摘 要：體育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)素質(zhì)教育的推行具有直接影響。受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，體育教學(xué)受到各方面的壓力，致使教學(xué)難以達(dá)到良好的效果。鑒于此，在農(nóng)村高中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展要求，圍繞學(xué)生主體創(chuàng)新教學(xué)策略，提高學(xué)生綜合能力。文章就農(nóng)村高中體育教學(xué)活動(dòng)探究創(chuàng)新型教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中體育;健康第一;終身體育

中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? ??文章編號(hào)：2095-624X（2019）18-0112-01

一、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生體育興趣

生活與教育具有密不可分的關(guān)系，體育更是如此。在農(nóng)村高中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師可以借助生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生體育興趣，使學(xué)生自主參與到體育課堂中，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率。

例如，隨著“校園足球”的推廣，各階段體育教學(xué)活動(dòng)中逐漸開展了足球教學(xué)。在實(shí)際足球教學(xué)活動(dòng)中，為激發(fā)學(xué)生的足球興趣，筆者調(diào)整教學(xué)安排，組織學(xué)生開展理論與實(shí)踐結(jié)合的足球教學(xué)。首先，筆者利用一課時(shí)的時(shí)間組織學(xué)生在室內(nèi)學(xué)習(xí)足球。課上，筆者使用多媒體播放足球比賽視頻，通過對(duì)學(xué)生視覺的刺激，學(xué)生積極參與到視頻觀看中。其次，筆者針對(duì)視頻中的足球技能進(jìn)行相應(yīng)的講解，幫助學(xué)生有效掌握足球理論知識(shí)。最后，在講解過相關(guān)足球理論知識(shí)內(nèi)容后，筆者組織學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行足球?qū)嵺`，通過對(duì)足球技能的實(shí)際訓(xùn)練，提高學(xué)生足球技能。

二、做到教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生課堂參與積極性

教師、學(xué)生是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，兩者的關(guān)系對(duì)教學(xué)效果具有重要影響。在高中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師在積極與學(xué)生溝通的過程中要構(gòu)建良好的體育教學(xué)氛圍，促使學(xué)生在溫馨和諧的班級(jí)氛圍中，積極參與到體育學(xué)習(xí)中。同時(shí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲良好的教學(xué)效益。

例如，100米短跑是對(duì)學(xué)生爆發(fā)力的考驗(yàn)，學(xué)生需要不斷地訓(xùn)練。在實(shí)際教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練后逐漸喪失了訓(xùn)練的興趣，于是，筆者改變教學(xué)策略，組織學(xué)生開展“100米短跑競(jìng)賽”，同時(shí)，筆者也參與到學(xué)生的比賽中，與學(xué)生進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)。筆者的參與激發(fā)了學(xué)生的興趣，致使很多學(xué)生都開始訓(xùn)練。在實(shí)際比賽的過程中，筆者先作為裁判對(duì)前幾組學(xué)生發(fā)號(hào)施令，在最后一組的時(shí)候，筆者與學(xué)生一起站在起跑線。比賽最后的結(jié)果是一名學(xué)生以13秒贏得第一，隨即，在全班學(xué)生的關(guān)注下，筆者請(qǐng)?jiān)撋M(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。在該生提出增強(qiáng)訓(xùn)練后，筆者鼓勵(lì)全班學(xué)生積極學(xué)習(xí)。在高中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)積極以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練，通過良好的師生互動(dòng)構(gòu)建和諧溫馨的班級(jí)氛圍，使學(xué)生積極參與到班級(jí)訓(xùn)練中，提高學(xué)生訓(xùn)練熱情。

三、堅(jiān)持健康第一，幫助學(xué)生樹立終身體育理念

“健康第一”是體育教學(xué)的重要目標(biāo)，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的開展具有指導(dǎo)性作用。教師在傳授學(xué)生體育技能的同時(shí)，要堅(jiān)持“健康第一”的思想，并引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化“健康第一”的思想，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

例如，高中學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)生爭(zhēng)分奪秒、力爭(zhēng)上游，這必然會(huì)使學(xué)生長(zhǎng)期處于精神緊張的狀態(tài)。于是，筆者組織學(xué)生利用大課間跑步或者做操。但是，無(wú)論是哪種形式的體育鍛煉，筆者先組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，避免肌肉拉傷等事故。同時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生明確“身體是革命的本錢”，在學(xué)校堅(jiān)持體育鍛煉的同時(shí)，在家也要堅(jiān)持，并幫助學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)過程中具有不可替代的作用。高中生面臨緊張的高考，高中體育教學(xué)一方面是學(xué)科教育教學(xué)，另一方面可以幫助學(xué)生舒緩緊張的考試壓力，促使學(xué)生樂觀積極地面對(duì)考試。在農(nóng)村高中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，在提高學(xué)生體育技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生各方面協(xié)同發(fā)展，提高學(xué)生綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]詹光彬.淺談提高農(nóng)村高中體育教學(xué)質(zhì)量的有效對(duì)策[J].現(xiàn)代婦女（下旬刊），2013（9）：205.

[2]徐新春.也談農(nóng)村高中體育教學(xué)改革[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑版），2012（9）：383.

作者簡(jiǎn)介：何錫記（1981—），男，中學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：體育。