摘 要：興趣是最好的老師，小學低年級數(shù)學教學活動在開展過程中要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生參與到數(shù)學學習活動中。文章主要分析了數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的必要性，提出了培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的策略，希望可以對學生學習興趣培養(yǎng)工作的開展提供一定的幫助。

關鍵詞：小學低年級;數(shù)學;學習興趣

中圖分類號：G623.5 ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）18-0128-01

一、數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的必要性

1.加強對知識點的掌握

數(shù)學教學活動開展過程中，學生應做好知識點掌握工作，能夠理解并運用知識點。培養(yǎng)學生的學習興趣可以加強學生對知識點的掌握，能夠發(fā)揮出學生的自主學習能力，有利于學生在課下進行知識復習及預習工作，更好地理解知識點。學生對數(shù)學學習充滿興趣可以使其在課堂中保持專注力，認真聽取教師的講解。學習是學生的第一要務，學習興趣的培養(yǎng)可以使學生按時完成教師布置的任務，保證教學計劃的順利完成。

2.為學生以后的學習奠定基礎

數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)不僅對學生當下數(shù)學學習活動的開展具有一定的影響，對學生以后學習活動的開展也具有幫助作用。學生對數(shù)學學習充滿興趣可以使學生在數(shù)學學習中投入更多的精力，提升數(shù)學學習效率。小學低年級學生初次接觸數(shù)學，此時教師要重視學生學習興趣的培養(yǎng)，一旦培養(yǎng)起學生對數(shù)學學習的興趣，學生可以更好地參與到數(shù)學學習活動中，有利于提高學生的自主學習能力。

二、培養(yǎng)小學低年級學生數(shù)學學習興趣的策略

1.營造民主氛圍，建立和諧關系

小學低年級數(shù)學教學活動開展過程中要重視民主氛圍的營造，課堂活動開展中教師可以與學生進行互動，通過互動建立一個良好的師生關系，使學生更好地參與到課堂活動中。學生在回答問題時教師可以通過語言或者眼神與學生進行情感交流，緩解學生的緊張心理。低年級數(shù)學教學活動中教師不應苛責學生，相反要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對學生數(shù)學學習中取得的進步進行鼓勵，增強學生對數(shù)學學習的信心。教學活動中，教師可以準備一些糖果，告訴學生“哪位同學能夠快速準確地回答出老師的問題，老師會給他發(fā)糖果”，這種方式可以增強學生對課堂活動開展的積極性。數(shù)學教學活動開展中，教師要平等地對待每一個學生，學生學習遇到問題時要耐心講解，幫助學生更好地掌握知識點，這樣能夠增加師生間的感情，提升學習興趣。

2.創(chuàng)設情境，活躍課堂氣氛

傳統(tǒng)數(shù)學教學活動中教學方法落后，教學活動開展中教師只是進行知識點的講解，并沒有開展相應的活動，課堂的氣氛不夠活躍，學生缺乏數(shù)學學習興趣。教師可以通過創(chuàng)設情境的方式將數(shù)學知識與生活結合在一起，增強學生的學習興趣。創(chuàng)設情境時，教師要考慮學生的理解能力，低年級學生思維發(fā)育不成熟，因此創(chuàng)設的情境要通俗易懂，從而更好地發(fā)揮出情境創(chuàng)設的作用。

3.巧用工具，提升學生學習興趣

小學低年級數(shù)學教學活動開展中，教師可以適當利用工具開展教學，如教師可以準備七巧板，由學生按照自己意愿進行拼湊，這樣既可以培養(yǎng)學生的動手能力，也可以增強學生的空間感。低年級學生活潑好動，在教學活動中很難長時間集中注意力，開展游戲教學可以活躍課堂氣氛，避免學生走神。

三、結語

數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)具有重要的作用。開展教學活動時，教師要有意識地培養(yǎng)學生的學習興趣，加快教學活動的開展。在培養(yǎng)小學低年級學生的學習興趣時可以采取以下措施：營造民主氛圍，建立和諧關系;創(chuàng)設情境，活躍課堂氣氛;巧用工具，提升學生學習興趣，這些措施能夠更好地培養(yǎng)小學低年級學生的數(shù)學學習興趣。

參考文獻：

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作者簡介：何慶忠（1971—），女，壯族，廣西南寧人，一級教師，本科，研究方向：低年級數(shù)學。