童玲 張巍 曹小清 尹慧仙

【摘要】新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，為高校思政教育工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。對(duì)于新時(shí)期高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，本文主要論述了其挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，希望對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高校教學(xué)管理;網(wǎng)絡(luò);思政教育

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平的提高，為人們提供了方便快捷的信息傳播渠道。現(xiàn)階段，微博與微信等新媒介備受年輕人歡迎，其發(fā)展速度快，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了很大的影響。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，手機(jī)網(wǎng)民人數(shù)中，青少年占比最大，且高校是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)最為廣泛的場(chǎng)所。所以，深入研究高校網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨的挑戰(zhàn)，并進(jìn)行創(chuàng)新，是高校思政教育亟待解決的問(wèn)題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)涵

當(dāng)前，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政教育，雖有很多界定，但卻不統(tǒng)一，大體上可以分為兩種：一是廣義層面，人為網(wǎng)絡(luò)背景下進(jìn)行的思政教育，即在此種背景下，如何創(chuàng)新傳統(tǒng)思政教育理論、知識(shí)、內(nèi)容與手段等。二是狹義層面，思政教育中，將網(wǎng)絡(luò)視為新的教育工具、方法及載體，以此對(duì)思政教育進(jìn)行完善。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育，主要指高校通過(guò)相關(guān)思想理念、政治觀點(diǎn)及信息素養(yǎng)等，借助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有目的、有計(jì)劃、有組織地影響大學(xué)生思想發(fā)展，構(gòu)建與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相一致的思政品德內(nèi)容，這一虛擬實(shí)踐活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政教育工作而言，認(rèn)識(shí)不足是高校普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象，有的認(rèn)為虛擬化的網(wǎng)絡(luò)思政教育不可控因素多，而傳統(tǒng)思政教育則是直接與可控制的，使得網(wǎng)絡(luò)缺陷被一味地放大;有的重視網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳的建設(shè)，不重視其與思政教育的結(jié)合，無(wú)法實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展;有的能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用，但受各方面因素影響，建設(shè)不夠合理，教育效果也就無(wú)從談起。

（二）師資水平不高

思政教育師資準(zhǔn)備不夠充分主要表現(xiàn)為：一是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用，認(rèn)為其就是在課堂與線上進(jìn)行面對(duì)面的教育，網(wǎng)絡(luò)的作用得不到充分發(fā)揮。二是網(wǎng)絡(luò)思政教育師資隊(duì)伍人數(shù)匱乏，有的學(xué)校沒(méi)有為網(wǎng)絡(luò)思政教育設(shè)置專門的崗位，由其他老師兼職并且不停輪換，不會(huì)深入研究如何做好這一工作，業(yè)務(wù)熟練與擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師數(shù)量明顯不足。

（三）教育形式創(chuàng)新性不足

高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中教育形式簡(jiǎn)單，創(chuàng)新性不足。比如，在教學(xué)模式由傳統(tǒng)填鴨與灌輸式轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)灌輸式模式過(guò)程中，老師對(duì)于學(xué)生認(rèn)知水平及能力研究不夠深入，不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與關(guān)注點(diǎn)，因而無(wú)法采取有效的措施為學(xué)生更好地講解思政知識(shí)。這種認(rèn)識(shí)過(guò)程，忽略了學(xué)生的主體地位、知識(shí)理解能力及水平，只是一味地向?qū)W生直接灌輸現(xiàn)成知識(shí)結(jié)論，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)反感與排斥，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期教育目標(biāo)。此外，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新意識(shí)不足，表現(xiàn)為平面布局、色彩搭配及模塊呈現(xiàn)等方面理念落后，內(nèi)容呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單，極易引起學(xué)生審美與學(xué)習(xí)疲勞，無(wú)法保障學(xué)習(xí)效果。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新路徑

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

新時(shí)期，高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作時(shí)，老師要提高自身政治理論水平，同時(shí)對(duì)世情、國(guó)情與民情等要有一定的了解，面對(duì)大是大非，能夠堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，可熟練地搜集網(wǎng)絡(luò)信息且具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以實(shí)際教學(xué)中，必須加強(qiáng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是邀請(qǐng)專家為老師進(jìn)行培訓(xùn)，改變其自身教學(xué)理念，使其正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用。同時(shí)思政教師要不斷提高自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，將遠(yuǎn)程教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，組織網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，便于老師更好地了解現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。同時(shí)，鼓勵(lì)思政老師積極學(xué)習(xí)理論與文件政策，不斷更新自身知識(shí)儲(chǔ)備與結(jié)構(gòu)。二是要從根本上提高師資水平，吸引具備扎實(shí)理論知識(shí)、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才參與網(wǎng)絡(luò)思政教育，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，以此構(gòu)建融網(wǎng)評(píng)、信息及解答為一體的專業(yè)師資隊(duì)伍，更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育。三是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育意識(shí)，提高資金與技術(shù)成本投入，成立專項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)，更好地開(kāi)發(fā)并使用新媒體平臺(tái)與APP軟件，為學(xué)生制作、拍攝具有豐富內(nèi)容的微視頻等。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

當(dāng)前大學(xué)生以“90后”“00后”為主，因此必須深入了解其思想變化與行為，選用有效的教學(xué)方法開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。一是老師要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，主動(dòng)了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言，掌握學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)話題，合理開(kāi)展思政教育。在實(shí)際教育工作中，并非簡(jiǎn)單地利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生羅列相關(guān)思政教育資料，而是采用內(nèi)涵豐富且富有趣味性的內(nèi)容吸引學(xué)生注意力。要善于應(yīng)用日常生活與時(shí)事政治，采用音視頻方法，以不同的方式為學(xué)生呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，便于學(xué)生更好地理解。二是學(xué)生能夠平等地接受網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容?；?dòng)一體化教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)造了自由平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，這為利用新媒體優(yōu)勢(shì)開(kāi)展思政教育工作創(chuàng)造了基礎(chǔ)。構(gòu)建互動(dòng)平臺(tái)，從思想上加強(qiáng)碰撞交流，適當(dāng)?shù)匾詥?wèn)答或競(jìng)答方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。三是各高校要加強(qiáng)合作交流，特別是在網(wǎng)絡(luò)思政教育中取得一定成績(jī)的高校，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同構(gòu)建國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，整合各高校優(yōu)秀教育成果資源，為網(wǎng)絡(luò)思政教育提供充足的力量保障。

（三）建立健全教育體系，加強(qiáng)監(jiān)管

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)世界包含海量信息，內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣且傳播途徑復(fù)雜，互聯(lián)網(wǎng)中存在的各類負(fù)面、虛假及敵對(duì)性等信息，直接影響著大學(xué)生自我意識(shí)與思想狀態(tài)的發(fā)展，此種情況下，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)使用氛圍。一是加強(qiáng)立法建設(shè)，從根本上為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管提供法律保障，利用法律手段懲戒不良信息傳播，盡可能確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗性。二是掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，采取有效措施將其扼殺在萌芽狀態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)的積極反饋機(jī)制及時(shí)解決學(xué)生的訴求，以此緩解學(xué)生出現(xiàn)的不良情緒，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度。三是引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，合理制定引導(dǎo)流程，做好信息過(guò)濾與篩查，對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間及時(shí)進(jìn)行清理，批評(píng)并引導(dǎo)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息。校園網(wǎng)建設(shè)中，要實(shí)施實(shí)名登記及可追溯性制度，確保網(wǎng)絡(luò)空間從源頭上得到凈化，有效監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，加大正面引導(dǎo)與宣傳力度，充分發(fā)揮正面思想的影響力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，為人們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了很大的便利，高校如果不能順應(yīng)時(shí)代潮流開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)作用，就會(huì)被時(shí)代淘汰。因此，高校對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育具有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊子江.新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新路徑探析[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（27）：153-154.

[2]毛銳.提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性探析[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019（13）：81-82.

[3]馮啟玲.媒介融合環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育途徑創(chuàng)新研究[J].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，29（02）：62-65.

（作者單位：山西醫(yī)科大學(xué)）