陳高勇

摘 要：《新課標》對小學數(shù)學如何進行課堂教學提出了幾點新要求：重視培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;注重培養(yǎng)學生自主合作的意識;強調(diào)數(shù)學教學生活化、活動化、實踐化;突出學生的主體性、主動性。由此可見，以往“講練”式的教學模式已經(jīng)不適合新課標的要求，也不符合時代的發(fā)展以及學生的需求。因此，必須改變以往的小學數(shù)學教學方式，開展以課堂活動體驗式為主的自主學習模式，正確合理地規(guī)劃引導好學生的整個探索求知過程。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;體驗式;自主學習

引言：

在數(shù)學課堂中，我們經(jīng)常都會聽到自主學習這個字眼，自主學習是以推動學生創(chuàng)新思維和實踐能力的發(fā)展為重點，以學生的自主學習為核心，以解決問題為突破，便于學生自主構(gòu)建數(shù)學知識，讓學生的個性得以穩(wěn)定發(fā)展的學習活動方式。自主學習能積極地調(diào)動學生參與學習活動的熱情，激發(fā)學生自主的能動性。

一、小學數(shù)學自主學習的重要性分析

（一）引導學生獨立思考

作為教師應該非常清楚地知道學習是在自身已有的知識體系的基礎(chǔ)之上對未知的信息加工，處理和記憶的整個過程。所謂引導學生獨立思考就是根據(jù)每個學生作為不同的個體，因人而異，因材施教，使得每個人都能有一個最適合自己的學習數(shù)學的方式，使得他們愿意，也樂意主動地去培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

（二）培養(yǎng)團隊合作精神

自主式學習也要鼓勵學生相互合作，彼此溝通，針對學習過程中遇到的問題開展小組討論，從而碰撞出真理的火花，最終圓滿解決問題。例如某堂課程，學習內(nèi)容是如何求得圓柱體積，將學生三五人歸為一小組展開討論。最后有一學生從圓柱體聯(lián)想到長方體，提出分割想法。為了方便操作，更有一學生將隨身帶來的白蘿卜拿出來用小刀進行切割劃分驗證。大家齊心協(xié)力，終于正確得出求圓柱體的公式。這種和生活能夠接上軌的從抽象到具體的體驗式學習，是學生樂意接受的。

二、小學數(shù)學自主學習的教學建議

（一）激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的教學活動情境

小學數(shù)學教師在課堂上要為學生創(chuàng)造操作活動情境，通過“拆一拆”“擺一擺”“折一折”“拼一拼”的方式來調(diào)動學生的好奇心，在提升其動手能力的同時滿足他們的求知欲。動手操作不但能鍛煉低年級學生的發(fā)散性思維，同時還能充分調(diào)動其多種感官參與學習活動，使學生學會主動思考、主動動手，真正做到寓教于樂。

例如在教學一年級“統(tǒng)計”時，創(chuàng)設(shè)如下情境：首先，我們來統(tǒng)計一下漢字的筆畫，如“贏”“蘸”等字，每個人拿出筆紙邊寫邊畫。其次我們來統(tǒng)計一下每一個人自己名字的筆畫，看全班誰的名字筆畫是最多，誰的名字筆畫是最少。頓時激起了學生們動手統(tǒng)計的興趣。接下來的教學環(huán)節(jié)自然水到渠成，動手操作極大地激發(fā)了小學生學習數(shù)學的興趣，使課堂教學取得了良好效果。

（二）體驗課本，開展有趣的游戲?qū)W習活動

為進一步調(diào)動學生的獨立思考和動手能力，教師要精心設(shè)計教案，盡量保證教學內(nèi)容貼近生活。在開展數(shù)學教學活動時，教師可通過組織與數(shù)據(jù)知識有關(guān)的活動、游戲來使學生輕松地接受和掌握知識。因為只有在輕松愉快的氛圍下，學生才會主動接觸數(shù)學，主動學習數(shù)學，并領(lǐng)略到數(shù)學獨特的魅力，最終迸發(fā)出無限的學習熱情。

比如在完成了“小數(shù)的認識”這一堂課之后，為防止學生感到乏味、死記硬背，能夠通過開展“找朋友”的方式來讓學生更好地進行記憶。最開始要所有的女生和所有的男生排成一排，在中間各插入一個男生和女生。在女生這一排里，我們認定男孩為小數(shù)點，男孩后面的女孩則為小數(shù)。在男生一排里，中間那個女孩為小數(shù)點，其后面則是小數(shù)。這樣一來學生們更加容易分辨出小數(shù)和整數(shù)，生動形象地理解了小數(shù)和整數(shù)，認識了小數(shù)點。有趣的小數(shù)游戲以及容易記憶的方式可以使得低學年段的學生更好地開展數(shù)學方面的學習，教學活動同樣也能夠獲得很好的成效。

（三）鞏固知識，合理布置課后實例作業(yè)

任務(wù)型教學期間，為了讓學生從日常事務(wù)中加深對數(shù)學現(xiàn)象與原理的理解，主要采取下述方式：第一，教學課堂上有效結(jié)合實驗與數(shù)學原理，讓學生熟練掌握學習到的數(shù)學知識，并將其運用于實踐中;第二，將日常生活中時常出現(xiàn)的現(xiàn)象一一列舉出來，讓學生對數(shù)學原理有更深入的了解;第三，課堂結(jié)束之前給學生布置一些與之相關(guān)的實例作業(yè)，通過實踐進一步驗證課堂上所學習到的知識，下一節(jié)數(shù)學課上向同學們講述自身對日常生活中存在的數(shù)學現(xiàn)象的理解。

結(jié)束語：

伴隨著素質(zhì)教育理念不斷推廣，作為素質(zhì)教育的重要組成部分，創(chuàng)造教育對于培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才具有十分重要的意義。小學數(shù)學教學應立足于創(chuàng)新教育思想，積極創(chuàng)設(shè)良好教學體驗情境，激發(fā)學生自主學習興趣，鼓勵學生獨立思考，提高教學效果。同時，要對教學體驗活動內(nèi)容進行精心設(shè)計，充分挖掘教學資源，注重實踐培養(yǎng)，這樣才能發(fā)展學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

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