常波

摘 要：對于現(xiàn)在的職業(yè)院校學(xué)生來說，實習(xí)是非常重要的。通過實習(xí)，學(xué)生可以獲得很多工作經(jīng)驗，提高自身的能力。但在頂崗實習(xí)中，如何讓學(xué)生在工作中收獲更多的經(jīng)驗?zāi)?？這就需要在教學(xué)中實現(xiàn)“教學(xué)做”一體化。本文就頂崗實習(xí)怎樣體現(xiàn)“教學(xué)做”一體化教學(xué)進行分析和研究。

關(guān)鍵詞：頂崗實習(xí) “教學(xué)做”? 一體化教學(xué)? 分析和研究

頂崗實習(xí)對學(xué)生的幫助很大，可以讓學(xué)生在實習(xí)中學(xué)到很多知識，這些知識在學(xué)校中是學(xué)習(xí)不到的，這樣的知識對學(xué)生是非常重要的。但是，學(xué)生如何在實習(xí)過程中提高自己的能力，真正實現(xiàn)“教學(xué)做”一體呢？“教學(xué)做”對職業(yè)院校頂崗實習(xí)生來說有什么重要意義呢？

一、頂崗實習(xí)概述

頂崗實習(xí)是現(xiàn)階段職業(yè)院校中比較常見的實習(xí)方式，這樣的實習(xí)方式和其他實習(xí)方式不同，頂崗實習(xí)需要學(xué)生能在學(xué)校學(xué)習(xí)到一些有用的知識，這些知識能幫助學(xué)生解決在企業(yè)實習(xí)中的一些問題，很快適應(yīng)企業(yè)工作，需要學(xué)生擁有一定的能力。但這樣的實習(xí)不僅需要學(xué)生有足夠的專業(yè)能力，還需要有很好的學(xué)習(xí)能力，這樣才能在實習(xí)單位中學(xué)到一些關(guān)于企業(yè)的相關(guān)知識，很快地了解企業(yè)的工作流程，提升自身的能力，這對學(xué)生是很有幫助的。

二、一體化教學(xué)概述

一體化教學(xué)是一種很常見的教學(xué)體系，在這樣的體系下，教師會對學(xué)生進行職業(yè)化的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)方式，能讓學(xué)生很早就適應(yīng)企業(yè)的工作模式。這樣的教學(xué)方式需要將理論知識和實踐知識相結(jié)合，讓學(xué)生對知識有更深的了解，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是很有幫助的。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生對知識進行很好地吸收，提高自身的能力，也能夠讓學(xué)生很快地適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，讓學(xué)生的綜合能力有明顯的提高。

三、當(dāng)前頂崗實習(xí)中存在的問題

1.學(xué)生的技能水平不高

在現(xiàn)在的頂崗實習(xí)中，會存在一些問題，這些問題對于學(xué)校和學(xué)生以及企業(yè)來說都有一定的影響。比如學(xué)生的技能水平不高就是非常重要的問題之一，學(xué)生的能力不足是當(dāng)前頂崗實習(xí)中遇到的主要問題。這是因為，學(xué)生的技能水平不高會讓學(xué)生在企業(yè)中無法跟上企業(yè)的工作方式，無法為企業(yè)創(chuàng)造出利益，這不僅對企業(yè)有一定的影響，還會讓企業(yè)對這樣的學(xué)生有一種不好的感覺，從而會減少和學(xué)校合作的欲望。這樣一來，不僅會讓學(xué)校無法將自己培養(yǎng)的學(xué)生派往企業(yè)，還讓一些有能力的學(xué)生無法去企業(yè)實習(xí)，這對于三方都有很大影響。由此可見，學(xué)生的技能水平不高是當(dāng)前頂崗實習(xí)中所遇到的問題之一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不強

職業(yè)院校的學(xué)生在進入頂崗實習(xí)后，很多都無法去適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，在長時間內(nèi)，不能夠?qū)⑵髽I(yè)的知識學(xué)會，這樣的情況對于企業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長來說都有很大的影響，這也是學(xué)生能力不強的主要原因，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不強，就會讓其很難接受新的工作方式和手段，這就影響了學(xué)生在企業(yè)中的工作效率，也讓企業(yè)對這樣的學(xué)生不太中意。這樣，學(xué)生不僅無法完成企業(yè)的工作，還讓學(xué)生在企業(yè)中無法盡快地適應(yīng)工作環(huán)境，也無法在企業(yè)的工作中獲得一些經(jīng)驗，這樣對學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)有很大的負(fù)面影響。

3.企業(yè)沒有培養(yǎng)學(xué)生

在頂崗實習(xí)中，企業(yè)很害怕學(xué)生在實習(xí)結(jié)束后就離開企業(yè)，因此，企業(yè)就不會花費很大的力氣去培養(yǎng)學(xué)生，這就對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大的影響。學(xué)生在實習(xí)中就會從事一些與企業(yè)生產(chǎn)無關(guān)緊要的活，這樣的工作對于學(xué)生的影響非常大，學(xué)生僅僅收獲了一點點經(jīng)驗，這點經(jīng)驗對學(xué)生沒有很好的作用，也無法讓學(xué)生在企業(yè)工作中學(xué)習(xí)到一些有用的知識，學(xué)生在頂崗實習(xí)中無法學(xué)習(xí)到有用的知識，會限制了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生不能夠提高自身的能力。

4.學(xué)生的交流能力不強

在現(xiàn)階段，學(xué)生的交流能力不強也是頂崗實習(xí)中的重要問題之一。由于學(xué)生的交流能力不強，就會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易受到一些因素的影響，比如，在企業(yè)中，如果職工用一種很嚴(yán)厲的語氣跟學(xué)生講話，學(xué)生很有可能會接受不了，再加上交流能力不強，學(xué)生無法去跟員工接觸，無法從交流中獲得很多重要的知識，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響。除此之外，學(xué)生在實習(xí)中遇到了問題也不敢去和教師進行交流，沒辦法在教師的幫助下去解決問題，由此可見，學(xué)生的交流能力不強，會讓學(xué)生在實習(xí)中受到一些影響。

四、頂崗實習(xí)中“教學(xué)做”一體化教學(xué)對于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

通過“教學(xué)做”一體化教學(xué)能夠有效地幫助學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，才能夠更好地去學(xué)習(xí)企業(yè)中的工作流程，讓學(xué)生受到企業(yè)的關(guān)注，同樣也能讓學(xué)生在企業(yè)中收獲到更多的經(jīng)驗和能力，這樣的學(xué)習(xí)能力對學(xué)生來說是很有幫助的。由此可見，通過頂崗實習(xí)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到很大的提高。

2.提高學(xué)生的能力

在頂崗實習(xí)中，學(xué)生的能力也是非常重要的，如果學(xué)生的能力不強，就很難將企業(yè)分配給自己的任務(wù)做完，這對于企業(yè)的影響非常大。分配給學(xué)生的任務(wù)，學(xué)生連完成的能力都沒有，這樣的情況很難讓企業(yè)給予學(xué)生更多的幫助，因此，就需要對學(xué)生進行“教學(xué)做”一體化教學(xué)的培養(yǎng)，通過一體化教學(xué)，學(xué)生可以提高自身的能力，讓學(xué)生在企業(yè)中很好地完成企業(yè)所布置的任務(wù)，這不僅能夠讓企業(yè)認(rèn)可學(xué)生，還能夠讓學(xué)生將自己在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的知識很好地應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)中去，這對于企業(yè)和學(xué)生有很重要的意義，由此可以看出，學(xué)生的能力對于學(xué)生在頂崗實習(xí)中的表現(xiàn)也是非常重要的。

3.提高學(xué)生的交流能力

學(xué)生的交流能力在學(xué)生的生活和工作中是非常重要的?，F(xiàn)在的學(xué)生交流能力不是很強，影響了學(xué)生在工作和學(xué)習(xí)中的效率，這對于學(xué)生的影響是非常大的。因此，就需要提高學(xué)生的交流能力，通過進行一體化教學(xué)就可以提高學(xué)生的交流能力，讓學(xué)生在工作中能夠很好地去進行交流，通過交流能夠讓學(xué)生解決一些在工作中所遇到的問題，提高自身的學(xué)習(xí)能力。

五、頂崗實習(xí)中“教學(xué)做”的一體化教學(xué)

1.對學(xué)生進行針對性教學(xué)

學(xué)生在學(xué)校會學(xué)到很多知識，以便很快適應(yīng)社會企業(yè)的工作模式。但是，普通的教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助意義不大，只能夠讓學(xué)生的理論知識有很好的提高，讓學(xué)生對一些技術(shù)有一定的認(rèn)識，但是，學(xué)生的實踐能力卻沒有得到很好的提高，這對學(xué)生的工作能力也有一定的影響。因此，就需要職業(yè)院校對學(xué)生進行針對性教學(xué)，讓學(xué)生通過針對性教學(xué)，提高自身的能力，讓學(xué)生在未來的頂崗實習(xí)中更快地適應(yīng)環(huán)境，運用自身的能力去完成企業(yè)給自己布置的任務(wù)。

2.幫助學(xué)生給正確定位

學(xué)生在頂崗實習(xí)中，對自己的定位一定要準(zhǔn)確，要明確地告訴學(xué)生，進入企業(yè)后，不能再以一名學(xué)生的身份去面對其他人，不能將在學(xué)校里養(yǎng)成的不好的習(xí)慣帶給企業(yè)。在學(xué)校中，學(xué)生可以不去學(xué)習(xí)，可以放縱自己，可以在困了的時候隨時睡覺，但是，當(dāng)走進企業(yè)后，學(xué)生就不應(yīng)該再去做這些事情，而是應(yīng)該在企業(yè)中去學(xué)習(xí)一些知識，提高自身的工作能力，豐富自身的經(jīng)驗，讓學(xué)生能夠在企業(yè)中立足，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有很大的幫助。學(xué)生需要有明確的定位，認(rèn)清自身在企業(yè)中的身份，企業(yè)不是學(xué)校，沒有人會把工作人員當(dāng)成學(xué)生來看待。

3.讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足

在職業(yè)院校的一體化教學(xué)中，不僅要向?qū)W生傳授一些專業(yè)知識，還應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到自身的不足，認(rèn)識到企業(yè)和學(xué)校之間的差距，這對于學(xué)生來說是非常重要的。學(xué)生通過一體化教學(xué)， 認(rèn)識到自己的不足后，在企業(yè)中很好地提高自己的能力，不斷完善自己，彌補自身的不足以須更快地適應(yīng)企業(yè)的工作流程，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是很有幫助的。

4.提高學(xué)生的素質(zhì)

學(xué)生的素質(zhì)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中也有很大的影響，特別是在頂崗實習(xí)中，學(xué)生如果素質(zhì)不高，對于工作沒有責(zé)任感，會無法在企業(yè)中立足，這對于學(xué)生的影響是非常嚴(yán)重的。因此，就需要通過一體化教學(xué)去提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生對企業(yè)布置的任務(wù)有一種責(zé)任感，以正確的態(tài)度面對企業(yè)中的一些問題。這樣，讓學(xué)生在企業(yè)中很好地發(fā)展。這對于學(xué)生來說是非常重要的。

六、小結(jié)

綜合上文，可以了解到當(dāng)前頂崗實習(xí)中的一些問題，頂崗實習(xí)中“教學(xué)做”一體化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，以及關(guān)于頂崗實習(xí)中“教學(xué)做”一體化教學(xué)思考。由此可以看出，在當(dāng)前階段頂崗實習(xí)所遇到的問題和一體化教學(xué)對學(xué)生的幫助，這樣的教學(xué)方式對學(xué)生的意義非常大，能夠有效地提高學(xué)生在企業(yè)中的工作能力，還能夠讓學(xué)生增長經(jīng)驗。

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（作者單位：江蘇省徐州技師學(xué)院）