陳進(jìn)琪

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)取得了許多令人可喜的成就，教育水平和教學(xué)質(zhì)量都得到了很大的提升，但從整體來看，我國(guó)教育事業(yè)依然有很大的進(jìn)步空間。以初中語文教學(xué)為例，就如何提高初中語文教育教學(xué)質(zhì)量問題提出一些看法和建議，希望能為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展帶來一些啟發(fā)和幫助。

關(guān)鍵詞：初中語文；教學(xué)質(zhì)量；語言教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)模式通常以教師為主體，學(xué)生課堂主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果一般，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種傳統(tǒng)教學(xué)模式越來越不適應(yīng)當(dāng)前的教育環(huán)境，也在一定程度上阻礙了教育水平和教學(xué)質(zhì)量的提升，教學(xué)模式亟待改革，對(duì)過去一些落后的教育理念以及思想觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)化，將課堂的主體放到學(xué)生身上，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。就初中語文教學(xué)而言，需要針對(duì)初中語文特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方式，幫助學(xué)生有效提升其語文素養(yǎng)以及自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而切實(shí)提高初中語文教育教學(xué)質(zhì)量。

一、如何提高初中語文教育教學(xué)質(zhì)量

1.明確教學(xué)目標(biāo)

在進(jìn)行初中語文教學(xué)之前，教師首先要明確每堂課、每階段的教學(xué)目標(biāo)，如果沒有制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，那么就會(huì)出現(xiàn)課堂教學(xué)較為盲目，對(duì)課程進(jìn)度把握不到位等問題，這些都會(huì)直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量。在制定目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)的科學(xué)性和可行性，其質(zhì)量同樣也會(huì)影響到最終的教學(xué)質(zhì)量。比如在學(xué)習(xí)《隆中對(duì)》時(shí)，有些老師想要通過一課時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生理清文章整體思緒以及涉及的內(nèi)在思想等內(nèi)容是不切實(shí)際的目標(biāo)，這類目標(biāo)沒有考慮到其可行性，在實(shí)際教學(xué)過程中只會(huì)影響到最終課堂教學(xué)效果。此外，還有一些教師把課堂目標(biāo)訂得比較低，這樣的目標(biāo)也是不可取的，這說明教師對(duì)于大綱的研究還不夠深入，這樣的課堂很難把課堂內(nèi)容講明白，講透徹，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。因此在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)定時(shí)，首先需要對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行詳細(xì)探究和深入解讀，從而確定出課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，合理規(guī)劃課堂時(shí)間，且根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)層次及特點(diǎn)來制定不同教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性和可行性，進(jìn)而有效提升初中語文教育教學(xué)質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提升初中語文教育教學(xué)質(zhì)量非常重要的一方面內(nèi)容，通常來講，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上會(huì)受到授課老師的影響，教師的課堂教學(xué)方式是否能吸引學(xué)生的課堂注意力，教學(xué)內(nèi)容是否精彩，是否能夠清晰明了解釋教學(xué)內(nèi)容等因素都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性作用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式很多，比如可以充分利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在進(jìn)行課堂授課時(shí)結(jié)合多媒體設(shè)備來吸引學(xué)生的課堂注意力，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。以《桃花源記》為例，課堂開始教師可以先播放一段視頻動(dòng)畫引入課堂內(nèi)容，通過動(dòng)畫中對(duì)“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”的視覺體驗(yàn)，緊緊抓住學(xué)生的課堂注意力，使得學(xué)生對(duì)后續(xù)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，將學(xué)生真正代入到課堂當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂質(zhì)量的提升是非常有幫助的。

3.引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

除了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以外，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也是提升教學(xué)水平非常重要的一方面內(nèi)容。教師可以通過與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系來讓學(xué)生產(chǎn)生更加真實(shí)深刻的課堂體驗(yàn)，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在進(jìn)行《從百草園到三味書屋》教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的日常生活，回憶童年時(shí)光，結(jié)合魯迅先生在文中提到的很多趣事，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解，進(jìn)而加深了對(duì)文章的體驗(yàn)和感受。這樣的方式能夠讓學(xué)生更愿意感受生活和體驗(yàn)生活，對(duì)于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提升同樣有很大的幫助。通過引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，可以有效提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)形成有更加深刻直觀的感受，對(duì)于提高整體教學(xué)質(zhì)量具有一定推動(dòng)作用。

4.注重課堂語言的使用

語文教學(xué)作為一門語言教學(xué)，其課堂語言的使用是非常重要的。如何在讓學(xué)生能夠聽懂聽明白課堂內(nèi)容的同時(shí)，增加課堂趣味性，就要考驗(yàn)教師的教學(xué)功底以及語言組織能力了。在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重自己課堂教學(xué)語言的使用，首先需要有一定的思想內(nèi)涵，教師在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講述時(shí)可以利用深刻形象的語句讓學(xué)生融入課堂內(nèi)容當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)陶冶情操和思想教育目的。此外，教師在教學(xué)過程中要注重語言的規(guī)范性，以免誤導(dǎo)學(xué)生，產(chǎn)生不良后果。最后教師需要針對(duì)不同的課文形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)化教學(xué)語言，在增強(qiáng)課堂內(nèi)容新鮮感，提升學(xué)生興趣，充分理解原文內(nèi)容的同時(shí)，讓學(xué)生感受到語文的魅力，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、結(jié)語

隨著新課程改革的不斷深入，教育工作者如何在日常教學(xué)工作中有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率是當(dāng)前教育工作中非常重要的一部分內(nèi)容。本文以初中語文教學(xué)為例，探討了在新時(shí)代背景下初中語文教學(xué)需要注意的幾個(gè)方面，希望能夠通過這些方式有效實(shí)現(xiàn)初中語文教學(xué)質(zhì)量提升，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)良好發(fā)展。

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編輯 高 瓊