摘要：作為高校校園文化建設的主力軍之一，大學生藝術(shù)團的重要作用是不言而喻的。以下分別從思政教育、校園活動以及素質(zhì)教育三個方面展開分析，希望提供參考。

關鍵詞：大學生藝術(shù)團;高校;校園文化建設

高校是培養(yǎng)新時期優(yōu)秀人才的文化中心，同時也是彰顯我國先進文化的重要陣地。作為高校建設的主要內(nèi)容，校園文化能夠充分體現(xiàn)出高校的精神面貌和文化氛圍。隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，我國高校教育迎來了更高的挑戰(zhàn)，校園文化是高校的發(fā)展靈魂，也受到了更加廣泛的關注。其中，大學生藝術(shù)團以其優(yōu)勢，在高校校園文化建設中發(fā)揮著不可忽視的作用。

一、實施思政教育，弘揚時代旋律

從教育形式的革新上來說，大學生藝術(shù)團與高校思政教育具有極其緊密的關聯(lián)，它有著其他教學形式無法比擬的作用。著名哲學家黑格爾曾經(jīng)說過：“方法是內(nèi)容的靈魂”。這句話表明：如果想將好的內(nèi)容傳播出去，就離不開好的方法。相反，如果只擁有好的內(nèi)容，但是在方法上有所欠缺，結(jié)果會是好的內(nèi)容達到不到預期的效果。就高校思政教育來說，通常都是以教師口授的形式展開的，形式過于單一，難以真正調(diào)動學生的積極性。而大學生藝術(shù)團能夠充分發(fā)揮藝術(shù)“情”的作用，將學生較為關心的時事熱點、優(yōu)秀思想文化等內(nèi)容融入文藝活動當中，以一種生動的方式傳遞給學生，增強思想政治教育的吸引力。學生作為主體參與到藝術(shù)活動中，通過對藝術(shù)作品的感受、排練與演出，在潛移默化中培養(yǎng)學生形成積極、正確的價值觀念和情感態(tài)度。通過這樣的方式實施思政教育，實現(xiàn)寓教于樂，從而進一步達成高校思政教育的目標，使學生成為優(yōu)秀文化、思想的弘揚者和發(fā)展者。

二、營造濃郁氛圍，豐富校園文化

大學生藝術(shù)團是繁榮校園文化生活的主力軍，同時也是高校藝術(shù)教育的拓展和延伸。如若將高校校園文化轉(zhuǎn)變得更具文體化，那么形式各樣的文藝活動，濃厚的藝術(shù)氛圍就變成了高校校園文化的重要表現(xiàn)形式。就大學生藝術(shù)團來說，它集中了高校各院系中的優(yōu)秀藝術(shù)愛好者，包含了豐富多彩的文藝活動形式，除了由聲樂隊、器樂隊、民舞現(xiàn)舞隊、相聲小品隊、主持人隊、禮儀模特隊組成的表演職能部門外，同時還設置了秘書處、宣傳部、化妝造型隊等職能部門來承擔藝術(shù)團日常事務性、協(xié)調(diào)性的工作。高校各類文藝活動通常都是由大學生藝術(shù)團負責，它在校園文化的建設、文化層次的提高等方面都起到了關鍵的促進作用。在藝術(shù)實踐活動中，大學生藝術(shù)團能夠?qū)⑿@文化資源有機整合起來，通過豐富多樣的表演形式，為師生帶來一場藝術(shù)盛宴。由此可見，大學生藝術(shù)團是校園文化活動中最為活躍的一部分，它不僅是全體師生重點關注的對象，更是校園文化的內(nèi)核[2]。通過優(yōu)秀作品的展示，有效地促進了校園文化活動的開展，并切實發(fā)展了學生的表演能力和審美能力，彰顯了學生良好的精神面貌，在一定程度上促進了優(yōu)良學風、校風的形成，為校園文化建設帶來更多的可能。

三、落實素質(zhì)教育，推動全面發(fā)展

大學生藝術(shù)團作為一種較為新穎的教育形式，它是落實素質(zhì)教育的重要載體，對于學生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著極其積極的現(xiàn)實意義。大學生藝術(shù)團能夠組織豐富多樣的活動，從內(nèi)涵來看，這是藝術(shù)教育的第二課堂，是培養(yǎng)學生健全人格的重要平臺。同時，在多樣的文藝活動中，學生親身融入美育教育之中，不管是表演者還是欣賞者，都會在這個過程中逐步促進自身審美意識的提升，從而形成積極、向上的審美觀念，為感知力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)造力等綜合能力的發(fā)展打下堅實基礎。另外，在藝術(shù)活動中，學生可以切實的體會各種各樣的情感，這對于學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)是十分有利的，內(nèi)涵深刻的藝術(shù)作品所傳達的思想情感可以有效地激發(fā)學生的愛國意識、民族自信以及道德情操。具體來說，大學生藝術(shù)團憑借自身極強的感染力，吸引學生的注意，調(diào)動學生的思維，激發(fā)學生的想象，讓學生學會正確協(xié)調(diào)各種心理能力，有效促進學生大腦的均衡發(fā)展，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到進一步的發(fā)展，進而對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)起到關鍵的作用。除此以外，藝術(shù)團還為學生提供了一個實現(xiàn)自身價值的平臺，其成員聚集在一起，共同參與排練、演出以及藝術(shù)團管理工作，有利于加強學生之間的交流，不僅能夠提升學生的組織能力、創(chuàng)新能力以及表達能力，還有效培養(yǎng)學生的集體能力、合作意識，從而切實鍛煉學生的綜合素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展提供強有力的保障。

四、結(jié)語

總而言之，大學生藝術(shù)團的優(yōu)勢和重要作用是極為鮮明的，對于高校校園文化的建設提供了更加鮮活的元素。具體來說，它充分發(fā)揮了弘揚時代旋律、營造濃郁氛圍以及落實素質(zhì)教育等作用，不僅使高校校園文化內(nèi)涵更加豐富，還對其的發(fā)展提供了全新的方向。

參考文獻：

[1]賈巍.大學生藝術(shù)團活動中加強人文精神培養(yǎng)的可行性探究[J].科學大眾（科學教育），2015（09）：158.

[2]彭紓閔.大學生藝術(shù)團在校園文化建設中的作用[J].時代教育，2015（23）：177.

作者簡介：鄧碩方（1999.02-），女，漢族，河北廊坊人，蘭州大學本科生，研究方向為音樂表演。