鋒模范作用。五是通過強化政策宣講、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務、深化專創(chuàng)融合，切實幫助學生塑造創(chuàng)業(yè)思維，疏導創(chuàng)業(yè)困擾，樹立創(chuàng)業(yè)信心，提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作穩(wěn)步提升。

（五）對教學資源進行有效整合

在高職院校的招生規(guī)模不斷擴展的時代背景下，教學工作開展過程中硬件資源短缺和人力資源匱乏的現(xiàn)狀一直無法得以有效的解決，這不僅會對學生的學習效率產生較大的影響，還會造成學校教學資源的應用程度不足，造成不必要的浪費。在應用大數(shù)據(jù)資源的背景下，通過對相關數(shù)據(jù)資源的整理和分析，能夠充分利用數(shù)學建模作用的發(fā)揮，對教學資源進行更加科學的調配，做到物盡其用、人盡其用，在高效整合的基礎上充分發(fā)揮教師的主觀能動性，為教學水平的提升和師資力量作用的發(fā)揮奠定基礎。

三、思政教育與學生管理工作相結合的途徑

（一）對學生管理工作不斷創(chuàng)新，潛移默化滲透思政教育

在開展學生管理工作時，要保證思想政治教育以潛移默化的方式滲透其中，使學生管理工作理念與方法不斷創(chuàng)新，充分做到以人為本。高職院校教育工作者和管理人員要積極吸取思政教育的精華，使其能夠充分與學生管理工作相結合，運用科學的方法和手段改進現(xiàn)有管理體系，創(chuàng)新教育觀念。要結合學生的實際情況進行教育和管理，了解學生的內心世界和思想動態(tài)，采取針對性的措施進行教育，采取行之有效的管理措施保證學生有良好的心理狀態(tài)和正確的行為，提高學生的思想覺悟與思想品德，使學生管理工作更上一層樓。

（二）規(guī)范學生思想，保證學生管理與實際情況相符

學生管理工作十分復雜，涉及到諸多方面，因此，必須要予以高度重視。在對學生進行管理時，要規(guī)范學生的思想和行為，這就需要思政教育的支持。有效融入思政教育，可促進學生管理工作以多元化的方式開展，使學生管理工作生活化、正規(guī)化。教師要加強對學生寢室的管理，從考勤、教育、教學等方面加大管理力度，使思想政治教育與學生管理工作得到迅速融合。

（三）組建學生干部隊伍，提高管理水平

在開展學生管理時，高職院?？梢苑e極組建學生干部隊伍，通過學生干部管理學生，以保證思政教育更好地融入其中。這種方式可做到以學生為本，使學生干部深入到學生之中，對學生的情況全面了解，以保證思想政治教育工作順利進行。學生干部能夠更容易與學生進行溝通，了解學生的心理狀態(tài)與學習狀態(tài)，既保證教育工作者采取正確的教育方式，又可以提高學生管理水平。學生干部還可以帶動廣大學生學習的積極性，使學生以學生干部為榜樣，不斷提高自身能力。

綜所上述，新時代背景下的學生管理工作雖然面臨諸多挑戰(zhàn)，但也并非無章可循，只要管理者多思考、多創(chuàng)新、多投入，學生管理工作中所遇到的難題都會迎刃而解。高職院校學生管理工作是一項較為復雜的工程，但只要信念堅定，那么就能在新時代開創(chuàng)出學生管理的新局面。

參考文獻：

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[3]? 關麗蘭.當代大學生思想政治教育方法創(chuàng)新探究[J].學校黨建與思想教育，2013（15）：22-23.

（作者單位：郴州職業(yè)技術學院）