汪勇

摘 要：小學體育中，教師應該注意在教學過程中加以一些趣味性因素，從而幫助學生在課堂以外的地方也能自主地進行體育活動，實現(xiàn)終身體育和健康第一的目標，而不是只將體育活動作為一種課堂形式來完成教師的任務(wù)，而增加趣味性的主要方式就是體育游戲，這也是體育所具有的采用趣味性教學的方式的優(yōu)勢所在，最終完成提高體育教學效率的目的。

關(guān)鍵詞：小學體育;趣味性;終身體育;健康第一;游戲教學

小學階段的體育教學所教授的內(nèi)容基本上都是很淺顯的內(nèi)容，而針對小學生的特點和教學內(nèi)容的特點，小學體育教學中應該是需要注意趣味性的加入的，在教師教學的過程中，應該注意將體育知識和活動與趣味性結(jié)合起來，在游戲中起到鍛煉身體的作用，既能完成教學任務(wù)，又可以促進教學內(nèi)容的順利完成，從而提升體育教學的效率。

一、終身體育

相比文化課的知識，體育所涉及的身體上的鍛煉，其“終身”的這一特征更加明顯，所以體育更要重視終身教育的理念，而由于體育活動和游戲往往是可以聯(lián)系起來的，這也就賦予了體育教學加入趣味性因素的便利性，而游戲的方式更加利于學生將體育活動納入自己的生活之中，從而在不知不覺中將終身體育的理念貫徹下來，教師也應該注意，小學階段的體育教學確實是不應當將體育的專業(yè)知識和專業(yè)技能作為教學重點的，游戲式的趣味教學方式是小學階段體育教學的主要形式，是讓學生養(yǎng)成運動習慣的重要方式，從而實現(xiàn)提高體育教學效率的目的。

例如，在學習接力跑這一體育項目的時候，教師就可以將這項運動處理成一場游戲形式的體育鍛煉，接力跑運動本身就具有一定的游戲性，并且，接力跑活動還是一個多人協(xié)作的活動，在進行接力跑的過程中，學生還可以完成對團結(jié)協(xié)作的認識，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力，這樣，就用游戲的方式將體育活動的要求傳遞給了學生，讓學生在游戲中完成體育運動的各種要求，得到體育運動的各種好處，并且不會出現(xiàn)學生由于對單純的體育運動的抵制，避免了由于怕累等問題而不愿參加體育活動的問題，依靠各種趣味性的教學元素，教師通過簡單的方式就可以實現(xiàn)良好的體育教學效果，并促進了終身體育的推進，提升了體育教學效率。

二、健康第一

體育的主要目的是為了身體健康，健康第一是體育的重要原則，教師應該注意貫徹健康第一的原則，而游戲式和趣味性的教學狀態(tài)可以幫助教師在教學中完成對維護學生健康的目標。運動應該是需要堅持的一項任務(wù)，所以只依靠體育課的課上運動是不可能真正實現(xiàn)健康第一的目標的，趣味教學的方法尤其是例如體育游戲這類的活動，如果可以培養(yǎng)出學生對體育活動的興趣，讓學生真正將體育活動融入生活之中，無疑對學生身體健康的培養(yǎng)是可以起到真正的作用的，也可以提高體育教學效率。

例如，在學習跳繩這項運動的過程中，教師就應該盡力保證跳繩可以真正對學生的健康提供幫助。跳繩對身體健康的作用是需要長期進行才能顯現(xiàn)出來的，然而如果僅靠體育課上的練習，是難以完成的，所以教師需要將跳繩變得更有趣味，能讓學生在課下時間也可以參與其中。教師可以在跳繩的具體跳法上加以變化，利用一些比較新穎的方法來增加跳繩活動的趣味，促使學生將跳繩作為一種游戲來時常進行，還可以組織一些比賽，營造一個跳繩的氛圍，促使學生一起進行跳繩運動，在跳繩中，學生的身體可以得到鍛煉，而教師采用這些方法的目的是強化鍛煉效果，最終實現(xiàn)健康的提升，并且也提高了體育教學效率。

三、游戲教學

在以上的原則指導下，教師都需要增加體育活動的趣味性，而增加趣味性的主要方式就是進行游戲教學法，通過將體育活動與游戲結(jié)合起來的方式，將體育活動延伸到體育課之外，從而實現(xiàn)真正的體育鍛煉的效果，像終身體育這樣的原則，如果不依靠游戲的方式來加以實現(xiàn)，就很可能使體育課流于形式，學生如果只在課上進行體育活動，則活動量不能滿足身體健康的要求，即使課上教師帶領(lǐng)學生進行的體育活動再豐富，也難以起到很好的效果，只有將體育活動貫徹下去，將體育融入游戲之中，才可以在生活中幫助學生進行體育鍛煉，同時，游戲的種類也各有不同，體育游戲的興起也可以從電子游戲等游戲中奪取一些時間，雖然依舊是游戲，卻可以以比較健康的方式存在，同時也可以提高體育教學效率。

例如，在學習拔河這項運動的過程中，教師就可以重視一下其游戲的一方面。教師在教學過程中可以將拔河的游戲性發(fā)揮出來，讓學生將拔河作為一個游戲，在課上和課下都可以進行有關(guān)拔河的比賽，利用拔河比賽，可以對學生間的團結(jié)協(xié)作能力加以鍛煉，讓學生養(yǎng)成對集體力量的認識，增強與他人協(xié)作的能力，為團結(jié)協(xié)作的體育精神找到一個適合的傳播方式，由此，一堂簡單的體育課和一個簡單的體育運動也可以成為教育學生的重要手段，最終幫助學生在身體上鍛煉出強健的體魄，在精神上磨礪出團結(jié)的意志，從而在游戲中實現(xiàn)體育教學的目的，提升體育教學效率。

總之，通過使用游戲教學的方式，教師可以幫助學生將體育帶到生活中去，從而完成體育的各項目標，通過游戲來實現(xiàn)終身體育和健康第一的目標，從而依靠體育教學中的趣味性因素來提高體育教學效率。

參考文獻：

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