劉曉菊

摘 要：在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)快速發(fā)展的環(huán)境下，計(jì)算機(jī)在各行業(yè)各領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用十分普遍。所以，初中生對(duì)計(jì)算機(jī)最基礎(chǔ)的技術(shù)與功能必須要有熟練的掌握，從而給未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供幫助。在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用能力。

關(guān)鍵詞：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)；實(shí)用能力；培養(yǎng)措施

在人們的日常生活、工作與學(xué)習(xí)中，計(jì)算機(jī)隨處可見(jiàn)，并且發(fā)揮極大的作用，這樣對(duì)計(jì)算機(jī)的操作以及應(yīng)用不再困難，因此，對(duì)初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)要加大力度，進(jìn)一步提高學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能。計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐操作，最大限度地提高學(xué)生的實(shí)用能力。

一、進(jìn)行直觀演示

計(jì)算機(jī)教師在對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，學(xué)科特點(diǎn)要求教師要加大對(duì)操作性較強(qiáng)內(nèi)容的講解力度，將更加直觀的操作演示呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。通過(guò)視覺(jué)對(duì)相關(guān)知識(shí)的獲得往往比其他獲取方法要快，所以，教師讓學(xué)生自己觀看操作過(guò)程，效果要比教師口頭講解操作過(guò)程好，學(xué)生對(duì)操作技能也有較好的掌握。教師可以在學(xué)生眼前將計(jì)算機(jī)操作過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行演示，然后讓學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上開(kāi)展操作。這樣，學(xué)生初步理解教師所講解的知識(shí)以后自己動(dòng)手完成，在實(shí)踐中內(nèi)化知識(shí)，從而更好地掌握知識(shí)[1]。如教師在對(duì)windows 7當(dāng)中的“復(fù)制”與“粘貼”功能進(jìn)行講解的時(shí)候，教師可以將自己的操作通過(guò)投影儀播放出來(lái)，讓學(xué)生更加直觀地看到操作過(guò)程。最簡(jiǎn)單的操作方法就是選擇自己想要復(fù)制的內(nèi)容，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選擇復(fù)制，然后在空白處再次點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行粘貼。有的學(xué)生認(rèn)為這種操作方法比較麻煩，這個(gè)時(shí)候教師還可以將快捷鍵法交給學(xué)生，“復(fù)制”的快捷鍵是“ctrl+c”，“粘貼”的快捷鍵是“ctrl+v”，然后讓學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作，使學(xué)生更好地掌握操作方法，提高自身的實(shí)用能力。

二、開(kāi)展情境教學(xué)

初中計(jì)算機(jī)在當(dāng)前的教學(xué)中，教師對(duì)理論知識(shí)的講解過(guò)于注重，忽視對(duì)學(xué)生操作能力與實(shí)用能力的有效培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)學(xué)科具有較強(qiáng)的綜合性，其將技術(shù)與實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)，因此，教師在具體教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作能力與實(shí)用能力的重視度，并對(duì)其進(jìn)行有效培養(yǎng)。教師在學(xué)校條件允許的情況下，可以開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程，在這個(gè)過(guò)程中，教師先占用一點(diǎn)時(shí)間講解相關(guān)理論知識(shí)，然后剩下的時(shí)間讓學(xué)生自己完成計(jì)算機(jī)的操作[2]。在具體教學(xué)中，教師還可以創(chuàng)設(shè)有效的情境給學(xué)生，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自身對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)用能力。如教師先選擇一個(gè)合適的課題，然后創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題情境。在對(duì)Excel表格進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)公司情境，假如學(xué)生是該公司的一員，要通過(guò)Excel表格對(duì)公司相關(guān)數(shù)據(jù)年終統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行制作。學(xué)生在制作的時(shí)候，教師要提出一定的要求：在表格中，從一份月到十二月份公司所有的資金收入與支出全部都要包含在內(nèi)，自己對(duì)相關(guān)數(shù)值進(jìn)行設(shè)定并完成統(tǒng)計(jì)。通過(guò)這種情境教學(xué)，學(xué)生不僅可以感受到Excel表格對(duì)公司的重要性，還可以進(jìn)一步提高使用Excel表格的能力。又如教師在對(duì)PPT制作方法進(jìn)行講解的時(shí)候，也可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題情境，名字為“我的偶像”，學(xué)生在制作自己偶像幻燈片的時(shí)候，可以將贊美偶像的語(yǔ)句加入其中，說(shuō)出自己偶像哪些方面值得自己學(xué)習(xí)，還可以在幻燈片中加入音樂(lè)和圖片，使幻燈片更加生動(dòng)、豐富。教師在學(xué)生操作的時(shí)候可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，告訴學(xué)生自己在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，與學(xué)生進(jìn)行良好交流，使其糾正。通過(guò)這種教學(xué)方法，教師與學(xué)生之間的距離進(jìn)一步縮進(jìn)的同時(shí)也有效提高學(xué)生的操作技能與實(shí)用能力。

三、對(duì)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)應(yīng)用

當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，將網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)有效地結(jié)合起來(lái)才能將計(jì)算機(jī)自身的作用與價(jià)值更好地體現(xiàn)出來(lái)，所以，計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)的過(guò)程中，必須要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效結(jié)合。初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)基本上都是表面內(nèi)容，知識(shí)深入有限，再加上計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成部分計(jì)算機(jī)教學(xué)。例如，教師可以將課后作業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行布置，或者讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上下載相關(guān)課件，這樣學(xué)生在家中也可以學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)；另外，課下教師還可以與學(xué)生進(jìn)行視頻交流，如通過(guò)微信、QQ等軟件，學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題可以及時(shí)請(qǐng)教老師，老師也可以建立一個(gè)群，通過(guò)群視頻集中對(duì)某知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。

總之，在當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中，對(duì)操作技能與實(shí)用能力有較高要求，所以教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作技能與實(shí)用能力。另外，教師在具體教學(xué)中，還要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，使教學(xué)課堂的有效性得到進(jìn)一步提高，學(xué)生的實(shí)用能力也得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]華明亮.在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用能力探討[J].未來(lái)英才，2016（12）：149.

[2]王明莉.提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效方法與途徑[J].新作文（教研），2018（5）：116.

編輯 王 敏