【摘要】隨著人們對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)的逐步提高，體育教學(xué)也受到了更多的關(guān)注。作為體育教學(xué)中的一種有效形式，體育游戲可以更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，同時(shí)也能形成良好的師生互動(dòng)，有利于學(xué)生的身心發(fā)展要求和整體能力的提升，進(jìn)而確保體育教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期。筆者從實(shí)踐出發(fā)，主要探討了體育教學(xué)中體育游戲的相關(guān)概述，在此基礎(chǔ)上分析了其在體育教學(xué)中的有效措施，旨在充分發(fā)揮體育游戲的價(jià)值，提高體育教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生身體素質(zhì)逐步提高，使其養(yǎng)成能拼搏、敢競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 體育教學(xué) 概述 應(yīng)用措施

當(dāng)前，我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)已經(jīng)得到了顯著發(fā)展，在此過程中，教育事業(yè)也取得了很大的進(jìn)步，隨著新課改的深入實(shí)施，人們從之前的應(yīng)試教育思想開始向素質(zhì)教育思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這不但是教學(xué)任務(wù)的客觀要求，更是提高學(xué)生能力和素質(zhì)的關(guān)鍵措施。體育教學(xué)最明顯的特點(diǎn)就是開展身體活動(dòng)，因此，教師在授課以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)存在影響，只有確保體育活動(dòng)有效，學(xué)生的身體素質(zhì)才能得到提高，反之則會(huì)取得適得其反的效果。但是在實(shí)際體育教學(xué)中，體育游戲的作用并未得到充分發(fā)揮，這成為當(dāng)前體育教學(xué)急需解決的問題，因此，筆者著重對(duì)此進(jìn)行了探析，以期為體育教學(xué)貢獻(xiàn)一己之力。

一、體育教學(xué)中體育游戲概述分析

1、體育游戲定義

所謂體育游戲，就是指在游戲過程中培養(yǎng)學(xué)生體力和智力發(fā)展，其中也融合了身心娛樂，屬于游戲的重要組成部分，和提體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)系比較密切。作為體育教學(xué)的內(nèi)容和方法之一，體育游戲明顯提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。最早的游戲行為和現(xiàn)在的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)有著很深的淵源，通常情況下，絕大多數(shù)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)都發(fā)源于民間游戲，在日后不斷的發(fā)展過程中形成了具有自身特征和規(guī)律的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)階段，人們對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，而學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的要求也越來越高，在其中應(yīng)用體育游戲既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能夠拉近師生距離，為提高體育教學(xué)效率和效果奠定了基礎(chǔ)。

2、體育游戲功能

第一，增強(qiáng)體質(zhì)。體育游戲歸根結(jié)底和其它的體育活動(dòng)在本質(zhì)上是一樣的，都是圍繞身體運(yùn)動(dòng)形式展開，提前設(shè)置好活動(dòng)形式和內(nèi)容，從這方面來說，體育游戲最顯著的特征就是強(qiáng)身健體。不僅如此，體育游戲也屬于活動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)的體育方式，其鍛煉的效果更加良好，也更加全面，學(xué)生樂于參與其中，具有很強(qiáng)的主動(dòng)性和自發(fā)性。

第二，提高德育功能。體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲會(huì)涉及到對(duì)抗性競(jìng)爭(zhēng)的游戲，此時(shí)就會(huì)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而使學(xué)生養(yǎng)成敢于拼搏、機(jī)智勇敢的優(yōu)良品德，這也促進(jìn)了德育教育的進(jìn)一步實(shí)施。另外，體育游戲常以合作的形式出現(xiàn)，更容易培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使其養(yǎng)成良好的責(zé)任感。

第三，提高學(xué)生社交能力。體育游戲?qū)儆谝豁?xiàng)多人運(yùn)動(dòng)，學(xué)生之間的相互配合、溝通、互動(dòng)會(huì)幫助他們提高自身的社交能力。并且體育游戲也賦予了學(xué)生不同的角色和作用，他們之間會(huì)形成合作，會(huì)為了共同目標(biāo)而努力，時(shí)間久了，學(xué)生的交際能力自然也會(huì)得到提高。

第四，完善人格。鑒于現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在性格方面更顯孤僻和以自我為中心，因此，這些因素為體育教學(xué)帶來了一定的難度。也正是基于此，體育游戲的作用和功能才體現(xiàn)的更加明顯，體育游戲的應(yīng)用讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了角色互換，使其懂得換位思考，幫助他們養(yǎng)成正確的三觀。除此之外，體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性也會(huì)促使學(xué)生為得到別人的認(rèn)可和尊重而更加努力參與到游戲中，積極主動(dòng)的發(fā)揮自己的智慧、技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這對(duì)學(xué)生以后參加工作，進(jìn)入社會(huì)都極其有用。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用措施研究

1、科學(xué)設(shè)置課前熱身游戲

首先，體育教學(xué)中，教師對(duì)于課前熱身游戲的設(shè)置一定要科學(xué)合理，畢竟這需要耗費(fèi)學(xué)生巨大能力和精力，因此，在體育教學(xué)活動(dòng)開展之前，務(wù)必要求學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，通過熱身活動(dòng)幫助學(xué)生活動(dòng)筋骨，防止在體育活動(dòng)中因?yàn)闊嵘砉ぷ鞑蛔愣箤W(xué)生受到傷害。其次，熱身活動(dòng)的設(shè)置最好兼具趣味性，要符合學(xué)生的身心特征，以學(xué)生容易接受的方式開展體育教學(xué)，便于學(xué)生快速進(jìn)入體育學(xué)習(xí)狀態(tài)中，因此，教師在設(shè)置體育游戲的時(shí)候要從學(xué)生的心理、生理、接受程度、難易程度等多方面來考慮，只有設(shè)置合適的體育游戲，學(xué)生接受起來才更容易，這樣才能確保體育教學(xué)質(zhì)量得到提高。比如在體育課前的幾分鐘，教師可以先分小組進(jìn)行跳繩比賽，或者是男生也可以先做一下簡(jiǎn)單的上籃動(dòng)作，女生也可以采取踢毽子來起到熱身作用，總之，本著安全為主，興趣輔助，效果有效的原則來設(shè)置課前熱身游戲。

2、通過體育游戲提高學(xué)生體育技能

通過體育游戲，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行體育練習(xí)，而且也便于學(xué)生在此過程中掌握一些基本的體育技能，在提高自身身體素質(zhì)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用。技能練習(xí)是體育教學(xué)中必不可少的一項(xiàng)科目，其可以提高學(xué)生的整體體育素養(yǎng)，而枯燥單調(diào)的練習(xí)勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的反感，一方面會(huì)降低教學(xué)效果，另一方面更會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性和積極性，因此，教師在具體教學(xué)時(shí)要充分利用好體育游戲的功能，比如在教授短跑技巧時(shí)，有些學(xué)生起跑速度慢、反應(yīng)也慢，針對(duì)此，教師可以設(shè)計(jì)觸球追人的游戲，這樣學(xué)生在練習(xí)時(shí)就有了目標(biāo)，利于很快掌握該項(xiàng)技能。

三、結(jié)束語

總而言之，作為體育教學(xué)的重要手段，體育游戲可以有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，并且在促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生社交能力，培養(yǎng)學(xué)生正確三觀方面都起到了關(guān)鍵作用。因此，教師在體育教學(xué)中要充分發(fā)揮體育游戲的作用，努力創(chuàng)新其方式和方法，爭(zhēng)取為進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量而努力。

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作者簡(jiǎn)介：王秋宏（1976.07-），女，漢族，河南人，本科，畢業(yè)于武漢體育學(xué)院。