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        寓教于樂,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

        2019-10-19 20:38:02丁新平
        家長(zhǎng)·中 2019年12期
        關(guān)鍵詞:游戲教學(xué)有效教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)

        丁新平

        摘要:在開展小學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí),因?yàn)樾W(xué)生都比較活潑好動(dòng),所以只有讓他們主動(dòng)地去熱愛學(xué)習(xí),切身感受學(xué)習(xí),才能提高教學(xué)的質(zhì)量和效率,而寓教于樂便是一種非常良好的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)理念,以學(xué)生為主體,努力鍛煉學(xué)生的思維能力,通過游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等多種方式給學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí),提高教學(xué)的有效性。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);有效教學(xué);游戲教學(xué);合作契機(jī)

        現(xiàn)階段,對(duì)于我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說,在發(fā)展的過程中還是存在著一些未能解決的問題。隨著近幾年新課程改革的不斷推行,更多的人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)于當(dāng)前的素質(zhì)教育來說已經(jīng)不合時(shí)宜了。同時(shí),新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教學(xué)的有效性也給予了特別高的重視,有效性教學(xué)的意思就是將更好的信息有效地傳遞給學(xué)生,從而讓他們更好地構(gòu)建知識(shí)體系。對(duì)于理性思維較強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科來說,如果想實(shí)現(xiàn)有效性的教學(xué),就需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,做到寓教于樂。傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式比較單一,學(xué)生只是被動(dòng)地聽,而且還會(huì)感到枯燥,所以說,教師一定要考慮到學(xué)生的興趣和愛好,以此來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)質(zhì)量,使課堂教學(xué)變得更加高效。

        一、為什么要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

        作為學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)重要組成部分的數(shù)學(xué),既是一門學(xué)生需要長(zhǎng)久學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程,同時(shí)還有助于鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力,提高他們的判斷力,幫助他們養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。所謂教學(xué)的有效性,意思就是說在一定的教學(xué)時(shí)間里,能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)然,對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)來說,教學(xué)的有效性越好,教學(xué)內(nèi)容也就有更高的價(jià)值。在新課改逐步推行以及人們對(duì)素質(zhì)教育的重視,教學(xué)的有效性也逐漸受到重視。下面,我們就來具體了解一下相關(guān)內(nèi)容。

        二、了解學(xué)生的學(xué)情,激活主體思維

        隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推行,學(xué)生的主體地位越來越突出,所以說,作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,一定要尊重學(xué)生,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,定位好師生雙方的角色。學(xué)生只有去積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。比如,在學(xué)習(xí)“圓錐與圓柱”這一部分內(nèi)容時(shí),因?yàn)閳A錐與圓柱都屬于立體圖形,而以小學(xué)生的思維水平來計(jì)算立體圖形面積的時(shí)候肯定會(huì)存在一定的困難,因此,教師要從學(xué)生感性的思維著手,讓學(xué)生自己通過剪刀和紙等工具去制作圓錐或圓柱,進(jìn)而讓學(xué)生在親身實(shí)踐的過程中聯(lián)系著腦海中計(jì)算圓與長(zhǎng)方形面積的公式,來自己推導(dǎo)出計(jì)算公式。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,活躍了學(xué)生的思維,更有利于新舊知識(shí)間的銜接,做到寓教于樂,極大地促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

        三、創(chuàng)新教學(xué)方法,優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)

        要想真正做到寓教于樂,就需要教師改變以往傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”的課堂模式,以新課程理念為指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),使學(xué)生更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是基于以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),因?yàn)樾W(xué)生的合作能力并不強(qiáng),在交流和討論的時(shí)候都是去討論一些膚淺和表面化的問題,因此,教師一定要精心設(shè)計(jì)好再應(yīng)用,讓學(xué)生在合作中逐漸深入研究,獲得最終答案。比如,在學(xué)習(xí)“角的分類”這一部分內(nèi)容時(shí),教師可以將學(xué)生分為不同的小組去畫不同角度的角,最后再對(duì)它們做歸納和總結(jié),教師再予以教導(dǎo)和點(diǎn)播,從而讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣,活躍課堂氛圍。另外,學(xué)生都會(huì)喜歡游戲,所以,教師要注重他們的愛好,通過運(yùn)用游戲教學(xué)的方法讓學(xué)生在玩的過程中更好地學(xué)到知識(shí)。如,教師可以讓學(xué)生進(jìn)行超市購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演,在此過程中了解人民幣的相關(guān)知識(shí),通過游戲教學(xué)來實(shí)現(xiàn)寓教于樂的效果。

        四、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

        隨著新課標(biāo)的不斷推行,情境教學(xué)應(yīng)用得越來越普遍,由于數(shù)學(xué)知識(shí)都是很抽象和復(fù)雜的,學(xué)生可能會(huì)難以理解和接受,而小學(xué)數(shù)學(xué)教師便可以采取情境教學(xué)的方法,通過創(chuàng)建情境來直觀生動(dòng)地將知識(shí)展示給學(xué)生,這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,還能實(shí)現(xiàn)寓教于樂,幫助學(xué)生更好地去掌握知識(shí)。教師在進(jìn)行情境創(chuàng)建的時(shí)候要注意目的明確、具有針對(duì)性、言簡(jiǎn)意賅以及具有趣味性等,但不可以喧賓奪主,教學(xué)還是最重要的,要重視教育性的體現(xiàn),不嘩眾取寵。比如,在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)”這一方面的內(nèi)容時(shí),教師可以創(chuàng)建這樣的情境:“若是有一個(gè)小男孩過生日,他媽媽給他買了一個(gè)生日蛋糕,若是把這個(gè)蛋糕平均分成五份,讓家人們每人一塊,那么每人的那一塊與整個(gè)蛋糕兩者間是什么樣的關(guān)系呢?怎樣用數(shù)學(xué)知識(shí)表達(dá)呢?”通過這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就能讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念,懂得1/5這個(gè)分?jǐn)?shù),同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候也獲得了樂趣。

        五、豐富生活實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)

        雖然數(shù)學(xué)知識(shí)很復(fù)雜,但它與我們的日常生活密切相關(guān),因?yàn)樾W(xué)生年齡較小,他們不喜歡一味地聽教師講課,所以,教師在教學(xué)的時(shí)候可以多開展一些生活實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì),讓他們親自去動(dòng)手,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,找到學(xué)習(xí)的樂趣,同時(shí)也能將平時(shí)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活中。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,教師可以用小木棒、玩具塊等工具來輔助教學(xué),這其實(shí)就是一種實(shí)踐操作活動(dòng)的體現(xiàn),可以讓學(xué)生手腦并用,發(fā)展他們的思維,并從中獲得樂趣。

        六、結(jié)語

        總之,在教學(xué)中,教師一定要遵循寓教于樂的教學(xué)理念,綜合運(yùn)用多種教學(xué)方式來激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)的有效性。

        (責(zé)編? 楊 菲)

        參考文獻(xiàn):

        [1]姚永妃.新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究[D].廣西師范大學(xué),2014.

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